提高初中政治课堂教学有效性的策略探析

摘 要 随着教育体制的改革，学生的综合能力培养逐渐成为教学的重点内容，其中由于政治教学在学生正确价值观、人生观及世界观建立方面的促进作用受到社会的广泛关注。为了提高初中政治课堂教学的有效性，加强学生的政治素养，教师必须对课堂教学方式进行调整，从生活实践出发对教学进行改革，从而提高学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，培养具有社会品质的高素质人才，从而实现学生的全方面发展。

关键词 初中政治 课堂教学 有效性 策略探析

中图分类号：G632文献标识码：A

0前言

初中政治的主要教学方式是课堂教学，因此要想加强学生的政治学习能力，提高学生的政治素养必须加强政治教学，提高政治课堂教学的有效性。初中阶段是学生终身学习的基础阶段，是学生主要人生品质的养成阶段，通过初中政治教学可以在一定程度解决学生生活中遇到的问题，帮助学生树立良好的道德品质，所以在该阶段要加强学生的政治意识，使政治教学内容与学生的日常生活相联系，不断深化学生对政治内容的理解，促进学生的综合发展。

1提高初中政治课堂教学有效性的策略

1.1 增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣

由于初中学生自身的性格特点，在对知识的学习上存在选择性学习，对于简单枯燥的知识教学，大部分的学生会产生精神不集中、兴趣低下甚至抵触心理等现象，因此要提高学生的学习水平，必须加强教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。在如今的课堂教学中，趣味性教学由于其能活跃气氛、增加学习知识生动性的特点被广泛使用，因此在初中政治课堂的学习中可以借助趣味性教学，加强学生对知识的理解，提高学生的学习兴趣。在进行课堂学习中，教师可以通过讲述相关的故事作为知识点的补充，比如通过讲述长征时期八路军四渡赤水的故事加强学生对坚忍不拔意志的理解，同时使学生明白我国建国的不易，激发学生的国家责任感和爱国情，也可以通过讲述各国奥运会的小故事，使学生明白国际合作的内涵，使学生明白全球化大环境的现状，培养学生正确的世界观。通过这种故事的引入可以将学生的注意力集中在课堂学习中，同时借助名人事例加强学生对优秀品质的理解，使学生在学习过程中自然而然的学习相应的品质，提高学生综合素质培养，促进学生的全方面发展。

1.2 利用多媒体技术教学，加强知识生动性

不同于数学、物理类学科的学习中，初中政治教学主要是品质类知识的传授，相对于可以直接计算的题目，政治类题目更从侧重于学生对知识点的深度把握和应用，这就对学生的知识理解提出了较高的要求，若只是简单的表面理解难以将知识内化为学生自身的一部分，在提高学生政治素养方面的效果较差。在进行初中政治的课堂教学中，教师可以借助多媒体软件对知识点进行图形、视频、音频的补充，使学生在对课本简单的描述学习之余可以进一步把握知识的深层含义。比如在进行基础法律知识的学习时，教师可以通过多媒体播放《法治在线》节目，选择与课本教学内容相关内容節目，通过节目中对例子的经典解读将简单的知识点生动化，使学生进一步理解知识点中法律义务与权利的理解，加强学生的法律意识与法制观念，强化学生遵守法律的意识，使学生在多媒体辅助教学的方式下不断激发学习兴趣，提高自己的政治素养。

1.3 结合社会实事，加强知识与生活的联系

政治的学习最终目的是加强学生的社会意识，建立自身良好的道德品质，从而满足社会对高素质人才的需求，不断实现自身的发展，因此在进行初中政治的课堂教学中，教师必须要对进行学习内容的扩展与延伸，加强知识与社会事件之间的联系，从而将抽象的知识更容易被学生接受与理解，提高学生的学习兴趣，加强学生的思想道德意识，提高学生的政治素养，不断实现学生的健康发展。

比如在进行人生价值的章节教学中，教师在进行课本知识的教学以后可以借助当前的社会社会现象引导学生进行进一步的思考，结合在疫情期间牺牲自我、一心服务人民的医护人员的优秀品质的赞颂激发学生对人生价值的更高层次的理解，知道人生价值不止是个人理想的实现，更是为了社会服务带来的贡献。同时引用疫情期间克扣人民物资的民间组织培养学生的善恶观，树立学生正直负责的社会意识，培养学生正确的人生价值观。

1.4 明确学生主体地位，提高课堂参与

在传统的教学方式中，主要采用教师单方面的知识讲解，学生只是被动的进行知识接受，这种教学方式忽略了学生的学习主体地位，不利于学生对知识的深层思考，阻碍了学生政治学习水平的提高。要提高初中政治课堂教学有效性，教师必须保证学生的学习主体地位，在学习过程中从学生出发，结合学生的知识掌握程度提问相关知识，比如在进行社会理想的教学时，教师可以提问学生自身的理想是什么，通过提问提高学生的课堂参与度，将学生的注意力放在对政治知识的深层高思考上，从而提高学生的政治意识，加强学生的政治水平。

2结语

初中政治课堂学习不仅是学生今后政治学习的基础，更是学生终身政治素质养成的奠定时期，对学生的发展有重要作用，因此教师必须提高初中政治课堂教学的有效性，从而提高学生的政治素养。在课堂教学过程中，教师可以通过引入教学例子、借助多媒体软件以及结合社会时政等方式不断加深学生对政治知识的理解，将政治意识逐渐培养为学生的自身价值观点，在学习中构建学生健康良好的价值体系，从而强化学生的政治观点和提高法律道德水平，培养出合格的高素质人才。

作者简介：张玉娟，（1975.10-）女，汉族，安徽芜湖人，本科，芜湖市第三十三中学，中学一级教师，研究方向：初中政治。

参考文献

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[2] 谭玉兰.如何提高初中政治课堂教学效率[J].南北桥，2019（23）：187.

[3] 张运华.关于提高初中政治课堂教学效率的几点思考[J].魅力中国，2019（52）：44.