弘扬奉献精神，争做“雷锋队员”——三年级“乐于奉献：志愿服务我能行”主题活动辅导

山东省济南市历下实验小学 叶蓓蓓

一、主题综述

习近平总书记指出：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”他强调：“要从娃娃抓起，让雷锋精神在全社会蔚然成风，世世代代弘扬下去。”本节少先队活动课结合《少先队活动课程指导纲要（试行）》基本内容中“道德养成”的目标，抓住学雷锋纪念日的契机，引导队员们在了解雷锋精神内涵的基础上，践行雷锋精神，培养奉献精神和社会责任感。

二、活动目标

1.通过重温《雷锋日记》，引导队员明确雷锋精神的内涵。

2.通过学习新时代具有雷锋精神的先锋，引导队员提升对雷锋精神的认知。

3.运用少先队“三簿一册”中的“好人好事记录簿”，引导队员寻找身边的“小雷锋”。

4.通过制定“学雷锋任务单”，鼓励队员将志愿服务意识和责任担当精神转化为常态化的行为习惯。

三、活动准备

队员准备：阅读《雷锋日记》，结合其中的经典语句，分析其内涵并进行分类；分小队梳理“好人好事记录簿”中具有代表性的“小雷锋”事迹；搜集身边学雷锋的点滴小事，邀请其中的代表人物作为嘉宾参加队活动。

辅导员准备：搜集新时代雷锋式的榜样人物的相关资料，制作“十佳雷锋队员”奖状，拟定“学雷锋任务单”。

四、活动过程

解读雷锋精神

队员们交流让自己感受最深的《雷锋日记》的相关内容。辅导员引导他们补充事例，让雷锋形象更饱满、更立体。各小队结合交流感受提炼雷锋精神：忠于职守的敬业精神，刻苦钻研的钉子精神，艰苦奋斗的创业精神，助人为乐的奉献精神等。

学习雷锋式榜样人物

辅导员展示准备好的视频或文字材料，介绍新时代雷锋式的榜样人物的事迹，引导队员们谈体会，并说一说新时代雷锋式的榜样人物如何践行雷锋精神、体现了雷锋精神的哪些方面。通过分享和讨论，大家发现新时代雷锋式的榜样人物有很多，他们一直都在各行各业中默默奉献，续写感人的雷锋故事。

寻找“雷锋队员”

队员们分小队展示“好人好事记录簿”，选取其中具有代表性的事迹与大家分享，推选本小队的“雷锋队员”。全体队员现场评选本中队的“十佳雷锋队员”。

弘扬雷锋精神

辅导员引导队员们讨论如何践行雷锋精神。队员们分别列举学雷锋行动，然后拟定中队的“学雷锋任务单”，其内容可包括参观网络“雷锋纪念馆”，在网上向雷锋敬献鲜花；续写《雷锋日记》，通过微博、微信等展示争做“雷锋队员”的过程、感受，带动身边的人参与学雷锋志愿服务活动；自主设立、认领红领巾小岗位，人人为中队作贡献，在履行岗位职责的过程中，强化担当意识、责任意识和团队意识；组建“红领巾假日小队”，每月开展一次志愿服务活动等。

辅导员为本中队的“十佳雷锋队员”颁发奖状；设计“雷锋队员”红领巾特色奖章，在随后开展的“争做‘十佳雷锋队员’”活动中，对表现突出的队员予以表彰。

五、辅导提示

1.在解读雷锋精神时，辅导员不仅要引导队员们了解雷锋做了哪些好事，还要引导他们明确雷锋精神的丰富内涵。

2.在推选雷锋式榜样人物过程中，辅导员要引导队员们体会雷锋精神是看得见、摸得着的，学雷锋是每个人都能做得到的事。

3.在设计“学雷锋任务单”时，辅导员可结合中队实际适当拓展学雷锋活动的形式，以丰富的志愿服务活动吸引队员们参与，引导他们主动践行；鼓励他们从实际出发，自主制订切实可行的计划，还可将任务完成情况记录在“好人好事记录簿”上，让学雷锋行动常态化、制度化、持续化。

4.辅导员可以结合“学雷锋任务单”设计延伸活动，比如，鼓励队员们与社区志愿者携手服务，感受他们身上的志愿服务热情与精神；在社区中认领志愿服务岗位，更好地服务社区居民，体验为人民服务的成就感和自豪感。

六、活动资料

弘扬奉献精神，争做“雷锋队员”——三年级“乐于奉献：志愿服务我能行”主题活动课件。