儿童成长阶段中的家庭教育探讨

高理忠

摘  要：家庭教育对儿童健康成长有着极为重要的意义，父母的言行与道德修养对孩子的思想有着直接的影响。所以在儿童成长阶段中就要发挥出家庭教育作用，利用家庭教育的特殊性来满足儿童身心健康发展需求。

关键词：儿童成长;家庭教育;探究

【中图分类号】G785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）28-0002-02

Discussion on Family Education in Childrens Growing Stage

GAO Lizhong  （Chengguan No.2 Primary School of Dangchang County，Gansu Province，China）

【Abstract】Family education is of great importance to childrens healthy growth，and parents words and deeds and moral cultivation have a direct impact on childrens thoughts.Therefore，it is necessary to give play to the role of family education in the stage of childrens growth and use the particularity of family education to meet the physical and mental health development needs of children.

【Keywords】Childrens growth;Family education;Exploration

父母作為孩子的第一任老师，对儿童所产生的影响是学校教育难以比拟的。所以在教育中就要发挥出家庭教育的作用，帮助儿童养成积极的生活态度与健康的行为习惯。家长也要主动学习先进教育技巧与方法，结合这一阶段儿童特点，采取适合的教育方法。

1.儿童成长中家庭教育的重要性

儿童作为国家发展的未来，也是民族的希望所在。而家长作为影响孩子的第一任老师，所采取的教育方法直接关系到了孩子的未来发展。所以在教育中要清楚认识到家庭教育的重要性，帮助家长掌握先进教育方法，发挥出家庭教育的作用。亲子关系作为儿童最早接触的人际关系，对儿童的成长有着直接的影响，可以说亲子关系是稳定的人际关系，当儿童处于良好的亲子关系时，能够养成积极乐观的生活态度，愿意与他人交往。所以在家庭教育中，家长要主动以朋友的身份与儿童进行沟通，普及相应的知识，让儿童学会以平等的态度与他人对话，避免养成自私、自我等性格。

2.幼儿成长中家庭教育存在的问题

（1）大量灌输知识

在教育改革背景下，许多家长已经摆脱了传统的习俗与观念，但是却表现出了“望子成龙、望女成凤”的思想，且为了实现这一目标，并没有掌握孩子的心理与生理特点，大量灌输知识，不仅要求学校功课优秀，同时还给孩子报了许多的课外班。但是在这种教育模式下，孩子的兴趣受到了压抑，学习抵触感不断增加。

（2）教育目标不准确

由于受到多种因素的影响，使得一些家庭中将教育重点放在了智育教育方面，并没有关注孩子的德育发展与能力发展。孩子在学习中只需要提升学习成绩即可，不需要学习其德育知识，也很少参与体育锻炼等。但是在这种教育模式下，孩子的生活意识与社会意识不断丧失。

（3）教育方法单一

一些家长在教育中并没有掌握孩子的生长特点与心理特点，所采取的教育方法脱离实际情况，甚至以成年人的心理开展教育，或是使用自己的经历来说教，造成儿童心理发生变化。加之一些家长存在溺爱、娇惯等现象，使得孩子的正常生活能力与思想出现偏差。

3.开展家庭教育的对策

（1）坚持民主性原则

儿童阶段作为人生的开始阶段，就要从心理、生理等方面出发，发挥出家庭教育作用，对儿童产生出积极的影响。人际关系作为人类社会发展中的重要关系之一，有着一定的独特性，而家庭教育作为影响孩子发展的重要教育资源之一，就要结合儿童的具体情况，制定出有针对性教育对策，在坚持民主、平等原则的基础上做好儿童指导工作。由于这一阶段儿童正处于身心发展的重要阶段，对交朋友等方面有着强烈的好奇心，所以家长就要主动与儿童交流，掌握其意见与想法。

（2）整合教育力量

想要促进儿童的健康发展，就要发挥出家庭、幼儿园的作用，借助其不同的教育优势来提高教育的全面性。虽然幼儿园承担了开展全面教育的责任，但是家庭的影响也不容忽视。所以在教育中就要坚持从整合各方力量出发，在优势互补的基础上打造出有效教育合力，发挥出教育作用，转变儿童思想观念，提高教育效果。如开展家园合作，借助家庭与幼儿园之间的沟通，以此来展现儿童在家庭中、幼儿园中的表现，从而结合具体情况共同制定教育方法，提高儿童教育效果。家长也要主动学习教育经验，提升自身教育能力，在相互促进中共同指导幼儿。

