新时期高校篮球教学改革的有效性探究

摘要：在高校体育教学项目活动中篮球教学最重要的项目之一，良好的篮球教学对于促进高校体育课程改革起着一个的积极意义。篮球教学在各大高校所设置的体育教学课程中是较为受学生欢迎的，因此，这一良好反应就为高校篮球教学课程的发展奠定的良好的基础。在现阶段的高校体育教学课程中篮球已经成为了一项必不可缺的运动项目，无论是在课堂上还是课下学生们都会选择打篮球作为其娱乐项目。在这一运动过程中不仅能够在无形之中帮助学生增强自身体质，还能够加深与同伴之间的情感交流。

关键词：新时期;高校篮球教学;改革

但现阶段高校篮球教学活动中依然存在着一定的问题，其中最为明显的就是不合符现代化篮球教育教学理念。我国高校篮球教学还在采用着传统的教学方式，根本没有做到与时俱进;我国现任中国练球协会主席姚明曾经说过，在中国篮球教学中最常见的方式就是闭门造车，因此我国高校的篮球教育一直处于一个落后的状态。

一、高校篮球教学现状

（一）过于注重技术教学，严重忽视素质教育

在我国高校篮球教学活动中，教练员只注重对运动员进行技术的训练，严重的忽视了素质教育。虽然大部分篮球运动员都具备了扎实的篮球技术基础，但却缺少创造力与个性，从而导致他们在实际赛场中严重缺乏随机应变的能力，不仅综合素质差且运动员独立作战的能力更是较为低下[1]。

（二）教学不合理，教学内容单调以及教学形式单一

在日常教学中教练员只注重篮球技术的传授，忽略了篮球基础知识的教学;这种教学方式与教学思路严重的偏离了教学大纲。在实际教学中，教练员对于篮球基础知识过于简单，通常都是在进行简单介绍之后就直接开始实战训练，从而导致运动员们只懂得打球，而对于篮球的基础知识却知之甚少，要么干脆就是一无所知。甚至有的高校的篮球教学只是流于形式，根本就没有在教学活动中充分体现出篮球这项运动的内涵所在;而且很多时候采用的都是单一化的教学方式，并没有注重运动员的训练积极性与主动性，只看重教学任务的完成。

（三）教学评估体系不完善

大部分高校的教学评估体系都非常的不完善，很多时候对于教学老师的评估与考核只是注重其教学的成绩，因为这一因素，所以很多教练员在日常教学时只注重对学生进行篮球技能的训练，忽略了理论知识与素质教育。有的学生在日常教学中的表现非常不错，由于缺乏良好的心理素质从而导致其在考试过程中出现失误，致使考试成绩较差;而教学老师往往会因为一次考试成绩的好坏直接决定其篮球水平，在日常训练中不会再给其更多的表现机会，长此以往就会打消学生对篮球学习的积极性与主动性，甚至是其创造性。

二、新时期高校篮球教学改革的策略

（一）优化教学大纲

在我国高校篮球教学活动中，无论是哪一个高校都存在一个普遍的、共同的缺点——教学目标不明确。甚至有的高校在篮球的初级训练中训练内容都是原样照搬照抄其他高校的;而有的高校篮球教学过于注重强调技术训练的重要性，教学大纲过于片面，忘却了自身培养大学生的初衷以及大学生自身的内心感受与社会学的意义[2]。二十一世纪的我们处于一个全新时代，因此，在当下各大高校在篮球教学活动中，首先应将篮球的运动特点以及运动规律有效的结合在一起;其次，还要对自身的教学大纲进行优化，但需要注意是要在明确自身教学目标的基础上来优化大纲。优化后的教学大纲必须要包含五个方面：其一，社会适应能力;其二，身体健康;其三，学生运动兴趣;其四，心理健康;其五，运动技能。总之各大高校在优化大纲的过程中要充分结合学生的内心特点。最后，篮球教学必须要以学生兴趣为根本，这样才能提升其学习积极性与主观能动性。在教学时要突破传统教学的严重束缚，只有这样才能充分发挥出开展篮球教学活动的意义。

（二）坚持理论与实践齐头并进

通常情况下练球理论知识的教学与编撰工作都是由高校体院学院的老师来完成的，可以这么说，体育教学老师在高校篮球教学发展过程中起着一个至关重要的作用。但事实上很多高校的体育老师不仅承担着教学的重任，他们还承担着很多科研工作的重任，因此在很多时候体院老师对篮球教学的热情与激情不高。虽然体育老师自身拥有着非常深厚的篮球专业基础知识以及篮球专业技能，但是却没有一个很好的施展，而且大多数高校篮球教学也缺乏一定的创新，长期处于一种平静的状态。全世界有很多的国家都是篮球强国，例如美国、俄罗斯以及西班牙等国家，在这些国家中的篮球教学中都是由一些专业水准较高的篮球教练来进行篮球理论知识的编撰，而高校体育老师只需要通过自身的教育经验将这些理论知识很好的传授给学生们即可;这种教学方式不仅能够有效保证高校篮球教学的发展，还能够不断的创新自身的籃球教学方法与培养技术。我国高校的篮球教学很难做到将理论知识教学与技术教学进行统一，而且还经常出现体育老师身兼数职，并且高校体育老师对于篮球理论知识的理解与专业篮球教练之间存在着一定的差异，从而导致我国高校的篮球教学一直处于落后状态。因此，我国高校篮球教学应借鉴国外教育，同时在日常教学中也要将理论教学与实践教学实现统一。

（三）充分把握篮球时代特征

在进行篮球教学改革之前必须是要基于篮球运动本身的特征基础之上的。篮球运动的本质就是要在赛场上对对手的进攻进行有效的防守。对于篮球运动而言最大的特点就是克敌制胜、攻防结合[3]。因此，在实际的篮球教学活动中，各大高校教练员应组织一些实战比赛，以此来强化学生的实践性。而篮球教练员也要充分掌握篮球运动的特性，并有效结合学生的自身特点与学习需求来展开训练，通过有效训练让学生能够做到将理论知识转化为实践能力，充分做到学以致用。这样一来学会就能够明显感觉到自身的能力有所提升，从而大大提升其学习积极性。当然各大高校在涉猎篮球运动员时也不能以篮球技能的好坏作为入门标准。

三、结束语

总而言之，在新时期背景下，高校篮球教学提倡现代化与科学化教学;这样才能够在提升学生技能水平的同时也能够提升学生们的身体素养，更重要的是还能够培养学生对篮球运动的兴趣与积极性。

参考文献

[1]孙爱林. 新时期中职院校舞蹈教学改革的有效性探究[J]. 北方音乐， 2020， （7）：216+234.

[2]郭泰豪. 刍议新形势下我国普通高校篮球教学改革的创新思路[J]. 文体用品与科技， 2018， 18（18）：87-88.

[3]殷小童， 齐佳斌. 新形势下我国普通高校篮球教学改革的创新思路探究[J]. 体育时空， 2018，（4）：68-68.

作者简介：张锁宁（1967.3），女，汉族，陕西榆林人 ，副教授，从事高校篮球教学、训练等研究。