绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用

陈秋梅

【摘 要】 绿色化学理念，它又被称为环境友好化学，简单来说，就是要在日常的学习和实验中降低污染，更好地去保护我们的环境，这是从源头上去阻止污染的一种新理念，它正在被逐渐引入到我们的教学活动中来。在高中化学的实验教学中，教师要重视这一理念的渗透，让学生意识到它的重要性。

【关键词】 绿色化学  高中化学实验  应用措施

引言：

对于我们当代人来说，化学与我们的生活密切相关，我们的吃穿住行都和它有关，但是随着我们的不断开采和利用化学资源，再加上高中化学实验的教学，我们的环境已经受到了极其严重的破坏和影响，我们每一个人都应该重视，保护我们赖以生存的环境。本文将针对这一问题进行分析，并且提出有效的措施。

1. 在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念的意义

绿色化学理念和环保化学理念是同一个概念，也就是绿色健康安全的化学，因为化学学科和我们的生活以及自然息息相关，所以一定要重视日常实验的教学，要爱护我们自己的身体，更要保护我们生存的环境，在实验教学中去渗透绿色化学理念是十分有必要的。

绿色化学就是用化学的技术和方法，有效地去减少甚至是消除那些对我们身体带来危害、对我们的生态环境有害的原料、催化剂、溶剂或者其他的一些产物等的使用与产生。如果高中生能够透彻地理解绿色化学理念，这不仅能有效地培养他们的环保意识，提高环保知识，更能树立一个绿色的化学学习理念，把这一理念深化到内心，内化于心外化于行，在日常的化学实验中也会更加刻意地去进行绿色的安全健康的实验。而且绿色化学还体现了化学学科和技术与社会之间的联系，它是化学科学高度发展的产物，也是社会对化学科学发展影响的产物。

2. 绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用措施

2.1 建立起一个可持续发展的绿色理念

其实绿色化学理念是以持续发展理念为基础的，所以想要有效实现绿色化学，首先应该建立起一个可持续发展的理念，教师首先要自己弄清楚可持续发展理念的内涵。这是基于我国对生态环境的态度和原则，为了更好地去促进人口、社会以及生态环境和资源的和谐而形成的一个持续性发展。在日常的化学实验教学中，教师应该遵循这一原则来开展教学活动，要尽可能地去避免使用高污染的化学材料，有效降低实验过程中的污染程度。在应用化学产品时应多去使用可再生能源，避开使用有毒或者危险的试剂和溶剂。现在所强调的绿色化学指的是可以保护环境的化学技术，它可通过使用自然能源，降低为我们环境所带来的负担、减少有害物质的排放，以及注重节能、节省资源、减少废弃物排放量这些问题。

2.2 要让学生认识到高危实验的后果

虽然高中的化学实验教学，很多都是教师一步一步带著学生去进行的，所以他们对很多实验常识并没有掌握透彻，也不知道什么样的实验是有危险的，什么实验是安全的。教师指导带领他们做实验固然重要，但是更应该要让他们区分易安全与危险，毕竟高中生也应该学会自己动手去完成化学实验。很多化学试剂的危险性不容小觑，它们的危险系数还是挺高的。在实验的过程中学生会碰到很多的危险化学品，如果真出现了什么意外，不仅会威胁和影响到学生和教师的安全，更可能会危害我们所生活的环境和自然。教师可以通过多媒体或者其他的设备为学生播放高危实验的视频，而且要让他们知道什么是高污染的物质，在今后的化学实验中避免使用这些东西，更要注意实验安全。在实验的过程中采用无毒、无害的原料是一项重要任务，教师必须要重视。

比如，“火山爆发”这个实验，它是重铬酸铵的分解反应，重铬酸铵是一种橙色结晶，受热会分解，很像是火山爆发。还有“法老之蛇”，硫氰化汞的受热分解反应，硫氰化汞是白色粉末，受热分解体积膨胀很多，看上去像一条弯曲的蛇，这些化学实验都是很危险的，学生要避免出现此类事件，在实验的过程中要注意安全。

2.3 教师要把化学教学和实际生活联系起来

化学知识来源于我们的生活，并且和我们的生活紧密相关，化学实验也是如此。许多实验成分都是借鉴生活中的经验和已知知识，针对这一点，教师不能只是简单地去传授给学生那些简单的化学知识，而是要让这些概念和我们的生活联系起来，让学生理解绿色化学的概念。只有这样的教学才是真正有意义的。教师要有意地在课堂中引入一些和绿色化学有关的知识，让学生意识到绿色化学对我们的生活带来的积极影响。

比如说，很多一次性产品，像塑料袋或者筷子以及一次性饭盒都是不可降解的产品。如果学生在使用了这些产品后不能合理地将其处理，这会对我们的环境带来极大的危害，如果想要让它们得到好的降解，就需要借助光敏剂、化学助剂来帮助它们加速降解。这些化学知识都是和我们生活密切相关的，学生能够更加直观地去理解什么叫作绿色化学，在实验过程中也能更加注意。

结语：

综上所述，我们可以看到在日常的化学实验中，如果不能够合理科学地控制实验方法，我们的环境将会遭到极大的破坏。而绿色化学这一理念为我们带来了新的希望，它是实现污染预防的基本和重要的科学手段，教师要重视它在化学实验中的应用，使得我们的环境变得更加绿色健康。

参考文献

[1] 苗春玲.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用探讨[J].课程教育研究，2020（20）：196-197.

[2] 肖玲，朱亮亮.绿色化学理念在“环境化学实验”教学中的应用探讨[J].科教导刊（上旬刊），2020（02）：128-129.

[3] 虞召朋.绿色化学理念在有机化学实验教学的应用实践探究[J].云南化工，2020，47（01）：191-192.