追光者

王黎

有这样一群教师，他们占据全国教师总数17%，他们生活在最贫瘠的乡村，他们把教育播撒在那片最贫瘠的土地上。然而，和全国1700万教师一样，他们孕育着一棵棵渴望知识的小树苗，直到长成参天大树。他们，是290万乡村教师群体。

2020年，距离国务院办公厅印发《乡村教师支持计划》（2015-2020年）已过去五年。这五年里，国家对乡村教育高度重视，社会对乡村教师群体也高度关注。各级教育主管部门及各方企业，都注入乡村教师扶持计划，为助推乡村教育发展献策献力。在社会上引起强烈反响的“马云乡村教师计划”便是这一背景下涌现出来的一股清冽的力量。也是2015年正式发起，到2019年第五届颁奖典礼结束，“马云乡村教师计划”已经遴选并服务500位乡村教师。对于乡村教师的发展，他们是见证者也是参与者。所以，本期，寻找中国好老师行动计划走近乡村教师，与马云公益基金会一起，来探寻这一群体背后的故事。

教師节设立36年以来，国家对教育更加重视，政策更加倾斜，教师的地位和待遇有了很大提升，教育的发展环境也有了明显改善，但，教育部也指出，中国教育最薄弱的环节在农村，教育不公的重灾区也在农村。比如，乡村教师工资普遍偏低。农村一些贫困地区，穷了教育，苦了孩子，也苦了教师。特别是，农村学校教职人员有限，许多教师身兼多职，加上生活条件、教学环境较差，造成身体疲劳、心理疲惫。教师的职业幸福感与获得感普遍较低，也导致乡村教师不断流失。

然而，也有那么一群教师，扎根在乡村教育数年，用自己的光和热来点燃孩子们的未来。教育资源有限，他们把乡野田园作课堂，将特色化乡村教育践行得有声有色；经费有限，他们就自己动手，做教具、设计场地，恨不得亮出自己的十八般武艺；工资低，他们却把有限的工资用来资助孩子，满足感全部来自孩子的笑脸。他们，不觉得苦，因为他们坚信，自己从事的是一份最阳光的职业。本期，就让我们对话这群可爱的乡村教师代表，希望他们的故事能影响更多乡村教师，寻找教育正能量。也希望更多社会力量来关注乡村教师，关注乡村教育，尽我们的一份力来共同为乡村教育发展添翼。

心有远芳，必有光芒。

致敬乡村教师，致敬追光者！

谨以本期特别策划献给在乡村教育事业中发光发热的你们！