初中英语课堂教学与学生自主学习能力的培养

季国红

摘 要 随着新课改的进行，对于初中英语教学也提出了新的要求，教师进行初中英语课堂教学的时候，必须重视学生自主学习能力的培养，帮助学生养成好的自主学习习惯。在初中英语教学的时候，培养学生的自主学习能力，对学生主体作用的发挥有着重要作用。笔者主要分析了初中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养，希望能够帮助学生更好的成长。

关键词 初中英语 课堂教学 自主学习能力 培养

中图分类号：G633.41文献标识码：A

随着素质教育的进行，人们对于初中英语教学愈加重视，也更加关注学生英语交际能力的提高。以往的课堂教学模式，虽然能够帮助学生积累英语知识和技能，但是对于学生创造能力和应用能力的培养不够重视，这也直接导致了学生自主学习能力比较差。教师可以根据学生实际情况，有意识的对学生自主学习意识进行培养，给学生更好的发展奠定基础。

1教师必须重视学生自主学习能力的提高

对于学生而言，自主学习能力是学生学习实践的时候产生的一种能力，自主学习能力指的是学生知识获取的时候，通过自己的自觉性和主动性获得，这种学习模式也将学生放在了中心的位置。教师进行初中英语教学的时候，也需要认识到自主学习的重要，尽量避免一刀切的情况。那些自主学习能力较强的学生探索欲望和进取精神往往比较出色，能够在教师引导下，掌握适合自己学习的策略和方法，对于课余时间也能够合理的安排。所以，若是学生自主学习能力能够提高，教师仅仅需要在尊重学生的情况下，有针对性的开展教学实践活动，便能够提高课堂教学效率，帮助学生更好的成長。随着信息科技和教学的发展，人们也更加重视学生自主学习能力的提高。这种情况下，教师必须对教学目标和教学要求进行明确，做好细节的分析和解读，重视教学手段和教学策略的应用，并在英语教学的过程中帮助学生培养其自主学习能力，根据学生的实际情况和需要来进行自主学习策略的调整，帮助学生在掌握相关知识的同时，切实提高自身的自主学习能力。

2帮助学生强化其主体意识

教师教学的时候必须认识到，学生是课堂教学的主体，为了将学生学习主动性和积极性调动起来，教师应该对不同的教学形式和教学内容进行分析，通过创造性较强的手段和教学策略来帮助学生强化其主体意识，将学生学习主动性和积极性更好的调动起来，让学生能够产生比较强烈的学习欲望，从而能够和教师及其他学生互动，切实提高学生本身的自主学习能力。教师进行初中英语教学的时候，应该进行情境的创设，鼓励学生参与进来，重视学生学习兴趣的调动，引导学生掌握学习的核心和技巧，将学生主体地位调动起来，教师应该根据不同的教学策略和技巧来推动英语教学更好的进行。比如，教师教学的时候，单词积累是非常重要的内容，在这个阶段，很多学生都能够较为积极的和其他同学或者教师进行互动，分享自己的观点和看法，对于这种情况，教师应该肯定，并对学生进行引导，帮助其提高个人学习能力。但是教师引导的时候，必须对学生个性发展要求有一个全面的了解，只有这样，教学针对性才能够提高。

3进行良好英语语言环境营造

初中英语教学的时候，教师需要将多种手段使用进来，重视学生语言应用能力及分析能力的提高，而想要做到这点，必须进行语言环境的营造。我国本身是一个汉语国家，学生进行英语学习的时候，没有良好的语言学习环境，教师需要研究不同的教学策略和手段，给学生营造出一个良好的英语环境，将课堂选择权交给学生，进行学生自主学习意识的培养，帮助学生更好的学习英语。并且，教师教学的时候，还需要对学生进行引导，让学生能够通过各种科技手段来感受学习英语的魅力，将自己的主观能动性调动起来，从而自觉的进行研究。比如，随着信息技术的发展，教师教学的时候，可以将多媒体技术和英语教学结合在一起，通过视频、音频以及图片等方式来吸引学生注意力，弥补学生的语言环境差异和想象力较差的情况，让学生能够全身心的学习英语，从而更好的投入到学习中去。教师作为教学的组织者和引导者，应该对多媒体教学手段进行优化，把更多趣味性更强的教学内容融入到教学中去，切实提高学生听说读写方面的能力，提高学生的语言表达能力，让学生能够更好的掌握英语学习的策略。此外，教师还可以通过互联网找到学生感兴趣的资源，引导学生更好的进行自主学习。

4重视激励手段的运用

英语本身的应用性和实践性比较明显，教师需要在了解和尊重学生的基础上，从学生角度出发，根据学生需要选择不同的教学方式和教学内容，帮助学生更好的掌握学习的核心和重点。教师需要主动积极的了解学生自主学习的时候遇到的障碍和困难，并根据学生学习情况来进行教学方向的调整，确保选择的教学形式真正的符合学生个性化发展的实际需要。教师也应该重视教学水平的提高，深入的分析和解读不同的教学方式和内容，将学生自主学习能力提高作为重要目标，不断的进行教学手段和教学策略的改革，重视素质教育，鼓励学生，将学生主体价值更好的发挥出来。

5结语

教师进行初中英语教学的时候，应该关注每个学生，并根据学生学习态度和能力选择合适的教学活动，激发学生的自主学习兴趣，提高学生自主学习的能力，确保每个学生都能够在学习的过程中去的一定的成绩，帮助学生更好的成长。

参考文献

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