妇产科学在临床教学中面临的问题与优化探索

贵州医科大学神奇民族医药学院 周 瑶

妇产科学作为临床医学专业的一门重要学科，学好该门课程对于学生后续的学习和工作具有非常重要的作用。然而，妇产科学是专业性较强的一门学科，内容相对复杂且抽象，学生学起来较为困难。同时，妇产科学涉及女性生殖器官，对于男学生来说困难程度更大。因此，研究和探讨妇产科学临床教学过程中出现的问题，并基于问题提出有效提升临床教学的策略方法，对于提升教学质量，让学生较好地完成所学知识，并将其运用于实践意义重大。本文从妇产科学教学的重要性出发，分析了目前妇产科学在临床教学中面临的问题，并基于此重点探讨了提升妇产科学临床教学质量的优化措施。

一、妇产科学在临床教学中面临的问题

妇产科学在临床教学中面临的问题主要包括以下几点：医疗行为的高风险性导致很多临床实践无法实施、师资不足给教学带来巨大的困难、妇产科患者的特殊性影响了学生的临床学习、教学资源匮乏导致教学实施能力差、医学生的自我学习能力较差。

（一）医疗行为的高风险性导致众多临床实践无法实施

随着人们对医疗卫生服务行业的认识越来越深，人们对于医疗中出现的问题，更多开始采取自我保护和维权的方式。出现医疗问题，患者及家属首先考虑的是不是医生在医疗中出现了事故，为了更好地进行治疗，患者及家属希望更加专业的医生进行治疗。这种情况下，众多的实习医生难以进行有效的临床实践，严重影响了其实习效果，阻碍了医生后续力量的发展。

（二）师资不足给教学带来巨大的困难

很多高校严重缺乏妇产科学课程的优秀教师，师资不足是导致教学质量得不到有效提升的关键因素。这主要是因为教师也缺乏更多的实际临床经验，无法更好地为学生提供基础知识，很多内容只是停留在理论知识层面，缺乏理论与实践的有效结合。

（三）妇产科患者的特殊性影响了学生的临床学习

妇产科疾病的主要对象是女性，发生在女性生殖器官中，这直接涉及女性的隐私问题。而大多数女性在自身隐私方面，无法接受更多人参与检查，自我保护意识强烈，这就给学生临床实习和临床教学带来了非常大的困难。同时，妇产检查大都是侵入性检查，操作者不熟练可能会给患者带来不适和痛苦，因此很多患者无法接受学生进行检查，这导致实际的实践工作无法有效展开。

（四）教学资源匮乏导致教学实施能力差

近年来，高等医学教育的招生规模不断扩大，也因此相应地减少了医学生接触实际临床病例的机会。由于在教学课程中安排的实习时间过短，医学生接触病例时间有限，极大地降低了妇产科临床教学的有效性。

（五）医学生的自我学习能力较差

医学生仍处于学习阶段，无法完全掌握理论知识。课堂讲授的临床诊断方法和技术仅处于理论阶段，因此在临床实践中，医学生无法与患者及其家人进行有效交流以获得有价值的信息。由于业务不熟悉，医学生无法为患者及其家人的问题提供满意的答案，这不仅影响了学生的学习积极性，而且也减少了学习和锻炼的机会，从而影响教学质量。

二、提升妇产科学临床教学质量的措施

提升妇产科学临床教学质量的措施主要包括以下几点：教师和学生必须转变观念，重新认识学好妇产科学的重要性；通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣；不断提升学生素质，掌握与患者的沟通技巧。

（一）转变观念，认识学好妇产科学的重要性

要想让妇产科学学科教学质量得到提升，学生的知识和实践能力得以落实，必须从观念上进行转变，让教师和学生充分认识到学好妇产科学的重要性，从根本观念出发，积极进行教学和学习。同时，现如今妇科病越来越多地困扰着女性朋友，好的妇科大夫越来越受到欢迎，也有越来越多的医院需要更多的妇产科医生，因此从思想上认识到妇产科学学习的重要性是非常关键的。另外，男同学必须从思想上摆脱负面情绪，认识到自身学习妇产科学相比女同学存在一定的优势，其动手能力更好，更容易在临床实践中上手，更加容易成为一位优秀的妇产科医生。因此，男同学要从思想上消除负面和抵触情绪，将被动学习转化为有效的主动学习。

（二）通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣

学生在学习的过程中，兴趣是非常关键的。有效激发学生的学习兴趣，可以让学生在学习中起到事半功倍的效果，妇产科学课程学习过程中也是如此。针对学习的不同内容，教师需要选择不同的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

1.多媒体教学在妇产科学临床教学中的应用

多媒体教学作为课堂教学的重要教学方法，在妇产科学学科教学中充分运用是非常有必要的。尤其是通过多媒体工具的使用，可以让教学更生动，将文本、图画、视频有效结合，让学生可以更感性地认识整个过程。比如，女性的正常分娩过程，通过多媒体教学，让学生通过视频的方式充分了解每个步骤和环节，这样将抽象的过程变得更为直观，可以让学生更好地掌握知识，更轻松地进行学习，有效调动学生的学习积极性。

2.模拟教学法在妇产科学临床教学中的应用

模拟教学法是妇产科学教学中一个非常有效的教学方法，学生在学习实践过程中，无法进行真人操作，学生的水平和能力也不允许其进行实际操作。这种情况下，进行有效的模拟教学可以极大地提升学生的实际动手能力，通过逼真的道具让学生更好地进行操作。通过模拟操作，学生可以真实地感受实际操作过程，在遇到问题时也可以随时停止，方便教师进行有效讲解。学生通过模拟教学法反复进行实践，可以有效提升实际操作能力，为后续的实际临床工作提供非常有效的帮助。

3.病例教学法在妇产科学临床教学中的应用

病例教学法是在设定情景的环境下，让学生带着问题进入教学，这样可以有效激发学生的好奇心，让学生主动参与教学实践。有效的病例教学可以让学生根据自己的认识，对实际病例进行判断，再和教师进行有效沟通和对比，发现自己存在的问题。这样有效的对比评价，可以更好地提升学生对自身的认识，积极解决问题，提高课堂教学质量。

（三）提升学生素质，掌握与患者的沟通技巧

理论知识和实践能力是学生妇产科学学习的关键，而提升自身素质、掌握与患者沟通的技巧也是学生妇产科学学习的重要方面。通过学会与患者沟通，可以有效减少患者的恐惧心理，让患者更好地接受治疗，也能使学生在思想上与患者达成共识，让患者更好地配合治疗。这种沟通技巧的学习可以为后续进行顺利的临床治疗提供很大的帮助，在后续治疗中可以和患者达成一致，得到患者的信任，顺利进行有效的治疗。

妇产科学的学习和教学中确实存在很多的问题，尤其是在理论与实践结合以及男性学生的学习中。如何有效改变观念，促进理论与实践教学相结合，提高男性学生的学习兴趣是非常重要的。在以后的妇产科学教学中，教师要不断选择更加有效的教学方法，采取更多的实践技巧，有效调动学生的学习积极性，不断增强学生的临床实践经验，为国家培养更多的优秀妇产科医学人才。