易班：创新高校学生党建工作的新平台

广东第二师范学院 谢 楠 何燕辉 刘黎莉

根据2018 年6 月份公布的《2017 年中国共产党党内统计公报》显示，截止到2017 年底，中国共产党党员总数为8956.4 万人，其中学生党员人数约为178.8 万人，占总党员人数的2%。当前的大学生党员均为“90 后”，他们是在网络化与信息化中成长的一代，是“衔着鼠标出生的一代”，他们获取信息广泛、自我意识强，不信奉权威和传统说教。而传统的学生党建工作多以党校集中、面对面的单向式授课方式为主，难以满足新时期大学生党员的发展需求。如何适应信息化和网络化的背景，适应大学生的网络习惯，利用新的教育平台和载体开展大学生党建工作，已成为各高校学生党建工作者必须考虑的重大问题。

一、传统党建模式难以满足网络时代学生党建工作需求

（一）传统学生党建工作缺乏有效网络平台

自清华大学于1998 年底率先建立“红色网站”以来，网络便以一种高歌猛进的态势逐渐占领校园文化阵地，而以网络为载体的网络思想政治教育，在这30 多年的实践中也迅猛发展。据不完全数据统计，目前国内除了少数高职和民办院校没有建立校园网外，我国大部分的高校都已经建立了自己的校园网。在已经建立了校园网的部分高校中，虽然有一些高校建立了自己的党建工作网站，为学生提供了了解入党知识和信息的平台，但这类网站大多是以发布新闻消息、在线进行活动记录等内容为主，存在内容陈旧单一、学生关注度低、点击量和阅读量不足、与实际生活脱节等缺点，还有部分高校仍然未建立专门的学生党建工作网络平台。当学生不能从官方的途径获得自己想了解的信息时，他们便会通过民间的、非官方的渠道去了解这类信息。这些商业化的网站虽然在开阔学生眼界、活跃学生思维等方面发挥了巨大作用，但其中也包括了许多不利于学生健康成长的内容，部分学生党员出现了理想信念不坚定、入党动机不纯洁、道德选择迷惘等现象。学生党建网络平台的缺失，严重制约了传统学生党建工作的效果。

（二）传统学生党建工作人手不足

从1977 年恢复高考到现在已经有四十多年了，高考人数从最低的570 万人（1977 年）增长至975 万人（2018 年），录取人数从最初的27 万人（1977 年）攀升至750 万人（2018年），大学录取率从最开始的不到百分之五飙升至76.9%，是原来的十六倍。高校扩招导致大学生人数剧增，而学生党务工作者的队伍建设速度远远落后于学生增长的速度。再加上随着高校发展规模的日益扩大，许多高校采取多校区的办学模式，使得原本就已经人手不足的党建力量显得更加薄弱。基于此，许多高校在发展学生党员的过程中，存在重智育、轻德育，重形式、轻内容，重发展、轻管理的现象，不能有效地按照党员标准对学生党员进行考察培养。

（三）传统学生党建工作注重集中式教育

当前的大学生党员均为“90 后”，他们是在中国成为国际互联网会员后出生的一代，是“衔着鼠标出生的一代”，他们获取信息广泛、自我意识强。而作为高校培养、教育学生党员的主要途径——党校，受限于学生上课时间不一，只能安排集中讲授，这样便忽视了日常对学生党员的教育和引导，严重影响了学生党建工作的实效性。据一份高校学生党建工作实效性的调查报告显示，“内容无聊”“形式单一、缺乏创新”“对个人成长无用”等原因是当代大学生学习党建理论动力不足的主要原因。传统的、封闭式、面对面的学生党建工作模式已经难以适应网络化与信息化的时代要求，只有增加高校党建工作的平台，拓宽学生党员的学习渠道，运用新的教育理念和网络化的管理模式，才能切实增强高校学生党建工作的实效性。

二、网络科技给学生党建工作带来了挑战

（一）复杂多变的意识形态环境带来的观念冲击

2019 年2 月发布的第43 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国8.29 亿网民中，学生群体已经超过了总人数的四分之一，达到了25.4%。网络不仅成了大学生认识世界的重要方式，同时也为各种社会思潮的传播打开了方便之门，互联网充斥着形形色色的思想，其中不乏一些错误的言论。大学生群体年轻、有朝气，相较于其他群体社会经验较少，容易被一些负面甚至偏激的思想所蛊惑，从而削弱他们对主流意识形态的坚定信仰。

（二）信息技术发展带来的挑战

信息技术的快速发展改变了人们认识世界、获取信息的方式，网络通过现代科学技术，将现实世界以文字、声音、图片、影视等方式再现于网络，大学生足不出户就可以通过网络了解天下大事。信息技术的快速发展改变了学生认识世界的方式，使他们的主体意识迅速觉醒并不断增强。与此同时，信息技术的快速发展也重挫了教师作为知识权威的主体地位，重新对教育资源进行了配置，学生可以不通过教师获得比以往更加丰富的信息，而这些信息通常又是鱼龙混杂、良莠不齐、难以把控的。这无疑给传统的学生党建工作者增加了新的难度。

易班的出现和发展为高校学生党建工作者提供了新的契机，有利于解决当前高校学生党建工作的一系列难题。易班是由上海市教育系统研发并推广的网络互动社区，“该网络互动社区主要以高校教师和学生为服务对象，能够实现思想教育、教育教学、文化娱乐、生活服务等功能，支持电脑、手机等多客户端同时在线”。高校学生党建工作者可以利用易班“轻应用”“快搭”等功能，创新性地开展学生党建活动，建立集公益性、交互性、全程性、高效性、科学性于一体的党建工作体系，从而解决传统学生党建工作中的不足，提高网络时代学生党建工作的实效性。