（3）以积极教育思想指导儿童

想要发挥出家庭教育作用，就要坚持从落实科学教育观出发，结合这一阶段儿童特点，做好教育指导工作。可以说家庭教育是儿童学习观念形成的来源之一，也是影响教育质量的重要场所。所以就要从转变传统教育观念出发，鼓励家长积极参与家庭教育。由于一些家长忙于工作，认为孩子教育主要是老师的责任，并没有发挥出自身的教育作用。但是在实际中家庭教育所产生的影响是学校教育不能替代的，所以在教育中就要提升家长的教育认识，让家长明确自身在教育中的影响力，从而承担起自己的责任，在积极参与儿童教育中帮助儿童健康发展。在幼儿园中也可以组织专家进行讲座，及时向家长传递先进家庭教育观念，帮助家长认识到自身的角色，在明确自身职能的基础上提高家庭教育效果。家长通过参与讲座，能够学习先进育儿经验，履行自身的职能，主动为儿童提供帮助。

（4）发挥榜样作用

由于儿童与家长的接触时间最长，所以家长就要发挥出自身的教育作用。且这一阶段儿童存在着较强的模仿心理，很容易模仿家长的言行。因此针对儿童的这一特点，家长就要发挥出榜样作用，以提升自身综合素养与道德修养为主，在人际交往中保持礼貌、诚实的态度，规范自身的言行举止，以此来对儿童产生出积极的影响。但是也应当要明确的是，家长在开展儿童教育时，严禁过度放任孩子，而是要结合儿童的天性发展特点，选择适合的教育方法，打造出和谐、积极的生活环境，避免在儿童面前吵架等，确保儿童的心理健康。一些家长在家庭中长时间拿着手机看新闻、打游戏，使得与孩子的互动时间不断减少，甚至造成孩子模仿家长玩手机的行为。所以针对这一现象，为保证家庭教育的效果，就要求家长要放下手机，利用自身的教育优势，借助游戏等与孩子进行互动，鼓励孩子探索未知事物，或是可以借助爬山等活动锻炼孩子的身体素质。

（5）开展思想道德教育

在家庭教育中要主动开展思想道德教育，借助有效的教育方法帮助儿童养成良好的行为习惯。当儿童在家庭中表现出不良行为习惯时，要及时制止，并借助积极的教育方法来引导儿童，帮助其认识到自身存在的不足，在自我反省与改正中实现健康发展。为了培养儿童的爱心，可以借助节假日参加义卖活动，借助活动对儿童产生出积极地影响，培养儿童的感恩意識。在教育中还要及时培养儿童的分享意识，避免儿童养成自私等不良习惯。只有找准教育方法，才能促进儿童的积极发展。此外在教育中还要注重培养儿童的法律意识，认识到遵纪守法是每一个人应当要做到的。当儿童在生活中出现撒谎行为时，则要及时纠正这一行为，并告知孩子要诚实守信。首先，家长要更新教育思想，坚持实事求是原则，利用德育观念来影响孩子。其次，要选择适合的教育内容，以儿童的生活为主，在满足其心理与个性需求的基础上实现个性化与社会化的统一。

（6）展现孩子的主体性

一些家长对孩子给予了过高的希望，但是当孩子长期处于这种状态时，很容易出现压抑等心理，最终演变成为心理问题。所以想要让孩子感受到生活中的乐趣，就要给孩子一定的自由空间，让孩子能够释放自己的天性。所以在教育中要坚持科学发展原则，避免以攀比、好大喜功等思想教育孩子。在过去寒暑假是孩子放松、开心的时间，但是在现阶段中却成为了许多孩子的补课时间，大量的家庭作业、补习班、兴趣班等使得孩子自己的时间不断被压缩，逐渐失去了学习的目标。甚至在一些广告中可以看到，在孩子喝了某种饮料后在八个月左右就认识许多汉字了，而这一广告的背后也展现了许多家长的心理。所以在教育中就要做好家长教育工作，帮助家长掌握科学的教育方法，借助家长之间的互动、专家讲座、网络课程等提升家长对儿童教育的认识，确保家长能够认识到科学教育儿童的意义所在。在日常教育中也主动与儿童进行沟通，掌握其心理特点与个性、喜好等，在做好指导的基础上选择适合儿童发展的方向，提高教育的有效性。

（7）开展挫折教育

在儿童教育中一些家长并没有认识到挫折教育对儿童健康发展的意义所在，虽然在学校中开展了挫折教育，但是却存在着教育深度不足等现象。但是从发展角度来讲，开展挫折教育能够提升儿童应对挫折的能力与信心，同时也可以帮助儿童养成不怕辛苦、勇于克服问题的能力。所以在教育中就要从家庭教育出发，借助挫折教育来提升儿童的抗挫折能力。在教育中就可以提升家长对挫折教育的认识，主动针对孩子的表现进行引导。如一些儿童只愿意接受表扬却不愿意接受批评等，所以针对这一现象，家长就可以从自身出发或是利用他人的失败经历等来对孩子进行教育，让孩子认识到挫折对自身的影响与意义，从而转变孩子的态度。

综上所述，在儿童健康成长中就要发挥出家庭教育作用，利用家长的教育作用来指导儿童，采取先进教育方法，主动学习科学教育观念与技巧，提升自身知识修养，帮助儿童养成正确的思想观念与行为习惯，提高儿童教育效果。

参考文献

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