问题导向的体验式电子商务法教学改革模式探析

马春元

摘 要 随着互联网事业的不断兴起，电子商务作为如今一个非常热门的产业深受人们欢迎。电子商务法作为管理电子商务领域的一门法律，在其中起着至关重要的作用。如今，教育不断进行改革，电子商务法的教学模式已经不能适应现代的发展，因此，高等教育院校应该在时间的基础上对电子商务法的教学模式进行完善和创新，问题导向的体验式点在商务法教学能够促进电子商务法更好的与学生们的知识进行融合。本文通过以问题导向的重组课程和以实践为基础的体验学习对电子商务法的教学内容进行改革，希望能够为其作出指导。

关键词 电子商务法 问题导向 改革模式 实践创新

中图分类号：G712文献标识码：A

0引言

随着时代的发展，互联网的应用范围也越来越广，电子信息产品也层出不穷。电子商务作为如今最热门的一个国民经济产业支柱之一，改变了传统的面对面商业模式，推动了企业商务化的发展，改变了人们的生活方式。如今，随着电子商务对各个领域的影响的逐渐加深，高等院校纷纷开设了电子商务课程。但是，根据以往的数据表明，高等院校所开设的电子商务课程所培育出来的电子商务人才与社会人才市场的需求产生了脱节现象，不能满足人才培养的需求。因此，高等院校应该利用问题导向的体验式电子商务教学法的教学上市进行改革，从而让学生们得到更好的培养，从而适应社会的发展。

1电子商务法教学内容的改革

1.1以问题导向的重组课程

传统的高校课堂的教学方式是教师们处于主体地位，在课堂上，学生们只是一个旁听者，老师将知识机械的灌输给学生，学生们在这个过程中不能够主动进行思考，老师讲什么，学生就记什么，完全没有自主学习能力。而现代课程的教学方式是以“问题”为导向，通过教师设计问题并且提出问题，从而进行课程内容的设置。因此，老师们就要转变教学思维，将课堂教给学生，以学生为主体，在课堂上对学生们进行引导，将学生们带入知识的海洋，在这个过程中，老师设置问题和疑问，使学生在课堂上始终保持着好奇心和对知识求解的渴望，让学生们进行自主思考，踊跃回答问题。

例如，电子商务法所涉及到的内容是当前中国电子商务面临的实际问题：例如，金钱信用体系、电子信息系统、网络电子支付体系等等。企业与个人如何在电子制度体系并不完善的情况下如何采用电子信息技术并且依托互联网为人们提供个性化的服务、信息通讯技术的活跃会给商务活动带来的影响等等。电子商务法的教学主要分为以下三个方面：第一，如何解决电子商务范畴的界定;第二，主体行为的影响;第三，影响的好坏。根据这三个方面，以问题为引导，通过设计问题、制造情景，让学生们通过问题来了解，进而帮助学生们对于问题的理解更加的深入与透彻。

1.2以实践为基础的体验学习

进行教学时，教师充当着一个重要的角色，教师是学生在前进路上的指明灯和引路人。因此一个学校的水平的高低取决于教师的水平。一个优秀的教师才能培育出优秀的学生。当前在从事电子商务法的教师存在着一个缺点，那就是教師们虽然具有很高的学识，但是，只是具有很强的理论知识储备还是远远不够的，毕竟，人才市场需要的是具有实际的应用型人才，但是在各大高校中任职的教师往往都缺乏到企业真正实习解决实际问题的能力。然而，电子商务领域是一个不断更新、日新月异的领域，电子商务法的出台是需要一定时间的，因此，不能够完全按照电子商务法的法律法规进行行事，而是根据时代的变化，以其为依托，进行电子商务法的学习。为此，我国想要建立一支具有高素质、既具备专业知识有熟悉实际操作的应用型人才，必须以实践为基础，第一，在学习电子商务法中如若电子商务遇到安全性问题时该怎么做的问题时，可以让本专业的学生们通过以下内容进行实践学习：通过与时代接轨，将电子商务目前所面临的安全问题进行了解，并且将电子商务安全领域最新的研究成果进行展示，让学生们充分了解电子商务法是如何在电子商务领域更好的运行。第二，围绕如今人们都在使用的“支付宝”、“微信”等虚拟网络货币形式，根据电子商务法，对其中的虚拟货币的影响进行判断。另外，鼓励学生们积极参与涉及到电子商务的企业进行短期实习，通过实际接触，体验虚拟货币电子运行的实际操作，从而更好地理解电子商务法的运行规律。

2结论

如今，体验式电子商务教学的问题层出穷，电子商务领域又是一个不断变化、日新月异的领域，因此，对于高等院校来说，学生们对于电子商务法的理解与认知显得尤为重要。通过以问题导向这种模式的电子商务法教学，可以培养学生们的实际动手操作能力和职业道德素养，在工作以后从而可以更好的适应，并且做出成绩。因此，高校在教学的过程中采用这种教学模式，在实践中探索出适合中国、具有中国特色的电子商务法发展道路，从而推动教学水平的不断进步。

参考文献

[1] 王晓璐，余景强.基于问题导向的体验式电子商务教学思考[J].时代教育，2017（14）：50.

[2] 李萌.问题导向的体验式电子商务教学改革探讨[J].读天下，2016（23）.