启航“十四五” 奋进新征程

2020-12-18曹伟林

初中生世界 2020年48期

■曹伟林

教育是国之大计、党之大计。“坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”是新时代党和国家对教育使命的新论断。“十四五”时期是全面建成小康社会，深化教育改革和发展的关键期，也是教育实现新跨越的战略机遇期。因此，我们必须审时度势，抢抓机遇，勇于担当，敢为人先，以更高远的历史定位、更宽广的教育视野、更深邃的战略眼光，坚持走内涵发展之路，把“办人民满意的教育”这盘先手棋下好，切实肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

江苏省泰兴市洋思中学经过四十年的发展积淀，现已成为一所在基础教育界有一定影响力的学校。洋思教学模式被评为江苏省教学成果特等奖、国家级教学成果一等奖，洋思经验被评为泰州市十大教育品牌，学校被评为全国教育系统先进集体。在新时代、新形势下，如何让洋思之路越走越宽广？如何把洋思品牌越擦越亮？如何在“十四五”期间继续引领初中教育向第二个百年奋斗目标进发？这是摆在我们每个洋思人面前的几道必须认真思考的课题。我们觉得，要想做好这份答卷，最重要的是做到以下三点：

一、秉持敢为人先的创新精神

敢为人先，是一句人人都在喊的口号，但是，要把它作为一种精神真正去研究，把它的内涵饱含感情地注入教育的实际行动中去，并使其成为一种奋斗的境界，就必须下一番苦功夫去静心潜研了。洋思中学要想持续发展，要想再创辉煌，真正成为一所高质量、有特色、现代化的一流学校，就必须将敢为人先的精神落实到具体的办学实践中，在实践中坚定信念，在坚定信念中不断超越，在超越中弘扬洋思精神，在弘扬洋思精神的过程中提升办学品位。

1.在办学理念上敢为人先。

“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的办学理念是洋思中学创造“一个朴素的教育奇迹”的灵魂，是洋思每一个教师的责任和担当，我们必须坚定不移地秉承下去。只有这样，才能坚持面向全体学生，把教会学生做人、生活、相处、学习贯穿教育全过程，不断赋予“好学生”新的内涵，让每个学生都能出彩，让每个学生都对自己的未来充满信心；也只有这样，才能全面提高学生素质，真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，把“坚持教育的人民立场”落到实处，让家长有更多的获得感。

2.在模式创新上敢为人先。

当下，科技产业快速发展，颠覆性技术不断涌现，在新技术的支持下，教育环境正在发生变化，各种创新教学方式也纷纷呈现。我们在坚持“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，让告知式讲授退居二线，把学习放在首位和中心，让学生学会自主学习以及同学之间互相帮助的基础上，将继续深入推进课堂教学改革，依托互联网、大数据，尝试将人工智能、虚拟现实等新兴技术纳入课堂，构建基于每个学生的能力、技能、兴趣和需求的洋思智慧课堂新样态，努力把洋思课堂教学模式打造成“学生负担最轻，课堂效率最高，教学质量最好”的高效课堂教学模式。同时，让课堂教学成为学生生命成长的需要，让学生在自我主导的学习中，学会学习，养成良好的学习习惯，形成终身学习的理念，让课堂学习变得更有意义。

3.在教学质量上敢为人先。

坚持质量立校、教科研兴校的理念，理直气壮抓质量。坚持科学的质量观和人才观，构建科学的评价体系，以立德为根本，以树人为核心，以教科研为先导，以教学为中心，以“五育”并举为方向，让每个学生都能实现自主发展、个性发展、全面发展、可持续发展，进而追求卓越发展。同时，以包容开放的姿态，不断提升洋思品牌的辐射影响力，把兄弟联盟校、结对帮扶校、援藏支教校、挂牌合作校办成区域内高质量、高品位的一流学校。

4.在校园文化建设上敢为人先。

坚持以“真善美”文化润泽校园，让学生眼中充满美，心里装满爱。一是加强校园物质文化建设，绿化、美化、净化、亮化校园每一个角落，构建优雅的校园文化环境。二是积极开展各项校园文化活动，把活动变成课程，不断强化师生的文化意识，创建和谐校园文化，营造浓郁的、具有洋思烙印的校园文化氛围。三是突出校园精神文化建设，丰富洋思经验、洋思精神的文化内涵，使之成为洋思校园文化的核心和灵魂，努力使洋思校园文化独具特色并积淀成一种深厚的人文底蕴，成为学校走特色办学之路，打造品牌教育的关键。

