让学生在爱的阳光下成长

黄学社

摘要：当代教育家蔡元培先生说过：“要有良好的教育，必先有优秀的老师。”优秀的老师必须懂得教育学生是一种爱的付出。都说学生是祖国的花朵，老师是园丁，只有用爱的阳光才能让花朵绽放美丽。

关键词：爱的教育;學生成长;阳光;爱

冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”回味冰心老师的话，看看班里孩子的变化，让我感同身受。

我想教学也不是简单的教与学，应该是心灵的沟通，爱的连接。世界上，什么都会枯萎、消亡、老去，而不变的只是老师对学生的爱。 我这天上午第三节没课，于是就上楼进电脑室去做资料，不一会儿，学生怀着很生气的样子上楼“告状”来了。于是，便随之下楼去处理。哪知道又是小凯，真让人伤脑筋！小凯从入学的第一天就表现得很好动、爱玩、不受约束，渐渐地，他就成了班里“最难管的孩子。” 这个孩子在课堂上的表现让人难以相信，学习很不专心，厌倦情绪较大，专门爱做小动作，看来不但会毁了自己，同时也会害了别人。针对他的这些行为，我“轻风细雨”地同他谈过话，同时也“暴风骤雨”地训过他，曾经多次，但转变的效果不是很明显。于是，我借着这次机会联系了他的家长，想与家长沟通一下，共同寻找教育孩子的方法。

当天放学后，孩子的爸爸终于来了，让我感到意外的是孩子见到父亲后的极端表现，还不如家长不来。爸爸问他的话时，他不但不好好的说话，反而还撒起了赖来，全然不顾一边的老师。看那家长的表情，跟我一样的尴尬。虽然尴尬，家长还是诚恳的表态，回家后要好好的跟孩子谈谈。

这次与家长的沟通感觉挺失败，但在与家长的谈话中我还是留意了一个信息：“孩子在家长陪着写作业时挺认真的，总是把每个字都写得很好，想不到他会这么任性。”这时，我回想他在课堂上写作业的情景，虽然经常因为东张西望、走神、好动等因素的影响，每次不能及时完成课堂作业外，每次写的字还是比较认真的。发现了小凯的这一“亮点”后，我及时与其他科任老师进行了交流，决定以此为突破口去开启他的心智，引导他进行转变。

时间一天天的过去，课堂上的小凯听到的不再是一次次的点名批评，而是一次次书写认真的表扬。在一次次的表扬声中，小凯的自尊心受到了鼓舞，转变的速度更加快了。渐渐的不难发现，小凯在学习上的进取心有了很大的转变，学习一天天的进步了，周围的孩子也愿意跟他交朋友了，人变得开朗活泼多了，开心、快乐成就了他进一步的转变。从哲理上说，时间可以磨炼人的意志、可以改变人的性格、可以成就人的成功，只要用心去做，收获一定会有的。

我认为，教育活动不仅仅是教书的问题，更重要的是育人的方法，方法用对了，离成功就不远了。

在教育活动中，哪怕是一支笔、一个本子、一点点心意、一丁点鼓励和微笑都会写上爱的印迹，学生都是忘不了的。所以，“爱”能让人看见前进的路灯，“爱”能让人感到人间的温暖和大家庭的温馨，用“爱心”去哺育学生、包容学生、感动学生是教育成功的最好资本。

这样的变革，让我的悟性也有了升格，不断的告诫自己：“在教育教学活动中，不但要有足够的爱心和耐心，而且还要赏识好每一位学生，更要喜欢“坏”学生;对暂时学习有困难、行为习惯差的学生，要持宽容的态度去耐心帮助;发现有丁点进步的学生，就应给予真诚的鼓励，使学生对自己充满信心，才能不断进取。敞开心扉，用心施教，学生才能乐学。

一、多一些阳光，少一点阴沉

无论在校园内还是在课堂上，都需要用甜蜜的微笑和平易近人的目光去面对每一位学生，让他们的心暖起来，行动勤起来。因为阴沉是心灵沟通的天敌，只能让学生离你而去。

二、培养怡情，让学生活泼开朗

人总是需要鼓励，温暖能铸就辉煌。古人云：“美以食之，劣则绝也”。同理，教育活动所不例外，关键是我们做出的“味道”是否赢得学生的欢迎。所以作为教师，应心心相待，以情感人、以情动人，用博爱的胸怀去接纳他们，用心去感化他们，以消除他们内心世界的劣迹，让他们打开心扉去吸纳新的事物，促进性情活泼、开朗、愉悦，收获的效果才会更加喜人。

三、营造快乐氛围、解除厌学情绪

教师在教育教学活动中，要富于情趣，富于亲和力，用慈祥的微笑去盈回学生的爱戴，把他们带到快乐的学习中去，达到“春雨润物细无声”的育人效果。

四、培养学生的自觉性，提高自主能动意识

学生的学习主动性十分重要，要时时刻刻丰富他们的活动，尽量让他们做自己喜欢做的事，让其处处有学，处处乐学，发扬集体合作精神，让他们融为一体，让活动走向课堂，让知识走向书本，开发自主意识，打开学习心门。

五、在文学中去改变学生

课文里珍藏不少的精髓，一旦深入，学生会学而不厌，鉴赏能力也会上升到一定的高度。固此，不仅仅消除了学生的厌倦，反而加强了学生的求知欲，加快了收获的速度。

所以，生命化教育需要教师有科学严谨的态度，更要有宽容平等的胸怀;关心学生的同时，更要关心他们的成长和发展;关注今天，更要关注明天，关注未来。只有用心去“撑起一片蓝天”，让孩子在爱的阳光下茁壮成长，教育教学才会出现异样的精彩。

参考文献

[1]吕仁珍.让孩子们在爱的阳光下成长[J].儿童大世界：教学研究，2017（10）：129-129.

[2]朱立容.让问题孩子在爱的阳光下成长[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016，000（005）：78.