试论实验动物发展及教学研究意义

郑邓祥

摘 要 动物实验是医学研究常用的方法和手段，在人类疾病的调查和防治研究等诸多方面发挥着巨大作用。客观地讲，目前我国应用实验动物的水平与发达国家还有一些差距，因为实验动物的应用情况，受到国家相关的政策法规、经济发展水平及科学技术水平等多重因素的影响。

关键词 实验动物 教学 小鼠 家兔

中图分类号：G633.91文献标识码：A

0引言

实验动物学是一门应用性特别强的综合性基础课程，在当前提倡对大学生进行创新创业教育的大背景下，高校培养医药生物技术专业大学生时，应将培养医药生物技术专业学生创新创业能力作为重要的目标，同时应对专业教育教学工作进行改革和创新，改变学生的学习方式并且激发学生的学习兴趣，提升学生的创新能力与实践能力。

实验动物对各国的国民经济建设和高新技术和发展发挥了重要作用，随着人类的进步和社会的发展，越来越被世界各国重视。其发展和应用程度是衡量一个国家和地区科学技术水平高低的重要标志之一并且被公认为“活的试剂”、“活的精密仪器”，涉足于各种研究和生产的需要。广泛应用于医学、教学、营养学、农学、畜牧兽医、劳动保护、计划生育与优生、食品卫生以及生命科学、国防科学等领域。特别是在医学和有关生物学理论研究、生物药品制造、化学药品的筛选与鉴定中，有力地推动着各国经济建设和高新技术产业的发展。

1国外实验动物发展现状

在发达国家中实验动物已经发展成为一门独立科学，对本国的国民经济和高新技术发展，发挥了重要作用，而且在许多领域内得到了廣泛的应用。目前实验动物和动物实验总的发展趋势为：数量越来越少、质量越来越高、品种品系动物模型越来越全，根据不同的用途，克隆动物以及克隆动物的组织器官。医药生物技术是一个实践性强、对学生的创新能力要求非常高的专业，所以实验动物学课程在医药生物技术专业尤其的重要。目前对大学生创新能力的培养是国家特别倡导加强重视的，如何培养并且有效提高学生的创新能力是当前医药生物技术专业教学改革的重要目标。随着现代医药技术的快速发展，医学实验动物得到广泛应用，实验动物学作为一门新兴学科，在大部分医学类院校都相继开设了这门课程。在大学生创新能力培养的社会背景下，作为培养医药专业技术人才的重要场所的高等医学院校，应当把创新人才的培养作为一个非常重要的课题来认真对待。

2实验动物小鼠在教学及生物学研究中的重要意义

小鼠是目前遗传学背景知识研究得最详尽的动物之一。小鼠是形体最小但是数量却是最多的哺乳动物。实验小鼠来源于野生小家鼠，属脊椎动物门、哺乳纲、啮齿目、鼠科、鼠属、小家鼠种动物。公元307-1641年，有饲养野生小鼠的记载，作为祭祀物和宠物。从十九世纪后期开始用于遗传学、肿瘤学和发生学等研究。研究表明小鼠共有20对染色体，推测共有3万多个结构基因，已知的有上千个。

由于小鼠的器官组织结构、发育、生化代谢及生理特点和人类极为 相似，小鼠模型甚至可以基本上模拟人类疾病的发病过程及对药物的反应。并且小鼠体型小、生长快、繁殖率高、世代间隔短、生存能力强、饲养成本低、可任意交配、取材，极大的方便了研究工作。而且关于小鼠的研究早在100多年前就已经开展，各种新技术在小鼠研究中得到充分应用，还培育了众多品系、积累了大量资料，小鼠是唯一实现基因敲除技术的哺乳动物，所以小鼠在生物医学应用中极为普遍。

3实验动物的课堂教学

随着信息技术的迅速发展，现代大学生获得知识和信息的途径也越来越多样化，在加上“手机”的诱惑，越来越多的学生已成为低头一族。“满堂灌”的“填鸭式”教学法已经不能适用于当代大学生。要提高教学质量就必须抓住学生思维，调动起学生的学习积极性。在教学过程中，要注重与生命科学发展前沿相结合，注重与日常生活实践相联系，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力、实践能力和创新创业能力，从改革教学方法和教学内容入手，以适应社会对高素质人才的需求。

教育理念创新不足，教学改革创新力度不强，是现在的普遍现象。随着新形势的发展，全国高校对各项改革工作都非常重视，教学改革是首要任务，但是目前医药生物技术专业的实验动物学教学改革工作特点不够突岀，主要体现在政策面上的内容，比如实验动物标准化、统一化、规范化、严格化、制度化等，并没有真正意义上体现出教育教学改革的标准。

教师在动物学课程中介绍动物学学习方法时，应倡导学生通过归纳总结来帮助自己对知识点的记忆。在教学过程中，应从改革教学内容和教学方法入手，经常性的进行归纳总结方法的教授，注重与生命科学发展前沿相结合，注重与日常生活实践相联系，提高学生的学习兴趣，着重培养学生的学习能力、实践能力和创新创业能力，以适应社会对高素质人才的需求。

培养学生能力最直接、最有效的方式就是实践教学。学生可以通过利用课余时间，利用学校的开放型实验室，积极参与到老师的科研课题中，让学生通过自己的科研实践逐渐学会发现问题、分析问题与解决问题，从而强化培养了学生的实际动手能力和实践技能，促进学生自学能力的培养，为学生提供锻炼自己、培养实践能力的机会，。让学生参与科研实践，通过运用所学知识去解决实践过程中遇到的难题，这种成功体验更加会激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性与主动参与的意识，使他们更加积极主动的进行自主学习活动，促进自学能力的培养为学生提供锻炼自己、培养实践能力的机会，。如要求学生利用课余时间釆集日常时间需要的部分动物材料，使得学生能在标本的釆集过程中，了解到各种动物的生活环境，生活习性等特征，不仅巩固了课堂所学，还大大的促进了学生的自学积极性和兴趣，更加在实践过程中逐步培养自学能力。

参考文献

[1] 杨秀华，秦川.实验动物在生物制品研究和生产中的应用[J].动物饲养与兽医医学，2011.

[2] 赵海忠，范文平.实验动物模型研究进展[J].中国比较医学杂志，2008.

[3] 罗满林，唐力军.实用医学实验动物学[M].北京：北京大学医学出版社，2008.