以应用钢琴的普及提高群众文化建设质量的研究

张金石

摘 要：生活在当下，人们的物质生活越来越丰富，生活质量也逐渐提高，随着经济基础的建设，人们的对精神世界的要求也逐渐提升，很多人也尝试去了解西方音乐以及西方乐器，钢琴作为西方乐器之王，以其自身的优点及悠久的历史承载着西方音乐的发展和传承。本文，正是在此背景下，探讨如何在我们的群众文化生活中，普及和应用钢琴，让钢琴和西方音乐能更好的融入到我们的群众文化中，丰富群众文化的层次，满足人们对精神文明的追求。

关键词：应用钢琴;群众文化;文化建设

中图分类号：G612文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）09 — 0147 — 03

习近平总书记在党的十九大报告中指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强，群众文化事业作为国家公益性社会文化事业，具有大众性、广泛性、区域性、基层性、流动性、特色性等特点。随着我国经济文化持续快速发展，钢琴教育越来越多地融入人们日常生活，现已出现传统钢琴和应用钢琴两类教育教学体系。应用钢琴教学法，是辛迪教授针对当前音乐专业教学中存在的问题，经过实践和深入研究提出新的教学方法和教育理念，倡导钢琴音乐实践教学，把钢琴音乐知识和技能有效运用到实践中去，发挥钢琴音乐作品触动人们内心情感优势，从而提升个人全面发展。打破了传统钢琴教育以精英教学为标准的单一模式，在教学中运用对比、模仿以及合作探究的方式，启发对于音乐本身的理解，以及对应用钢琴的认知，提升音乐实践能力，改变学习钢琴的固有思维，为学习钢琴开拓新的道路。应用钢琴的教学理念就是迎合群众文化的发展建设，创新音乐活动方式，着眼于服务群众文化，更能够满足和发展群众文化生活。如何把握应用钢琴的发展特点，更好的普及和建设群众文化的发展成了目前亟待解决的问题。

一、应用钢琴普及提高群众文化的必要性

（一）应用钢琴高度契合群众文化的发展趋势

在经济高速发展的今天，人们对精神文化要求愈来愈高，对于音乐或乐器的渴望也逐渐提升，促使应用钢琴的普及程度日益加深。

首先，应用钢琴兼容精英文化与群众文化。钢琴，由西方传入我国已经有一个多世纪的时间，但传统钢琴带有的精英化特质，其个性更突出，演奏技巧要求更高。应用钢琴，解决了传统钢琴在我国传播的瓶颈，融入了更多的民族文化与大众文化，使更多的人能够接触到钢琴、了解钢琴和学习钢琴，这对于提升民众的艺术欣赏水平具有重要的意義。

其次，应用钢琴兼得小众人群与大众人群。在很长一段历史时期内，“钢琴”被大家看作一种小众的精英化乐器，只有一小部分人可以接受钢琴教育，同时，钢琴演奏也时常被看作是高雅音乐，只有在特定场合面对特定人群时才较为恰当。但随着人们生活水平的不断提高，应用钢琴的普及速度加快，普及的程度加深，受众人群更加广泛。无论是青少年刚刚接触钢琴，还是年轻人对音乐和自由的追求，抑或是中老年人对业余生活质量的追求，应用钢琴都可以满足不同年龄层对文艺活动的要求和热爱。

第三，应用钢琴兼顾乐感与完整感。传统钢琴的演奏曲目，需要演奏者精准的把握曲目的整体情感和细节处理，并且更大程度上是需要在完整的表现曲目情感的基础上，适度的将个人演奏技巧和情感处理加以表演，因此，传统钢琴对于曲目本身的情感表达要求更高。而应用钢琴，更多的是将个人情感较为自然的渗透在演奏的过程中，乐曲本身的情感在应用钢琴的演奏中相对弱化，使得演奏者能够更完整的表达自身情感。

（二）应用钢琴与群众文化的互动

第一，应用钢琴支撑群众合唱文化

群众文化的内容是极其广泛和丰富的，文化娱乐活动为最常见、最主要的群众文化形式。其中，音乐类的活动包括：声乐，独舞，群舞，合唱，轮唱，器乐演奏等形式，人们不仅仅可以通过这种方式排解烦恼和压力，也可以提升群众文化质量陶冶其高尚情操，从而提升了群众文化的整体水平。

合唱是一门听觉上的艺术，在群众艺术中四声部混声合唱较为居多，在传统音乐歌曲演唱中，传统的音乐活动比较枯燥单一，通过钢琴伴奏则能够在歌曲演唱中发挥其重要价值。另外，钢琴伴奏不仅仅可以烘托气氛，还可以借助钢琴设备的停顿使合唱团体中的团员掌握换气的时机和技巧，使演唱者对歌曲节奏进一步加深认识。因此，在合唱艺术中，应用钢琴显得尤为重要，首先，钢琴伴奏不会掩盖声音的和声效果，其次，钢琴伴奏对感情的处理可以辅助人声，从而相符相合得以融合。