5.在教育现代化建设上敢为人先。

在江苏省智慧校园示范校的基础上，洋思中学一如既往地将教育现代化建设列入学校日常工作的重要内容。当下，正处于教育和学习资源的“战国时代”，推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程，创新教育方式，搭建更适合师生共同成长的智慧学习教育平台已成为学校的需要、时代的必然。我们将积极采取措施，争取各方支持，做教育新技术应用的“第一个吃螃蟹的人”。同时，探求更加开放的学习方式，研究建立学生与科技之间健康关系的有效途径，不仅教会学生如何避免在线风险，更要教会他们如何管理自己，让学生成为安全、理性、自信的数字世界的探索者。

二、强化雕琢细节的精细管理

我们将坚定奉行“千里之行，始于足下”的信念，切实注重在教育细节上下功夫。当前，在学校管理中普遍存在“不到位”的问题。一是因为学校的基础管理不在细节上下功夫，达不到精细化管理的要求；二是因为管理者的工作态度和认真精神不够，看不到细节或者不把细节当回事。我们常说：什么是不简单？把一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。这就告诉我们，小事成就大事，细节决定成败，精细造就完美。

我们认为，学校管理也是由一个个细节组成的。重视每一个细节，实施精细化管理是时代对学校管理提出的新要求。因此在学校管理中，我们必须做到以下三点：

1.细化目标。

在学校管理中少唱大而空的高调，多提细而实的目标。在教学管理中，把各项目标进行分解。比如大阅读活动的推进，三年计划逐年分解，阅读时间具体落实，阅读方法定期指导，阅读感悟定期交流等。在后勤管理方面，把“卫生无死角，维护无漏洞”的目标分解为“让每块玻璃都不破，让每块瓷砖都完好，让每个厕所都洁净，让每间教室都明亮”等。这样，大家都致力于实现看得见、摸得着的管理目标。

2.关注过程。

对教师管理人性化，工作安排多征求意见和商量；表扬及时，放大效应，宣传到位；批评含蓄，加强沟通，温馨提示。对学生管理多赏识，用一个赞许的点头、一个鼓励的目光、一个激励的微笑、一句关切的问候打动他们，用多元的评价机制激励他们，用各种平台展示他们，让教育有温度，让收获刻在他们心上，甚至终身不忘。

3.重视结果。

“布置工作不等于完成工作。”在学校管理工作中做到：有布置必检查，有检查必反馈，有反馈必反思，有反思必整改，有整改必提高。在检查工作时坚持：一看速度，看有无推诿、延时的怠慢；二看高度，看是否按标准落实，是否有“自我取舍”的现象；三看力度，看是否落实到位，是否越位。只有这样，才能让师生在工作、学习中找出自己的得与失、成功与差距，使大家更好地从细处认识自己，在反思与改进中成就最好的自己。

三、坚持以人为本的队伍建设

队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。一个学校一个团队，这个团队的状况是关系到学校发展进程和水平的决定性因素，是学校的发展之基、稳定之源。

1.强基领导做标杆。

首先，全面开展依法治教和教育信息化领导力培训，提升行政管理人员现代教育治理的意识和能力。其次，要求班子成员坚持做到：（1）以坚定的信念振奋人。这个信念就是热爱教育事业的初心和对学校的一片深情，为事业殚精竭虑，为学校“苦其心志，劳其筋骨”，并以此鼓舞、激励教师。（2）以高尚的人格感召人。要求大家“为政以德”，靠人格的伟岸和品德的纯洁去感召每一位师生。（3）以丰厚的学识引领人。要求每一位行政领导成为终身学习的先行者、示范者，成为本学科教育教学的行家里手。（4）以亲切的关怀凝聚人。要求大家一切以师生员工的利益为出发点和归宿，发乎内心，真情关怀每个师生员工，真正深入师生心灵，达到“士为知己者死”的效能。（5）以廉洁从教示范人。要求大家守住底线，不踩红线，勤勤恳恳教书，清清白白做人，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。