浅析家委会在高三备考中的作用

谭桂芳

摘 要 教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个及其细微的任务”。家委会是增进家校情感的纽带，是加强家校联系的桥梁，在学校发展中起着越来越重要的作用。班主任对家委会的重视，折射出对家庭教育的重视。特别是对全寄宿学校，高三家委会更是充当重要的角色。本文还介绍了笔者作为高三班主任，与家委会的沟通和收获。

关键词 学校教育 家庭教育 家委会 高三 教育合力

中图分类号：G625.1文献标识码：A

1班主任对家委会的重视，折射出对家庭教育的重视

（1）家庭教育不管在哪个时期，对学生的影响都是巨大的。家庭是孩子的第一间学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件。与此相同，“问题学生”的背后，往往可以追溯到 “问题家长”。电视剧《都挺好》风靡一时。母亲的极度强势与父亲的极度弱势，形成了鲜明的对比。这样一个家庭公平严重失衡的原生家庭里，且不说遇事不懂变通的苏明哲和“妈宝男”苏明成，居然出了苏明玉这么一个优秀的人才。其次，苏明玉虽然优秀，可她缺乏亲情，没有安全感，严格来说，她的人格是不健全的。千万不能把能力、功绩和健全人格画上等号。培养健全的人格，才是教育最重要的任务。

（2）家委会激发家长发挥榜样的力量。提高家长素质和家教水平的任务单靠学校难以实现，还须充分发挥家委会的自身优势。通过加强学校与家委会的沟通与相互学习，以家长会等形式创设舞台让家委们现身说法，家长们相互交流意见，让家长教育家长，往往能收到事半功倍的效果。同时家委会带动家长参与学校教育教学改革活动，言传身教和潜移默化地影响孩子，给孩子树立积极向上，终身学习的榜样。

2对全寄宿学校而言，高三家委会更是充当重要的角色

（1）孩子送到了寄宿制学校，在家时间少了，家庭教育是否可以削弱？19世纪著名民主主义教育家裴斯泰洛齐说：“为克服家庭局限性的消极后果，人们建立学校。但是，人们决不能因此而期望，学校包括了对人教育的全部内容;也决不能因此而期望，学校能替代父母、客厅和家庭生活的地位，能為心灵、精神和职业教育做必须做的一切。”父母对孩子的教育是学校教育无法替代的。全寄宿学校的集体生活对培养学生的独立生活能力、交往能力，培养学生良好的健康心理确有好处。但另一方面，孩子离开家庭，缺少了经常与父母进行交流和倾诉的机会，学习问题、人际交往等问题如果都得不到及时的指导和调整，对孩子的影响是巨大的，很容易造成行为上的偏差，尤其是青春期的孩子。所以，家校的联系与配合更为重要。学校教育与家庭教育的共同点越多，双方配合就越密切，教育效果也就越突出。

（2）高三家委会，是班主任的得力助手。通过高三家委会的桥梁作用，可以促成家长与小孩的有效沟通。高三的孩子具有很强的自我意识，思想和行为上都具有更强的独立性。他们不愿家长过多过问自己的学习，但又不得不自己面对学习上的压力和挫折，容易出现敏感、紧张和焦虑的情绪。进入高三，多数家长对孩子的关注程度、学习成绩的敏感程度越来越大，他们总想为孩子们做更多的事情。但许多家长着眼点聚焦在帮孩子找问题找不足，而少有提出解决问题的建议和方法，他们的努力反而增加了孩子的心理压力，加重了孩子的焦虑情绪。家长们周到细致的照顾都成了孩子的心理负担。这令不少家长感到烦恼和困惑。针对以上问题，班主任可以组织家委会一起交流研讨并得出相对科学正确的与小孩的交流方式，再以“由点及面”的方式由家委会传授给大多数的家长，既减轻了班主任的负担，又能收到不错的效果。

家长是班级建设的重要教育资源，借助家委会，高三也可以开展更多形式的活动。很多一线班主任认为，高三的班级工作以解决学生的问题为出发点，以提高学生的考试成绩为根本目的，没有时间，也没有必要搞什么活动。这种理解是片面的。适当的活动可缓解高三学生紧张而枯燥的学习，增添生活色彩，提高学习效率。其实，家长们有能力，有热情，还有时间。班主任只需和家委会就活动事宜与家委会进行良好的沟通，再由家委会统筹落实。从资金的管理到物资的准备，班主任都可以抽离出来。在参与班级活动的过程中，家长们摆脱了“旁观者”的角色，能够积极参与到高三学生的生活中，他们是非常乐意而且高兴的。在活动的过程中，班主任与家长形成教育合力，力量更大，效果更好。