同时，应用钢琴是合唱团艺术指导的必备技能，在合唱排练的过程中起到了至关重要的作用。为了提升演出情感表达的效果，合唱团艺术指导可以有效利用钢琴设备提高演唱者的演唱效果。在合唱排练中，各个声部的音在同一和弦中的和弦音，所以演唱者音乐素养稍差的情况下一定会受其他声部的影响。这是，应用钢琴就可以发挥其本质作用，在合唱排练的过程中，能够校正音乐，也能够提升音乐的旋律性，对各个声部的音有明显的音高概念从而轻松地掌握歌曲的音准。由此可见，应用钢琴在群众合唱文化中，有着重要的地位和作用，是支撑群众合唱文化的中流砥柱。

第二，应用钢琴丰富群众业余生活

现代的群众活动自发的舞蹈可以说是很重要的一部分，这即可以锻炼身体又可以提高自身气质。而除了广场舞以外，各个文化公园中也成为茶余饭后老年团体的栖息地我们常见几人成群的一个小舞团以舞为乐，但是他们的伴奏乐器则是音箱，只能固定曲目无法根据氛围临时调整，这也是一个局限性，而通过应用钢琴的伴奏，则可以因时因地，甚至因当时的环境氛围加以伴奏，这样舞蹈的元素中也就充满了活力。

第三，应用钢琴滋养民间群众乐团

在我们的日常生活中，经常可以看到一些热爱音乐的民间团体，他们的音乐风格简单朴实，但足以愉悦自己和娱乐大家。这些自发性的民间团体，多利用二胡、葫芦丝等中国传统民族乐器或萨克斯、小号等简单的西洋管乐器，同时还有一个不可缺少的元素——键盘乐。若能在这种民间团体中，普及应用钢琴，将会使演奏的作品形式更多样，气氛更活跃，效果更吸引人，同时，也能满足民间团体较为灵活自由的演出形式。

二、以应用钢琴开展群众文化普及存在的困难

（一）对钢琴学习模式的片面认知阻碍应用钢琴的开展

群众文化活动主要特征是广大群众自发性的活动，政府部门及有关单位加以监管和引导，这就造成了许多群众对钢琴相关专业知识掌握和运用程度不高，导致钢琴音乐作为群众文化在社会影响力不足。多年以来钢琴音乐的发展路径与传统乐器的发展路径不同，对钢琴的专业培养和弹奏方式人们还停留在专业化的认知。钢琴音乐教育在当前离不开专业钢琴，这对应用钢琴普及产生，因为应用钢琴与专业化钢琴教学方式不同，现人们还处于无法分清教学方式的不同。在现实生活中，多数人会认为钢琴学习弹奏难度非常大，设备也不够灵活，专业化教与学的费用较高，因此，许多人对钢琴学习丧失兴趣，致使应用钢琴在群众文化活动中普及率相对偏低。

（二）应用钢琴的师资能力不足、目的不明确

应用钢琴在群众文化中难开展还因大部分开展文化活动存在无法找到专业钢琴教师的情况，很多专业钢琴教师关注本身的专业发展和素养，很少有到社区和群众中进行应用钢琴普及的专业老师。很多的钢琴教师专业知识不扎实，存在离开谱子不会弹奏，一段时间不弹奏会忘记，不能够用脑去自由感性发挥，即兴演奏，特别是老百姓欢迎的耳熟能详的歌曲。同时大部分教和学钢琴，还是更多从培养钢琴专业演奏角度出发，有些人不管个人钢琴基础，都把目标设定在钢琴考级、入学考试或结业上，忽视了快乐学习钢琴、兴趣学习钢琴，用钢琴服务于百姓生活，满足人民日益增长的文化生活需求。可创造专业钢琴教师走向群众参与群众文化生活的机会，教学与实践相结合，高校音乐教师更好的运用应用钢琴的教学方式，贴近群众生活，更好的创建群众文化活动的发展。

（三）应用钢琴在群众文化中的平台搭建不完善

影响应用钢琴不能够快速普及的一个重要原因是平台的搭建。现在，钢琴在社会生活中的普及率相对较低，现代音乐的发展钢琴音乐必然是其中不可少的，现如今在我国钢琴的使用、普及和影响在群众文化活动中凸显，由于群众文化活动具有群众化、群体化、大众化的特点，而作为“高雅乐器”的钢琴要想在这样的环境中"求得生存”，这就需要政府与各类型社会组织为钢琴的普及和发展提供更多有效条件和平台，给应用钢琴提供更加广阔的发展空间。

