浅谈高职市场营销专业教学现状及建议

张睿（四川现代职业学院）

■ 引言

当今世界经济发展越来越趋向一体化和多元化，同时企业之间竞争越来越激烈，社会和企业对市场营销的重视程度增加，从而对营销人员的需求增多。目前，理论教学和实践教学比例失衡的问题在我国各大高校在营销专业教学上普遍存在。这样的教学比例失衡导致营销专业学生毕业后的创新能力较差。针对目前我国高校营销专业教学现状，需要将市场营销教学模式进行改革。使学生能提高在毕业后工作岗位的适应能力，以便于使企业对营销人员的需求满足。本文结合作者从事市场营销学教学和研究的经验体会,提出了对高职院校市场营销学教学改革的相关问题的探讨。

■ 高职市场营销专业教学的现状及问题

（一）传统的教学模式仍占主流

传统的教学模式下的课堂师生之间缺乏在课堂上的交流和沟通，使得学生在课堂上比较被动，容易应付，学习主动性无法彰显，从而无法对学生的创造创新能力进行有效的培养。目前大多数课程教学仍以课堂讲授理论为主,缺乏其它适合于调动学生积极性的辅助教学方法。传统市场营销学教学忽视高职院校的特点和人才培养的实际需要,常常只重视传授理论知识，忽视对学生实践能力的培养。在考试形式上,只重视书本知识的把握,未能展现课程的特点,学生的创新意识无法得到培养。

同时，市场营销这门学科的实践性很强。如果长期以往的继续使用传统的教学模式，学生的实践环节势必会缺乏。传统教学模式无法将市场营销的理论和实践巧妙的结合起来，造成学生无法准确的理解或掌握所学习的知识。并且，在当今社会不断发展，互联网越来越普及的情况下，企业之间的竞争越来越大。所以企业对需要的人才的要求也越来越高。除了对市场营销人员最基本的理论知识的要求，更需要他们拥有充足的实践经验。这也导致高职院校在教学过程中需要改善不合理的设置，除了重视基础理论知识外，还需要加强学生的实践技能。[1]

（二）教学方法单一、内容陈旧,缺乏学生参与性

教学过程单一程序化，教学内容陈旧，学生的学习兴趣无法调动。在高职市场营销课堂教学中，无论是教师教学或是学生学习，完全依托课本的现象较严重。在这样的教学中，成长与发展被置之于知识之后，失去了教育该有的色彩。市场营销课程有比较强的可自学性，教师和学生在课堂上缺乏交流，仅传递教材上的字面信息，使得学生没有什么兴趣去听。教学方法单一，“双师”型教师少。有的高职院校市场营销专业教师的一线工作经验少，在教学过程中缺乏实践工作背景，使得课堂无法生动形象的吸引学生[2]。

校内实践教学模式不丰富，缺乏实践教学能力。在全球经济飞速发展的今天，社会对市场营销技能提出了更高的要求，需要大量的市场营销实战性应用人才。在“工学结合”的思想下，不少高职院校的实践教学手段缺乏，效果还有待提高。虽然有的高校运用模拟软件，但市场营销职业能力所依靠的营销创新能力是很难靠远见的模拟来实现的。有的高校真正知道学生的实训的“工学结合”的教师队伍未能有效的形成，教师只知理论教学，对实践教学的缺乏造成不知该如何进行实训教学[3]。

（三）缺少良好的教学环境与条件

由于教学不具备好的教学条件以及教师能力有限，有不少高校教师未结合计算机等先进的教学手段仍采用黑板式教学。这种教学手段在一堂课的时间里可以传递给学生的信息量非常有限，特别是在讲解一些营销案例时，对于学生而言口头上介绍往往无法记住其中的数据及主要情节。由于黑板式教学无法分享图片以及一些视频，实战模拟操作也几乎是不可能的，使得学生觉得枯燥，从而影响了教学效果。

校外社会实践收效甚微，学生参与实践的机会过少，与社会需要脱节。许多高职院校也与企业合作建立了校外实习基地。使学生能在企业教师的指导下，通过实践来接触社会，将理论知识与实践相结合，从而培养自己在模拟环境中无法获得的综合能力。可是从往届学生的结果来说，校企合作单位为了对自己的商业保密，安排学生做与实质工作无关的普通工作，使得学生无法进行营销技能训练[4]。

■ 基于岗位能力需求改革的有效措施

（一）适应学生职业能力培养要求的教学方法改革

高职院校需大胆改革教学方式，树立“以人为本”，真正做到“以学生为中心”的教育理念，运用先进的教学方法帮助学生自主学习、讨论学习，并积极的探索完善自己的学习，扩展学生的学习视野。从而提高高职院校的教师教学水平，真正的合理运用现代化多媒体辅助教学，提高教师与学生之间的协作交流。

（二）教学内容改革，教学实践创新

由于市场营销学应用性很强，学生综合应用能力需要重点培养;在教学内容上应该舍弃旧观念，将课堂教学内容根据社会的发展和企业的需求来不断的进行调整。在保证教学的系统性的前提下，从以知识讲解为中心向以实训为中心，理论知识为辅助的教学模式转型。使学生能通过课外书籍或互联网查阅等方式自主的学习，扩展自己的知识面，提升自己的综合能力[5]。

（三）探索市场营销实践教学的新途径，培养学生的实践能力

高职教育离不开实践，由于市场营销应用性很强，所以更需要实践作支撑。高职院校需要注重学生实践能力的培养，通过与企业的合作，使学生参与到工作的一线，让每位同学都能切身的去岗位实践，提升自己的职业能力。从而将学校教学与社会教学相联系，形成有体系的终身教育[6]。

随着现代科技技术的发展，教育已经逐步的趋向现代化。教学手段由原来的黑板变成了计算机。通过网络模拟教学，使学生能投入到课堂，并能在计算机上模拟操作。从而提升学生自身的分析、解决问题的能力[7]。尤其是教学过程中涉及到数据统计分析才能完成的章节，对学生的学习非常有帮助，并且成果显著。现代化教学不仅形象生动的将理论知识与实践相融合，而且提升了学生的实践能力

综上所述，高职院校市场营销系的改革要依靠社会的发展及企业的需求。高校教师需要转变传统的教学观念，结合当下社会的发展设计课程，树立“以人为本”“以学生为中心”的教育理念。提升学生的实践能力，为企业及社会发展培养高质量的市场营销人才