小学德育“生活化”实施策略探究

□鲍永生

小学德育“生活化”模式指的是把小学德育工作与现实生活问题、日常生活现象紧密结合，以实践联系理论为教学原则，让小学生德育知识学习与生活现实紧密联系，从而使小学生懂得思想道德的现实意义，以及思想道德和价值判断、行为模式等的相互关系，由此可以纠正以往德育知识认知上的诸多不良现象，让小学生真正理解思想道德的含义和作用，并且将思想道德与现实生活紧密联系，从实践中一点一滴地做起，约束和规范自身的行为，从而整体上提升小学生思想道德的品质与水平。怎样才能实施小学德育的“生活化”模式，以及教师需要注意哪些方面的问题，笔者结合多年来的办学经验，谈一谈自己的几点看法。

一、切实转变思想观念，优化德育方式与方法

经过多年来的工作和观察发现，诸多的小学教师不同程度地存在不重视德育工作的实践性，甚至将德育与应试等同，以应试教育的思想观念指导德育工作。小学德育“生活化”模式要求教师摒弃应试教育的理念，不以学生的考试成绩和作业分数作为观察与评价小学生德育学习水平的主要依据，而应该注意将德育与生活实践紧密结合，通过观察小学生接受德育之后的行为表现与变化、认知与判断能力的提升状况，了解小学生思想道德水平的发展情况，弄清小学德育的有效性和存在哪些不足，因此，教师不仅要做好课堂教学，还需要注意观察小学生接受德育之后的日常反馈情况，以及是否按照思想道德标准要求约束自身的言行，是否在价值判断上以思想道德标准考虑问题，平时生活中是否更加礼貌、更讲文明，由此了解小学生思想道德发展情况，促使教师优化德育方式与方法，从而更有效地提升小学生的思想道德水平。

二、科学制定行为规则，强化德育日常管理

学校德育与日常管理的紧密结合，是做好小学德育工作的关键。教师在班级管理中制定日常行为规则，将小学德育中的理论知识与日常生活中的相关行为紧密结合，通过制定与小学德育相关的日常行为规则，让小学生在日常生活中践行思想道德标准，养成遵守思想道德准则、约束规范自身行为的良好习惯，使小学生更好地提升思想道德认知与实践能力，在日常生活中通过实践的应用而提升思想道德素质。在这里，笔者强调既要有效，更要科学与规范，通过在日常行为中约束自己，以思想道德标准要求自己，从而有效地提升日常文明程度与思想道德素质。

三、开展德育专题活动，运用实例教育学生

小学德育若要实施好“生活化”模式，教师应当注意将德育专题活动与教育教学紧密结合，可以针对社会上发生的焦点问题，组织小学生从思想道德角度进行深入讨论，分析与判断事件的性质、危害以及总结出正确的做法。比如，针对具体的校园欺凌事件，教师可以组织召开专题讨论会，从思想道德层面分析与判断事件背后的涵义与价值，让小学生懂得哪些行为正确、应该做，而哪些行为错误、应该防范与制止，由此提升小学生思想道德的认知与判断能力。通过运用现实存在的具体事例，以及评论日常生活中的现实事件，可以产生非常好的德育效果，从而有效提升小学德育的工作水平。

四、融合德育与学科教学，落实全员育人目标

小学德育与学科教学融合，是困扰学校德育工作实施中的难题，如何破解更是在学校德育工作实施中不断追寻的重要课题。只有将小学德育渗入学科教学，才能真正实现全员育人目标。否则，小学德育更多只是班主任或德育专职教师的工作任务。比如，小学语文的诸多教学内容中蕴含有丰富的德育知识，教师若进行有效发掘和利用，即在语文教学活动开展的同时，从思想道德角度进行解析和阐明，进而将学科教学与德育工作紧密融合，从而起到学科教学与思想道德素质培育的综合成效，同时让小学生认识到思想道德知识的广泛存在，而并非是孤立的专门理论，使小学生正确认识和判断德育跟其他学科教学之间的关系，有效地提升小学生的思想道德认知与判断水平。

五、推进家校和社会结合，营造“一体化”德育环境

通过推进家庭、学校和社会的紧密结合，营造“一体化”德育环境，可以让小学生在良好德育环境中受到思想熏陶与德育影响，继而认同正确的思想观念和价值标准，形成正确的思想道德认识，不断地提升小学生的思想道德素质，以及小学德育的理想成效。若要营造“一体化”德育环境，学校首先要在校园中创造良好的环境，严格管理和约束小学生的日常行为，及时发现和制止学生中出现的错误行为与不道德表现，鼓励和表扬积极、正面的道德行为与表现，从而营造理想的德育环境。同时，教师要与家长取得联系，经常就学生思想道德认识上的偏差和不良的行为习惯，跟家长一起探究成因，找到家庭在思想道德素质培育上的偏差以及家长的德育误区对小学生造成的不良影响，从而纠正家长的一些错误做法，争取家长的配合与支持，营造理想的家校合育环境。同时，应当联合社区（团场）等相关部门，共同做好小学德育工作。比如，通过帮助养老院老人和关爱残疾人等实践活动，让小学生前往社区（团场）体验，亲自参与社会公益，促使小学生了解善行对社会的影响，提升小学生思想道德认知与判断能力，进而提升思想道德实践水平。