精准扶贫下在乡镇幼儿园推广英语绘本的可行性研究

张馨尹

摘要：2020年是脫贫攻坚决战决胜之年。党的十九大报告指出，要“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，贫困地区受限于自然地理的区位因素，在获取教育资源方面处于劣势，教育精准扶贫助力贫困地区脱贫，保证贫困地区的孩子共享教育机会和教育资源，享受教育现代化带来的福利。

关键词：精准扶贫;推广;英语绘本;可行性

发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。在乡镇幼儿园推广英语绘本阅读，成本低，可操作性强，有利于培养幼儿良好的阅读习惯，在轻松快乐的氛围下习得英语，开拓视野，滋养心灵。

一、幼儿英文绘本学习的理论依据

著名美国语言教育家克拉申认为，语言习得是一种自然、无意识的学习过程，这种过程类似儿童母语能力发展过程。3-6岁是语言发展的黄金期，这个年龄段的孩子听觉特别发达，反应机敏，如果能够在这一时期为孩子创造良好的双语环境，掌握两三门外语并运用于生活中是完全可能的。回想婴幼儿牙牙学语，没有语法、单词、句式，完全是在日常生活中，从周围人的言行举止中自然习得，然而在中国缺少英语环境，乡镇幼儿园更是连外教都难请，这时候我们就可以借助英语绘本，配合原声音频，让孩子们在一个个声情并茂的故事中多和英文接触，体会英文之美，同时爱上阅读，恋上书香。

二、在乡镇幼儿园推广英文绘本的可行性

1.幼儿英语绘本的选择

幼儿园的主要是3至6岁的孩子，这个阶段的孩子，我们可以根据不同的主题来选择绘本，例如家人、汽车、颜色、系列故事、自然、恐龙等等，其中，情绪教养类的绘本可以帮助乡镇幼儿园的孩子们理解和表达情绪。台湾清华大学幼教系主任周育如给家长们推荐“我的感觉”系列书，这些书包括《我好害怕》《我好难过》《我觉得自己很棒》《我好嫉妒》《我好生气》《我会关心别人》《我想念你》七本，这套书是儿童心理学家斯贝蔓写的，通过贴近孩子生活的特定场景，用语言把情绪表达出来。例如在《我想念你》中，作者写道“我想念你，即使在你必须去工作的时候”，“想念是一种重重的、有点疼痛的感觉。我不喜欢想念你的感觉，我要你现在就在这里”，“当你回来时，我感到那么快乐！”这本书先告诉孩子们想念的原因，接下来描述想念是一种什么样的感觉，最后再告诉孩子们如何缓解不适的情绪。通过描绘主人公天竺鼠第一天上幼儿园的思念情绪，可以帮助乡镇幼儿园的小朋友们经历情绪和理解情绪，帮助他们疗愈心结，适应真实的集体生活。

2.远程教育和英语学习app

市面上有十几款英语启蒙APP，经过试用，孩子能坚持的主要有三款，第一款是适合零基础孩子入门的Lingumi，创始人Toby老师是牛津大学语言学的学霸，这是一款英国教育部推荐的纯英式的幼儿英语学习APP，画面简洁不复杂，孩子更容易集中注意力，互动游戏非常丰富，促进孩子们主动思考，但是课后拓展和自然拼读的启蒙上做的不足;第二款是叽里呱啦，不管是教材的编写还是内容的铺设都比较专业，免费学习资源丰富，性价比高，但是课程中有较多中文的提示语，个人认为不利于孩子全英语的输入，而且连贯性太强，必须按着顺序学，不能随意切换感兴趣的主题;第三款是波比英语APP，课程分为12个级别，每节课从波比动画引起孩子的兴趣，配有外教老师单词教学及发音练习，口语发音纯正，还有浸入式原创动画故事，绘本故事及儿歌的输入。如今大部分乡镇幼儿园都有wifi网络，老师可以根据孩子们的英语基础以及不同年龄段特点选择适合自己班级的英语APP作为辅助学习工具。

3.英语绘本的课外拓展活动

孩子们都是在玩中学的，老师可以在读绘本的过程中穿插一些有趣的游戏。例如充满童趣的机关书小狗波波系列中有一本《Wheres Spot？》（小狗波波去哪儿了），整本书讲的是吃饭时间到了，狗妈妈到处找小狗波波的故事》，第一页狗妈妈站在门旁边说“Is he behind the door？”（他在门后面吗？），这时候打开门（折叠页），里面站着一只正在吃蜂蜜的棕熊，棕熊说“No”，接着狗妈妈又来到一架钢琴前面“Is he in the piano？”（他在钢琴里吗？），打开钢琴盖，里面趟着一只河马，河马说“No”，后来狗妈妈又在楼梯下、衣柜里、床下、盒子里都找了找，都没有找到波波，每次都是其他小动物说“No”，直到最后，狗妈妈终于在竹篮里找到了波波。乡镇幼儿园老师则可以根据这个故事和孩子们互动，比如把一只小狗玩偶藏在竹篮里，再在不同的角落放上小动物，像狗妈妈找波波一样，带领孩子们在教室里找一遍，找的过程中可以重复书上的对话，情景再现让孩子们在不知不觉中学会了疑问句、方向词等等，寓教于乐。

三、在乡镇幼儿园推广英文绘本的意义

现在大多数孩子都喜欢和大人一样玩手机，ipad等电子产品，然而，电子产品屏幕蓝光会损伤孩子视力，动画颜色鲜艳，切换频率高，长时间观看容易引起多动症，注意力不集中，智力下降等问题，在没有大人陪伴的时候，随意点击视频还可能接触到暴力画面，不利于孩子的身心健康，让亲子关系产生隔阂，孩子们逐渐失去对家人的依恋和信任。乡镇幼儿园很多留守儿童，长时间和父母分开，爷爷奶奶辈的看护人大多文化水平也不高，推广绘本阅读，培养幼儿良好的阅读习惯，不仅能锻炼认知能力和语言表达能力，还有利于建立逻辑思维能力，种下一颗创造力和想象力的种子，让孩子们从小对大千世界充满探索的渴望，对真善美充满向往。

每个孩子都是一颗“小树苗”，只有用心呵护，让小树苗不断汲取养分，生根发芽，将来才能长成中华民族的参天大树。

课题项目：

精准扶贫下在乡镇幼儿园推广英语绘本的可行性研究（编号：20200319）