古典吉他演奏民族化的思考探析

徐宁

摘要：文章以古典吉它曲为例，结合对古典吉它演奏技法的初步探索以及对中国民族音乐风格的研究，来阐述对古典吉它演奏民族化的思考，并在实现古典吉它演奏与中国民族音乐风格的统一和发展方面初步提出了一些见解。

关键词：古典吉它;演奏;民族化

古典吉它艺术的民族化对古典吉它和民族音乐有着极为重要的意义，古典吉它隶属于西方管弦乐，故而在传入时会与中国的民族化相冲突，但可以在化解矛盾的同时让两者相互融合，即发挥古典吉它固有艺术风格的前提下，感受中国艺术文化，这也是确保古典吉它在中国留存和发展的关键步骤。

一、添加古典吉它教学中的民族曲目

每个民族在古代或者近代时期创作带有自己民族风格的歌曲，是指每个民族的劳动人民传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲根据目前的教学状况来看，一些高校音乐的古典吉它教学中用到的教学曲目中民族曲目是比较少的，这对于民族音乐文化的学习是非常不利的。在教学的过程中一般都是使用一些西方的经典曲目作为教学内容，偶尔涉及一些民族性质的音乐曲目，这使得学生大多数的时间是在学习西方文化，对于民族文化并没有深刻的了解。其实中西方的音乐文化是有着很大的差异的，中国的音乐文化注重意境和音乐内涵的表达，在形式和手法上都不同于西方的音乐。民族化的音乐文化具有自身的特点，在音阶和音调上都是比较有特色的，并且在演奏手法上也是一些西方音乐曲目中涉及不到的，通过学习这些民族化的音乐曲目学生能够了解到更多的中国文化，掌握更加精湛的弹奏技巧，并且通过对民族音乐文化的学习能够吸取更多的知识，在教学的过程中应该多增加一些具有民族特色的音乐曲目，让学生在学习的过程中对东西方的音乐文化进行对比分析，可以更加透彻的了解到音乐文化知识。在教学的过程中加入民族曲目对于学生的发展来说也是非常重要的，在古典吉它学习的过程中教师可以有意识的对学生进行古典吉它指法的教学，更加全面系统的学习音乐知识。比如，在古典吉它教学中，教师可以增加这些音乐曲目，例如陈培勋的《平湖秋月》，这是一首比较典型的中国传统音乐，属于地方乐种，该作者是一个有着深厚广东音乐素养的作曲家，该乐曲描绘的是月下的湖光水色，营造了一种淡泊悠远、虚无缥缈的意境，在广东地区是比较著名的一首古典吉它曲，这些都是可以增加到教学中来的，拓宽学生的知识范围。

二、强化古典吉它民族化的教育思想观念

吉他民族化，更确切的说，应该是古典吉他民族化，我们只有提高古典吉他演奏的整体水平，然后开展古典吉他民族化的研究，才能花费较少的时间，达到事半功倍的效果。要想从根本上改变目前的教学状况就要从教育观念上做出彻底的改变，中国文化受西方影响是非常大的，在很早的时候，八国联军入侵的时候西方文化就逐渐的传入了中国，一些传教士逐渐的分布到中国各地，进行各种思想文化的传播，从多方面麻痹中国人的精神，其中也不乏一些音乐文化的传播。当时的古典吉它教学的方法一般也是来自西方，人们当时学习古典吉它也都是按照西方的基础教学模式来进行的，这样的思想观念一直影响人们。所以说，目前我国的古典吉它教育中，对民族文化的宣扬和发展力度还不够，虽然中外文化需要进行交流和传播，但是也不能忽视了民族文化的发展。在教学的过程中，要从根本上改变教师和学生的思想，教学思想民族化是促进民族教育发展和推进民族现代化进程的重要手段.在教育教学中，要坚持。

三、着重培养学生的民族乐感

音乐学习首先要让学生掌握民族乐感，在古典吉它学习中学生要对具有民族特色的文化进行更加深入的了解，在教学的过程中教师要有意识的培养学生的民族乐感。音乐的构成要素主要分为几个方面，大体上可以分为律制、节拍节奏、音高体系、结构体系等几个方面，中国是一个多民族的国家，在音乐表现的形式上也是不相同的，每个民族都是具有各自的特点的，所以说在学习的过程中，学生要逐渐的掌握各个民族的音乐特点，形成一定的民族乐感。乐感并不是天生的，而是可以通过后天的训练而逐渐形成的，需要教师在教学的过程中不断的对音乐的形式进行分析，逐渐让学生掌握民族音乐的演奏形式，并且探寻其中的规律，这样才能够逐渐的在学习的过程中形成乐感。这些改变成古典吉它曲之后，也能够惟妙惟肖的表现出来。乐感是对音乐的一种感知和领悟，是音乐教育内容中的重要基础，只有具备灵敏和丰富的乐感，才能实现音乐的正确体会和传递。作为民族音乐教师，应当将音乐教育立足于学生音乐乐感培养和训练之上，并采取各种行之有效的方法进行深度强化，以此提升学生对民族音乐的理解和感受。总而言之，随着高校音乐教学的发展，古典吉它教学的民族化成为一种必然的发展趋势，在教学的过程中要从根本上改变教师和学生教育观念，重视民族化的古典吉它音乐教学。另外在教学中应该多增加一些民族化的音乐曲目，一些经典的民族曲目要引入到课堂教学中来，让学生均衡对东西方文化的学习，弘扬和传承民族文化。在教育教學中，教师还要有意识的对学生的乐感进行培养，通过不断的接触和练习再加上教师的培养，学生能够逐渐的发现民族音乐的一些特点，从根本上提升自身的音乐素养。

四、绪论

随着社会生活水平的不断提高，对当代中国国民音乐素质的提高和音乐体系的构建产生着十分重要的影响.但是与其它外来乐器相比，古典吉它的民族化程度并不高.作者认为，影响古典吉它民族化的主要原因有三个：一是民族化古典吉它作品的缺乏;二是忽视民族化古典吉它作品在实际音乐教育中的运用;三是古典吉它启蒙教育的西化

参考文献

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[3]许蓉.小提琴演奏艺术民族化思考[J].当代音乐，2019（07）： 90-91.