新媒体视阈下高校学生党员培养质量提升策略

摘 要：当前，新媒体的广泛运用为高校学生党建工作提供了新的研究视角。高校学生党建如何紧跟新时代步伐，实现高校党建的吸引力和影响度，成为基层党建急需正视和解决的重要课题。以新媒体视阈中的高校学生党员培养质量提升为研究对象，探讨高校学生党建工作的特点和成效，进而发挥塑造引导、创新培养方式和完善考核评价等新媒体视域下高校学生党建工作的创新对策。

关键词：新媒体;学生党员;培养质量;策略

新媒体自诞生以来就是各界热议的话题，在微信、微博、博客、飞信、腾讯qq的使用中，不少人将新媒体看作是对传统媒体的延伸和发展。美国《连线》杂志定义新媒体即“所有人对所有人的传播”。新媒体是一个相对动态而非绝对的发展概念，以数字技术、互联网、卫星、无线通讯等新技术为支撑，以电脑、手机终端向客户传递信息和提供服务的媒体形态。习近平总书记曾指出“要以信息化推进国家治理体系和治理能力现代化”，将新媒体技术运用于高校党建工作中则是推动党建科学化、现代化的重要内容。

一、新媒体的特点优势与学生党员培育工作的关系

新媒体以形式丰富、互动性强、渠道广泛、方便快捷、性价比高等特点在现代传媒产业中占据越来越重要的位置。新媒体最显著的特征包括即时性、交互性、超时空性。即时性即新媒体的传播速度非常快，网民通过微博、微信、QQ、飞信等实现快速传播信息和接受信息，且不受时间、空间和地域的限制实时传播的方式;超时空性即新媒体具有跨时空性，可以利用通信卫星等全球网络进行传输数据，可以在地球上的任何角落与世界相连，在任何时间都可以传播信息、查询信息、发布信息，这是传统媒体无法企及的高度;交互性即强调新媒体的双向传播，新媒体环境下信息的传输是双向甚至是多向的，每个用户都有很大的信息控制权，他们既可以选择接收信息、也可以选择发布信息，任何人都可以成为信息的来源并平等地参与到信息交流中。不再局限于某个空间、某个特定的时间地点。

新媒体的实效性和即时性为信息的快速传播提供了有利途径，高校学生党员可利用这一特性在任何时间、任何地点、任何空间利用新媒体技术平台进行信息交流沟通，共享党组织建设方面的有限资源;“高校学生党建肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须毫不动摇的坚持。”新媒体利用大数据分析的优势与学生党员教育进行深度融合，利用图片音频视频等形式为大学生提供海量资源从而反应学生党员的思想动态和行为趋势，帮助学生挖掘其中的潜在信息，为他们规避不必要的风险从而提高学生党员培育质量提升的实效性。

二、新媒体运用在高校学生党建工作带来的影响

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。高校党建把握学生群体使用新媒体的特点灵活运用新媒体载体，对推动党的现代化、信息化建设有正面影响。

（一）新媒体运用丰富了高校学生党员教育内容

信息的海量、复杂性是新媒体的最大优势，利用新媒体开展学生党建工作可极大地丰富党员教育管理的工作内容。学生党员培育过程漫长涉及学生思想引导、作风改进、组织建设以及大学生的党性培养等多方面，以培养遵纪守法、坚定理想信念、道德高尚、拥有健康人格的新时代学生党员为目标。

依据新媒体的表现形式，各高校开展了具有时代特色的党员学习主题教育活动、不同层次学生党员的教育内容、不同需求学生党员的互动模块、喜闻乐见的时事热点论坛、图文、音频、影像趣味并茂的学习资料，绝大多数学生可以充分利用新媒体自由搜索自己所需要的各类学习资料等有关党组织建设的信息完成“自我教育”，学生也可以适时有计划地在党员学习栏目自由发表观点加强沟通。

（二）新媒体运用丰富了高校学生党员培养形式

传统学生党员的培养教育主要通过课堂、廣播、书籍、电视、会议、文件等传统形式开展，内容多形式单一互动效果不尽理想，在实效性、受众性、和交互性方面都受到一定限制。新媒体作为一种媒介的出现对高校学生党员培养在形式、方法、途径、手段等方面提供了诸多灵感日趋多样，大大改善了传统媒体的局限和弊端。

以数字化、计算机网络、移动通讯技术为基础的新媒体快速占领阵地以微信、微博平台及时对青年学生党员进行思想理论教育，同时高校党建工作者利用新媒体将自己所需要的信息进行归纳整理，掌握最新时髦的网络语言，用轻松活泼的表达风格，通过视频、音频、图像等形式传递丰富生动的学习信息激发青年学生党员的学习兴趣，扩大党建工作的影响力更好的被青年学生党员接受。

（三）新媒体运用丰富了高校学生党员培育资源

不同于传统媒体的单向“灌输式”传播，新媒体不受任何媒介的阻碍实时互动，传播速度之快，传播路径之广是传统媒体所不可企及的，改变了传统媒体与受众之间的关系。

新媒体随时随地提供丰富的教育资源，实时共享身边好的创新实践，即时传播先进典型故事，深入挖掘教育资源成为党员理论教育的传播者、弘扬者。新媒体开发设计推广文化产品、红色人物微视频、红色故事、红色史料研究等资源。自觉将红色基因注入其精神血脉、将红色历史遗迹红色故事自觉植入在心灵深处。利用新媒体创建与大思政有关的教育内容，比如开设党员学习、党员咨询板块，为党员提供服务，帮助其了解时事政治、深入开展主题教育、学习领会悟透领导人重要讲话精神，促进学生党员对党建工作的理解，更好履行党员义务责任。

