职业学院体育教学的实践与改革探究

严东

摘要：职业学院是培养技能型人才的重要基地，教学目标主要在于要培养素质较高的全能型人才，体育教学作为培养学生心智与素质的重要学科，在新课程改革的教学理念下，应该注重实践与改革，满足素质教育的要求。鉴于此，本文笔者将结合自身的教学经验，对职业院校体育教学的实践与改革进行分析与研究。

关键词：职业院校;体育教学;时间与改革

在职业院校教学体系中，体育教学占据着非常重要的位置，体育教学可以培养学生的体能素养，发展学生的品格素养。在新形势下的教学环境下，传统体育课堂教学模式稍显陈旧，教学理念落后于时代要求，导致职业院校体育教学很难满足学生的学习需要，在今后的体育教学改革中，职业院校应该注重体育教学的实践与改革，让学生接受良好的体能训练，促进学生综合进步与发展。

1.职业学校体育教学现状

当前职业院校体育教学的教学效果并不理想，例如体育课程安排的时间比较少，学生接受体育训练的时间较少，体育课程不符合学生的运动需要，职业院校的学生在体育学科的认知上存在些问题，很多学生认为体育教学就是娱乐游戏的活动，忽视了体育学科的本身价值，体育教学蕴含着竞技精神，具有体能素质训练的功能，从当前的教学实际情况而言，有的学生体能素质比较差，有的学生身体过于肥胖，不爱运动，一运动就气喘吁吁，在坚韧品质、合作共赢上较为欠缺，这需要体育教师转变教学理念，解决体育教学中的问题，针对具体问题提出改革措施，全面提升教学质量。

2.职业学院体育教学实践改革路径探究

2.1 加强对体育课程的重视

实现体育教学的改革，需要职业院校领导的重视，在体育教学思想理念上的改观，加强对体育课程的重视，清楚地认识到体育教学对于培养高素质的操作型人才的重要作用，更要树立学生本位的主题思想，依据学生对体育课程的需要，结合时间与空间的要求，合理安排运动时间与运动内容，保证体育课程教学周期、教学内容与学生自身的素质相符合，学校层面上应该建立课程教学监督体系，杜绝体育课程被侵占的现象，不要让体育课程形同虚设，保证学生学习体育课程的基本权利。

2.2 建立健全教学体育

在新课程改革的背景下，体育教学要顺应改革发展趋势，以素质教育为准则，逐渐健全完善教学体系，优化课程教学目标，丰富体育教学内容，提升体育课程教学的有效性。教师应该建立理论实践一体化的教学体系，合理安排理论教学与实践教学版块，让学生掌握更加全面地掌握知识与运动技能。在教学目标的设定上，教师应该深刻理解新课程改革的标准，培养学生的运动意识，逐渐增强学生的体能素质，逐渐提升学生的品德修养，保证体育教学更加具有全面性，教师还要调整体育教学内容，依据教学内容，搜集课外体育课程资料，引进新的体育项目，保证学生接触到更多、更全面的知识，拓展学生体育知识，开阔学生视野。

2.3 建设多元化的体育模式

教师必须注重教学模式的改革，开发多元化的教学渠道，顺利实现体育课程的教学改革。教师应该打破传统教学模式，打破传统灌输+教师演示+课堂结束自由活动的模式，依据素质教学的要求，创新多元化的教学模式，教师可以利用多媒体向学生展示一些运动的视频，规范学生的体育动作，组织学生以小组合作的形式开展运动训练，教师还要组织专业的运动比赛加强学生运动技能的培养，逐渐提高学生的运动水平。教师应该依据学生的兴趣与性格特点，成立体育运动兴趣小组，建设体育社团等，为学生创设良好的运动空间。

2.4 建立科学合理的评价体系

教学评价是课程教学体系的重要组成部分，进行科学合理的评价，可以加强体育课程教学的改革，进而推动体育教学改革。因此，体育教师应该注重教学评价体系的建设，贯彻全新的教学理念，改善评价方法。教师在教学评价体系的建设过程中，不要仅仅关注学生的体能成绩，更要关注学生的学习过程，对学生的课程学习进行评估，例如结合学生在体育课程中的学习态度、运动习惯、体育技能、兴趣个性等情况，从而保证教学效果的提升，在评价方式上，体育教师应该鼓励学生参与到评价过程中，保证教学效果对教学改革的参考作用。

2.5 加强体育教学专业素养

职业院校实现体育课程的教学改革，必须重视教师队伍建设，依据学校内学生的数量，合理安排体育课程的计划与课时，安排足够的体育教师，保证教师数量比较充足，确保体育教学活动的顺利开展，院校应该重点加强体育教师专业素质的培训，在培训活动中，向教师渗透先进的教学理念，积极组织教学研讨会，引导教师积极探索新的教学模式，全面提高体育学科教学质量，实现高素质人才的培养。

2.6 增加体育实践教学课时

加强实践课程教学，是提高职业院校体育教学的有效手段之一，实践课程让学生和教师进行面对面的操作，教师要营造一种学习氛围，帮助学生进行体能训练，进而提高学生的运动技能，形成积极乐观的态度，教师在整个过程中要重视组织活动的作用，清楚各种不同的教学活动要通过各种教学方式实现，了解不同教学方式的教学效果，准确地将不同教学方式进行区分，提高教育教学质量，逐渐提高学生的实践水平，逐渐增强学生的自信心。

总而言之，当前的职业院校体育教学还面临着一些问题与挑战，教师要结合实際情况，从学生的兴趣爱好出发，加强对体育课程的重视，增强体育教学实践课程，提升教师专业素养，建立科学合理的评价体系等，加强学生的体能训练，促进学生综合素质的提升。

参考文献：

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