浅谈历史故事在初中历史教学中的灵活运用

2020-12-19江苏省扬州市宝应县城北初级中学平颖奇

家长 2020年34期

□江苏省扬州市宝应县城北初级中学平颖奇

对于初中生，提升学生的学习乐趣极其重要。对于历史科目，初中生刚开始接触，为了培养学生的学习乐趣，为了不使学生一开始就对历史学习产生排斥，并且结合历史本身所具有的历史趣味性，教师的正确引导非常关键，而历史故事的讲解就是一个合适的途径，如何讲好历史故事成为关键。

一、学会利用故事情景

学习历史，离不开研究事件发生的时间、背景、过程、结果等。而这一系列具有连续性，每一个环节都能引发对下一个环节的思考。教师通过讲故事的方式，可以实现这一目的，从而激起学生学习历史的兴趣。

如讲授《新文化运动》这一课的内容，就需要厘清前后的脉络关系，新文化运动的背景是什么，陈独秀和胡适是如何推进白话文的普及，一篇篇优秀的白话文的文学作品是如何从这样的时代中诞生出来的，那充满热情的知识青年们为什么对科学与自由如此向往等等。历史是延续的，每一个环节都会引起接下来的另一个环节，是很有故事性的，对于培养学生对于历史的兴趣有着极大的帮助，也只有这样的故事情景才能将历史讲活，将历史置放在合理的背景中，那么它的发生一切都是合理的，同样，合理的逻辑顺序有助于学生深入理解到其中的知识，在不断深入体会情景的过程中，形成对历史独特的感悟。利用故事情景，既能加深学生对事件历史背景及原因的记忆，也有助于故事深深刻在学生的脑海中，有利于后期课程的顺利开展，也激发了学生学习历史的兴趣。

二、学会利用历史中的神话故事

真实故事都有一定的记载与来源，对于我们目前的考古工作或证实工作具有不可替代的作用，与神话故事相比，其带有趣味性与传奇性，同时具有一定的神秘性，能激发起学生学习的乐趣，因此，学生更倾向于神话故事的学习。

在讲明朝的历史时，有同学提出了隋朝的命名是因为隋文帝杨坚在北周的时候叫随国功，但是因为随字带有走字旁不吉利，因此改为隋国公，随后在建国时就把国号命名为隋朝；唐高祖李渊之前是唐国公，后来就定国号为唐，隋朝和唐朝都是根据职位命名的，宋则是因为宋太祖在宋周发迹，基于以上几种情况明朝都不属于，那么为什么明朝的国号是明呢？教师很高兴学生提出这样的疑问，随后进行了解释：由于朱元璋是农民出身，在当时连衣食难以满足的社会背景下，人们向神灵求救，以求渡过难世，由此，明教应运而生，明朝的命名由此而来。随后同学又提出了这里的明教与金庸武侠小说中的明教是否是一回事，虽然在历史中没有得到考证，但是有一定关系的。教师通过故事的讲述，引起了学生一连串的思考与疑问，在思考的过程中，学生把知识记得更加牢固。

三、学会利用故事的启发性

故事具有直观性的同时，存在一定的局限性，即故事现场不能完整呈现在人们眼前，需要结合实际发挥一定想象，并进行一定思考，获得启发，从而了解故事。例如，学习《中国工农红军长征》这一课，教师可以讲述长征途中那一个个感人的故事，爬雪山，过草地，飞夺泸定桥等，从而让学生受到足够的启发，对于长征有足够的认识，一直有着足够实力的强大队伍是不会被任何力量打垮的，在克服困难的过程中我们可能会失去我们最重要的同伴，但是，这些都将成为我们前进的动力，在革命的道路上越挫越勇。学生可以在这些故事和历史现实中得出深刻的认识，一支优秀的革命队伍是需要的是上下一心，树立高度的革命理想，并且为之而不懈努力。在这个唱着的故事中需要结合历史现实进行合理的推理，才能得出合理的思考与启发，这是故事启发性对学生的有利影响。教师也应该合理地引用故事增加课堂的趣味性和思考性，不断引发学生思考。学生通过对故事发生的原因、过程及结果进行分析，可以使一些历史课本中的问题得到解决，即减轻了教师教学的难度，又降低了学生学习的难度，让学生轻松学到了知识。

四、学会利用故事中的教育作用

读史使人明智。历史故事不仅能启发人的智慧，开拓学生的思维，同时有些历史故事中包含了圣人的智慧。学习历史故事，能让我们学会故事中先进人物的先进事迹，并以此为榜样，激励我们进步，做出更大的贡献。例如学习历史课本最后一章的科技成果，教师首先列举了革命家马克思、恩格斯、列宁等人的故事，他们从小生活在不同的家庭环境中，但他们志同道合，始终把为无产阶级奋斗终身作为自己努力与奋斗的目标，并结合实际的历史背景，刻苦钻研理论，为革命目标的实现做出了无数牺牲，成为无数学生的榜样，也是许多学生想到历史英雄人物时首先想到的人。其次涉及了乐坛雄狮贝多芬、坚持太阳中心说的哥白尼等，每一领域都有突出的人物，他们在成功的背后都做出了无数的牺牲，身边不缺少榜样的力量，我们需要向榜样学习。榜样的力量是无穷的。通过学习历史故事中做出杰出贡献的英雄人物的事迹，我们明白现世的安稳是因为有人替我们负重前行，无数英雄人物的无私奉献为我们继往开来奠定了基础，我们要珍惜现有的成果，在此基础上发挥自己的智慧，做出更大意义、更加深远的贡献。