三、利用新媒体传播途径提升高校学生党员培养质量的路径

党在新时代条件下赋予高等教育重要使命和历史责任，大学生党员作为党员培育的中坚力量和后备资源，近些年在校学生党员呈现稳步上升趋势，因此高校党建工作者必须站在党和国家前途命运的战略高度，充分认识到新媒体时代给高校学生党建工作带来的机遇。

当前“西化”“分化”战略日益突显，打着各种旗号的西方思想企图掠夺我国在世界上的话语权，占领舆论高地。为提高党建工作影响力，提升学生党员质量，我们需利用新媒体传播的广泛性优势，遵循新媒体传播方式的新规律和新方法，吸引大批优秀青年自觉加入到党的队伍和事业中来。

（一）加强新媒体对学生党员的塑造引导作用

新媒体信息传播的快速性、即时性，新媒体平台“开放、共享、综合、即时、平等”的存在优势，可最大程度地为大学生党员的“成才”引路，激励学生立志以“成为一名合格的共产党员”为目标，时刻以党员的标准严格要求自己，提供符合年龄特点的政治理论学习资源，及时推送学生感兴趣有共鸣的时事新闻，激发学生的学习兴趣和关心国家大事的热情，不断提升党员队伍凝聚力和向心力。在高校从发展党员的基本标准入手，结合社会形势时事政策抓好课堂内外两大抓手，以坚定学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信为目标，引导大学生自觉主动向党组织靠拢汇聚党员队伍强大力量。

据数据调查统计98%的大学生每天学习生活工作必会用到网络媒体。第一把握重要时机，借助校园网、网上党课、官方微博微信等平台设置先进人物板块，积极宣传对学生具有强烈影响力的优秀党员干部、感动中国十大人物、先进青年、时代楷模等先进人物，充分发挥榜样人物为大学生带来的极强示范引领作用;第二利用网络思政易班平台、网课APP学习资源将之与学生工作、主题教育、党员的主动性结合在任何时间任何地点开展对大学生的党性教育工作，积极宣传党的路线、方针、政策，引导大学生树立具有中国特色社会主义的理想信念，并将自身意识转化为党员的自觉行动。

（二）拓宽新媒体对学生党员的培养渠道

新媒体正逐渐成为大众主流媒体，并与传统媒体不断创新协同实现社会各领域新发展业态，各行业新媒体业务正迅速兴起不断升级迭代。新媒体的网络交互功能改变了传统媒体的单向交流的思维定势，补充和拓展传统党建工作，使新媒体快捷方便、灵活多样的特点发挥到最大程度。

高校学生党员的培养教育，利用新媒体有很大的应用和发展空间。以疫情防控期为例高校学生党建以全民抗疫代表性的影像、音乐、图片、文字启发教育，多样的文字表达、丰富的语言传递、强烈的感情色彩提升学生对国家制度优势、以人民为中心发展思想的关注度;充分利用互联网教学平台。停教不停学的2020年上半年，跨越时空阻隔做到党课学习不阻断创新网络学习教育方式进一步提升教育效果，发挥学习强国APP、党建类微信公众号的使用频率，在党员群体中传播党建历史、党员思想、课程问卷等内容，实现同步交流互动传播内容，积极正向的引导广大学生党员，激发起党员同志新一股爱国热情。践行社会主义核心价值观，按照不忘初心牢记使命主题教育要求，结合习近平总书记不同场合青年群体中的讲话，帮助学生进一步坚定理想信念，乐于奉献勇于付出，有力抵制错误歪曲思想侵蚀，作风正派成为在校思想传播的主力军。

（三）完善新媒体对学生党员的评价考核

新媒体不仅是信息传播的载体，而且拥有自身独立的传播系统和传播規律。新媒体运用于党员教育培养工作中充分拓展延伸学生党建内容、传统培养方式和单一学习资源。进一步挖掘利用新媒体的优势，用于党员的培养质量和个体考核中不断提升高校学生党员队伍的影响力、渗透力。

高校学生党员的考核评价是衡量其培育质量和学生党员的健康成长的保证，利用新媒体技术完善对已有的学生党员评价考核体系建设势在必行。第一新媒体利用大数据的精准化分析理念以关键词汇、高频词汇搜索与党员学习教育有关的资料和阅读包，并用科学的统计软件整理、汇总及时了解学生党员当前的思想动态历程、和潜在的需求以及表露出来需要予以关注的问题，接着以召开民主生活会的形式对学生党员的思想素质、政治觉悟等方面有针对性给出评价;第二利用已有的开发新的新媒体党员学习在线平台，设置不同的教育板块，通过答题互动方式监测效果，教育者后台观察学生的答题情况、现实表现，任务完成质量情况、与师生互动交流情况，做到对学生党员的日常学习和党理论知识的把握以动态监测和实时测评形成测试评议表供学生参考改进。

参考文献

[1] 田仕.新媒体视阈下高校学生党员培养质量提升策略探究[J].学校党建与思想教育，2019（08）.

[2] 王蓉霞.自媒体视野下高校学生党支部建设探究[J].学校党建与思想教育，2016（24）.

[3] 薄舜予.新媒体视阈下高校学生党建工作创新研究[D].东北石油大学，2014.

作者简介：林敏（1989.07- ），女，广东珠海人，硕士，广东技术师范大学，财经学院，助教，研究方向：高校学生思政、高校学生党建。