（四）应用钢琴体现文化市场需求多样性和多元性

在过去的几十年以来，随着我国经济发展的速度，以及社会发展的轨迹，人们的生活品质大幅度的提升，由于我国钢琴文化市场特征呈现出多样性和多元化，所以，在钢琴教育教学上必须符合应用钢琴文化市场需要。尤其是在许多中老年对自己的生活品质的要求逐渐提高的背景下，许多中老年人也开始学习钢琴，学习目的也各有不同，因此，对钢琴教学必然会提出多样性的需求。目前，市场上大多数传统的教学模式已经不能满足各类学生的对知识的要求，应尽快探索出更加大众化、更加符合学生情况，以及学生要求的多样性的教学手段，这也是对学生的进步性的体现，从而迎合中国的国情，与新背景下的钢琴教学方式。

（五）应用钢琴的普及受到乐器本身的影响

应用钢琴受自身乐器的影响，与中国传统乐器相比，传播和普及难度较大，有的钢琴造价昂贵，因此对钢琴的运用都会大打折扣，多数只能考虑其他携带方便、价格低的乐器。虽然有些普及率相对较高的经济发展水平较快的地区，钢琴在社会生活和文化活动在使用率上也偏低，钢琴的不轻便这一特性使其很难携带和有效使用，影响了应用钢琴的普及。不仅政策上支持应用钢琴在群众文化中的普及，更应坚持应用钢琴音乐知识的普及，还要在不断的发展中坚持音乐文化知识来提升群众音乐文化素养，为钢琴乐器的普及提供更科学规划的平台和环境。

三、运用应用钢琴为切入点的创新做法

（一）以灵活的教学模式为路径

对于没有音乐基础的业余音乐爱好者，学习应用钢琴也是他们最正确的选择。应用钢琴的教学理念即为：先大教育后小教育，先大课后小课，先大众后精英，先乐趣后训练，先成长后成功。所以对他们来说学习应用钢琴是最快进入状态的選择。应用钢琴与传统钢琴不同，教学重点在于即兴编配和变奏训练等，所以传统一对一教学不是最有效的授课途径。反而小组课却是最好的授课途径，在同班同组的人中个人对音乐的理解力不同，对音乐的创造感觉也不同，所以在相互配合相互吸收的作用下大家受益会更大。

应用钢琴更加注重的就是音乐感觉的培养，也就是演奏者的综合素质。在演奏的同时，突出音乐性，体现音乐中的强弱，这更是应用钢琴的灵魂。通过长时间的训练，学习者会在和弦与旋律中找到其对应关系这样就可以完全掌握应用钢琴的演奏技巧了。

（二）以群众自发性组织为主线

应用钢琴伴奏能力的提升需要大量实践活动的积累，不断地与声乐演唱者、合唱团以及小型乐队进行配合，在我们社区基层组织越来越完善的情况下，社区成为联系个体的重要纽带，不仅仅承担着服务群众办理相关业务的部门，也是基层文化活动开展的堡垒，是传播大众文化的重要阵地。社区基层组织可以将群众中的声乐爱好者、器乐爱好者聚集到一起，为应用钢琴提供良好的合作伙伴，在实践中磨练伴奏能力。因此，以群众基层组织为主导，普及应用钢琴，是提升群众文化建设质量的有效途径。

（三）以文化部门公益培训为引导

积极发挥文化馆的作用开展公益性的培训，使参与应用钢琴辅导活动的群众能够通过专业老师的指导，掌握应用钢琴必备的理论知识：和弦编配、基本伴奏音型、歌曲风格的把握等。要针对每位参与学习的学员实际情况，由简到繁、逐步提高的方式合理的安排练习曲目，可以多选用群众生活中传唱度高的歌曲。在培训中，要逐渐发觉音乐感觉良好的学生进行重点培养，从而实现有由点到面以点带面的示范性作用。提高广大群众的积极性与主动性。

（四）以文艺演出赛事活动为巩固

定期开展比赛活动，设立奖项，通过这种方式提高群众的参与度。应用钢琴伴奏能力其突出特色是即兴性，所以比赛内容可以分为自选曲目和现场抽签曲目，提升应用钢琴伴奏的应变能力。比赛期间专家评委要对参赛群众进行现场点评，赛后对选手存在的问题给予指导，使群众爱好者切实的得到应用钢琴伴奏能力的提升。

通过以上的论述，我们发现应用钢琴的发展已经形成的了一种思潮，在全民建设群众文化的背景下应用钢琴一定能提升群众文化的质量。应用钢琴的普及势必会影响我国的群众音乐文化的发展，同时他建设的不单单是群众文化，更是发展了我国的整体音乐水平，提高了国民的音乐素养，为我国国民终身欣赏音乐，提升音乐审美奠定了良好的基础。

〔参 考 文 献〕

〔1〕习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告，2010.10

〔2〕周月霞.应用型钢琴教学与传统钢琴配奏教学的对比试验研究〔J〕.中国科教创新导刊，2009，（16）：200-201.

〔3〕赵晓生.钢琴演奏之道〔M〕.上海：上海音乐出版社，2010.

〔4〕李坤.论数码钢琴集体课教学〔J〕.西南师范大学学报，2004.

〔责任编辑：杨 赫〕