三、利用易班平台开展学生党建工作的优势

（一）易班平台的公益性有利于净化学生党建的网络环境

对于主要以利润最大化为目的的商业网站而言，商业价值是第一位的。至于商业网站平台上传播的信息是否真实、价值取向是否正确以及用户的真实身份几乎都是被边缘化的。虽然随着我国网络法治的不断建设和发展，网络生态环境有了质的改善，如部分平台需要实名认证，负面及消极信息的发布得到了有效遏制，但这依然改变不了这些商业网站商业价值至上的本性。而易班在成立之初，就与商业化的社交网站有着本质区别：易班不以商业价值作为主要追求，而是以“实现教育的梦想”为目标，不掺杂任何商业性质的广告，易班的主控权也牢牢地把握在高校网络思政工作者及其上级主管部门手中。易班平台的这种公益性特征有利于净化学生党建工作的网络生态环境，为学生党建工作的顺利开展提供了安全可靠的网络平台。

（二）易班平台的交互性有利于调动大学生党员的积极主动性，增强他们的主体意识

“凡为教，目的在于达到不需要教”，“教”不是把现成的知识灌输给学生，而是要把学习的方法教给学生，使他们实现自我发展和自我成长。传统的党校党课主要是以集中授课的方式为主，这种自上而下、集中式的教学方法能够帮助学生在短期内掌握大量知识，但同时也存在着不利于发挥学生主体性的问题。虽然部分高校为顺应网络思政的时代潮流，相继建立了以党建为主题的红色网站，但此类网站由于建立时间较短，功能未能完善，多以单向的信息发布和活动记录为主要内容，学生关注度低，网络党建的宣传力、影响力有限。无论是传统的集中式的党校授课方式，还是基于传统红色网站单向的传播方式都难以调动出生并成长于互联网背景下的“90 后”大学生的学习主动性和积极性。要想调动“衔着鼠标出生”这一代人的学习主动性和积极性，就必须尊重他们的主体需求，有的放矢地开展学生党建工作。易班平台拥有论坛、话题讨论等交互界面，能够充分调动学生党员学习的积极性和主动性，帮助学生实现自我教育、自我成长，提高学生党建工作的实效性。

（三）易班平台的便捷性有利于增强学生党建工作的延续性

易班可以打破传统学生党建工作的时间和空间限制，补充传统党校集中式学习的不足，有利于增强学生党建工作的延续性，实现全程育人的发展目标。在传统的党员培养模式下，大学生党员通过参加集中的、封闭的、面对面的线下党校来提高自身的政治理论水平和思想觉悟，这种线下的、集中式的党校学习模式，可以快速地提高学生的理论和政策水平，但由于时间和空间的限制，这种培养模式的阶段性和集中性忽视了对学生党员的日常教育和引导，不利于全程育人功能的发挥。而易班平台可以突破线下党校的这一缺陷，不受空间和时间的限制，通过同步上传党校教育的学习资料，学生可以自主安排学习进程。同时，师生还可以通过话题等功能模块对最新发生的热点事件进行交流和讨论，有效解决线下党校因时空限制而缺乏师生交流和互动的难题。这种线上线下相结合的党校教育模式有利于增强学生党建工作的延续性。

（四）易班平台的共享性有利于提升学生党建的工作效率

高校扩招使得大学生党员规模日益扩大，而高校学生党建工作者人数的增长远远落后于学生人数的增长，再加上许多高校采取多校区的办学模式，导致学生党建工作人员严重短缺。此外，大多数学生党建工作者还需要花费大量的时间和精力去处理各种行政事务类工作，导致党建工作专业化程度不高，主要精力放在了程序和材料上，不能真正把学生党建工作做实做细做到位。易班平台具有强大的网盘功能，允许上传文字、表格、图片、视频等多种格式的文件。易班平台的共享功能有助于简化工作流程，帮助学生党建工作者从烦琐的事务性工作中解脱出来，留出时间和精力提高学生党建工作的专业化水平。

（五）易班平台的数字化有利于提高学生党建工作的信息化水平

学生党建工作者可以把发展党员的基础性工作逐步纳入易班网络平台，线上处理相关党务工作：如通过易班平台记录党员学习活动、发布通知，利用易班免费的短信功能发送到手机客户端；在易班平台上发布各种电子版的信息，包括入党流程、入党志愿书的填写模板等，不仅能够为有意向入党的学生提供学习渠道，还能够给学生党建工作留下电子工作台账。在易班平台上开展党员发展工作：利用在线投票功能，完成选拔入党积极分子、发展对象等工作，更好地实现因事因病而不能到场学生的投票权；入党介绍人可在平台上与发展对象交流，定期对其进行考察，发展对象每季度在个人板块撰写思想小结、思想汇报，在易班平台上建立党员数据库，实现党员发展信息电子化；进行微党课视频学习、线上测验；完成发展党员各个阶段的网络公示，上缴党费等。

四、结语

中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调，“要加强互联网思想政治工作载体建设，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和‘两微一端’建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育”。易班的推出是对党中央大学生思政工作精神的深入领会，为高校学生党建工作搭建了新平台。高校学生党建工作者应该深入学习贯彻文件精神，深挖易班的网络思想政治教育功能，努力把易班打造成互联网背景下的学生党建工作新平台，拓展高校学生党建工作的新路径。