3实践成果

（1）被标签化了的班级。笔者刚接手311班的时候，从不同渠道反馈的评价都是成绩差，纪律差。更特别的是，在高二一年三换班主任，学生对班级没有归属感，班级没有凝聚力。家长对班级现状普遍感到忧虑，想尽自己的一份力量，却又无处着力。

（2）了解和信任是一切工作开展的基石。现实中诸多的家校不和谐，其根本原因就是缺乏了解和信任。针对本班特点，开学伊始，笔者便迅速成立了家委会，选出会长并与其表达了三个观点。第一，本人对班级工作的热情和信心;第二，311的进步离不开强有力的家庭后勤保障;第三，希望家委会作为家校联系的桥梁，能辅助班主任顺利开展各项工作。此后，会长便在家委会中落实了以下几项工作。第一，以自愿原则成立班级基金会;第二，落实财务管理;第三，落实食物、文具用品等物资的购买者;第四，商定家委会定期会议时间。班级工作及家委联络有条不紊的开展充分展示了本人（下转第42页）（上接第39页）的个性魅力，赢得了家长和学生的信任。家长们能真心实意配合落实各项建议，为班级建设“添砖加瓦”。古人云：“亲其师，信其道，乐其学”。

（3）把握时间节点，充分发挥家委会的作用。在高三的班主任工作中，笔者抓住以下几个节点：第一，每次大型统测的表彰，特别是第一次区摸底考;第二，非法定假日的传统节日，如：强调家人团聚的冬至;第三，运动会的总结，尤其是趣味运动会后的“灯光晚会”。在区摸底考中，311班取得较大进步。这是树立信心和加强班级凝聚力的重要契机。为了发挥它的价值，本人做了以下几点：第一，与会长联系，借年级奖励蛋糕的契机，提出在班会课上举行大食会的想法;第二，在家长群里及时报喜与肯定家委会的支持;第三，邀请送慰问品来学校的家长参与现场互动。第四，分享学生喜悦的照片，营造温馨的气氛和表达必胜的信念。高三学子学习强度大，假期不多，“每逢佳节倍思亲”。冬至当晚，当学生看到家委会给他们送来的热气腾腾的汤圆和水果，那惊喜的愉悦，让家长们都非常感动。趣味运动会后的“灯光晚会”是又一次非常成功的活动。家长们的参与热情空前高涨。拍照片，录像，准备饮料，水果等，忙得不亦乐乎。在那个华灯初上的夜晚，同学们席地而坐，围成一圈，一边分享食物，一边表演节目……简单而美好的快乐，为他们紧张的备考过程，画上一笔靓丽的色彩。

（4）起死回生的高考成绩。背着年级最差的班级名声走过了高三一年，最终311班上高优线的人数居年级前列，与人数最多的班级只差了3人。

4反思和感悟

（1）幸运地遇上了配合的家长。这一年，笔者得到了家委会得力配合，丰富了班级的活动形式，还促进了亲子关系，班级工作事半功倍。在个别同事抱怨自己家委会不作为时，笔者反思，自己的成功案例是偶然还是必然？其实就班级规模而言，一个班有50多位同学，就有过百的家长，有能力，有热情的应该不在少数。但为什么有的班的家校配合却差强人意？笔者认为，关键在于两者的沟通与班主任对班级的工作热情上。

（2）成立家委会，班主任工作增加了还是减少了？高三的教学压力繁重，班主任工作除了要面对专业教学外，还有班级学习成绩和学生的心理疏导任务，两者都常常压得人喘不过气来。不少班主任埋怨成立家委会是无形中增加工作负担。笔者认为，成功的家校联系，必然会形成1+1>2的效果。虽然在沟通的过程中会耗费班主任的时间，但家委会成员行业的多样性，往往能集思广益。同时，家委会还能一定程度上减轻班主任的工作。家委会是一种手段，如何使用，效果如何，当因人而异。但是家校紧密相连，形成教育合力是大势所趋。

参考文献

[1] 王正彬.让家长成为班主任的有力助手[J].学周刊，2012（26）.