浅谈中等职业财会教学方式改革

陈艳华

【摘要】本文以中等职业财会教学方式改革为切入点，研究当前中等职业财会教学方式存在的不足和问题，探讨实现中等职业财会教学方式改革的几点对策和方法，提高财会专业教学质量与教学效率。

【关键词】中等职业;财会教学;教学方式改革

一、目前中等职业财会教学方式存在的问题

（一）课程结构设置不合理。中等职业学校财会教学的课程结构的设置，始终是一个复杂而严峻的问题，中等职业学校在设置财会专业课程时，很少会将现实社会发展用人需求及现代化才培养目标纳入到课程结构的设置当中，在设置课程结构时，普遍是以基础会计、财务会计、成本会计的专业知识内容作为基础课程，在电子商务系统飞速发展的当下，中等职业财会教学课程结构的设置并没有将其与电子商务环境等相关的实务操作内容相融合，导致与信息化及电商化相关联的会计课程内容设置严重滞后，难以满足当前社会对应用型财会人才培养的综合性要求。

（二）教学方式与理念陈旧。在财会教学中，大部分专业教师教学方式比较守旧，授课还是采用传统的“灌输式”、“填鸭式”等教学模式进行教学。而传统的教学模式，虽然能够在一定程度上丰富学生的理论知识体系，但这种教学模式是以理论知识的灌输为主，课堂教学过于枯燥和乏味。另外课时少、课业量大导致中等职业财会专业教师与学生在课堂中交流和互动较少，课堂没有充足的时间留给学生来发表自己的意见与建议，学生很难主动参与到课堂教学活动当中。整体表现为财会专业教师在整个教学环节中，教师机械地灌输理论知识，学生被动地学习，导致教师常常感到疲惫，学生也提不起专业学习的兴趣。

（三）重理论、轻实践。目前我国中等职业财会教学计划都是按照相关教育部门规定的教学计划要求，来调整和安排财会理论教学，并将大部分的教学时间留给课堂理论教学，而财会实践教学内容因为各种条件的限制则很容易被忽视。财会人才培养的过程，不仅要重视财会的理论知识教学，还应重视对学生实践技能的培训，加强实践教学活动的开展，实现理论联系实践的教学模式。比如，电子发票如何开具，如何下载？增值税相关数据如何保存？会计电子账如何移交？但是在中等职业财会的模拟财会电算化教学中，教师一般只注重对学生财会电算化专业技能培训，而涉及到实践性的教学基本上不会涉及。简单的财会模拟实践锻炼，使学生难以掌握相应的实践技能，无法成为社会所需的应用型财会专业人才。

二、中等职业财会教学方式改革路径分析

（一）重构中等职业财会课程结构

首先，中等职业学校应重视对教学课程结构的设置，根据学生的发展需求及企业用人需求，重新编订一些适宜的校本教材，把教材滞后的内容及时补上，帮助财会专业教师完成新的教学任务，达成新的教学目标。重构财会专业教材内容时，要确保财会教材的编订能够跟上时代发展步伐，将实际工作中信息化的会计方法和手段与教材相互融合，通过教材内容的创新，将实践性教学内容贯穿于整个人才培养全过程。其次，财会专业教师还应加强会计实践性练习操作课程结构的设置，将专业、产业、课程内容、职业标准的实现衔接，增强实践性教学与技能培训的比重，以此来调动学生的学习积极性。最后，在重构中等职业财会课程结构的同时，相关专业教师还应以培养学生未来岗位工作能力为中心，引导学生学以致用、学用结合。

（二）创新中等职业财会教学模式

财会教学模式的创新，教师可以通过采用实用性较强的教学模式来实现自身教学方法的创新。比如情境教学法，可以运用财会学习软件，结合实际教学内容创设教学情境，通过实物演示情境来引导学生进行思考、分析，通过这种形象化的教学模式，让学生更直观地体验财会的整个工作流程。目前很多财会学习软件开发公司都有现成的很适合情境教学的软件，学校只需要购买过来使用就可以了;再比如任务驱动教学法，通过建立学习任务，驱动学生去探索财会知识，然后再引导学生利用自身所学的财会知识，去分析和解决财会学习中的各种问题。比如，教师可以在课后为学生布置“如何开具和下载电子发票”的学习任务，将财会专业知识与实际操作联系起来，让学生通过互联网的各种渠道去搜集资料、完成学习任务，教师进行考核与评价，并利用课堂时间让学生进行相互交流，老师适时点评，学生通过直观的学习体验，把财会理论知识与实践应用紧密相连。既激活和调动学生的求知欲，又达到培养应用型财会专业人才的目标。

（三）提高中等职业财会教师专业水平

中等职业财会专业教师作为财会教学活动有序开展的组织者与实施者，其自身的专业水平和业务素养将在一定程度上决定着财会教学活动开展的有效性和效率，所以在创新教学模式、重构课程结构和加强对学生综合专业能力培养方面，相关专业教师还应采取多种手段，通过多种渠道来提高自身的专业水平与业务素养。首先，中等职业学校可以建立教师定期下企业制度，组织相关专业教师深入到企业中，掌握企业最新的财会运行流程及企业对财会人才的具体要求，然后再根据这些实际情况来重构自身的教学策略。其次，中等职业学校还可以定期邀请一些具有丰富实践经验和较高理论知识的企业财会人员，为财会专业教师进行培训，提高教师适应新时代的教学能力，实现财会专业教师理论知识体系与实践教学经验的融会贯通。再次，学校可以面向社会公开招聘财会专业教师，把有企业丰富实践工作经验列为重要的考核条件，吸引一些高水平的财会人才加入财会专业教师队伍。当他们来到学校后，学校的高水平理论教学与他们的高水平实践经验完美结合，财会专业的教学水平就能上升到一个更高的层次。

总而言之，通过重构中等职业财会课程结构、创新财会教学模式、提高财会教师专业水平等方法的尝试，可以有效地促進中等职业财会教学方式的改革。

参考文献：

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