新中国史融入新时代高职院校大学生爱国主义教育的路径探析

【摘  要】有国才有家，在新时代的发展过程中，家国主义情感贯穿始终，在新时代的教育环节过程中，也要不断的对不同阶段的学生们开展爱国主义教育，在爱国主义的熏陶下，不断的成长为爱国、诚信、友善的新时代青年，因此，在当前的高职院校的教育中，教师一定要充分的掌握教育的主动权，真正的将新中国史能充分的融入到当前的高职院校大学生爱国主义的教育之中，利用多种途径和多种方式，更好的展示大学生的爱国主义教育的内容和才华，在教育中真正的展示教育的魅力，促进当前的高职院校的大学生能真正的了解中国的历史，在中国历史的长河中，形成爱国主义的情感，为中国的发展奋进。

【关键词】新中国史;新时代;高职院校;大学生;爱国主义教育;教育途径

引言

在当期的高职院校教育的发展形式中，需要教师能细心的教育，发掘教育的因素，并且采用多种形式进行教育，才能更好的促进学生们的发展，为学生们的全面发展和素质能力的提升带来更多的益处，真正的让现代的高职院校的学生能更好的发挥爱国主义的精神，在爱国主义精神的熏陶下，展示自身的个人技能，为社会的发展服务，真正的提升自身的价值和水平。

1.新中国史的发展历程

中华人民共和国历史开始于1949年10月1日的开国大典，前后以1978年的中国共产党十一届三中全会为标志，可分为毛泽东时代（1949年至1978年）、与以现代化建设及改革开放为主题的邓小平及后邓小平时代（1978年）。新中国史的发展是曲折的，也是见证着中国发展的新里程，在新的发展路途中真正的蹚出属于自己的道路，在道路的发展之下，将新时代的发展新契机，更好的展示在新一代的年轻人手中，为新时代教育的发展和进步带来更多的机遇和挑战，我们从1949年10月1日，新中国成立，在北京天安门广场举行的举世瞩目的开国大典，到，这是中国成立的标志，也是我们新中国的人民站起来的标志，再到巩固政权——土地改革，抗美援朝的战争，西藏和平解放的协议签订，再到过渡时期——三大改造和一五计划、社会主义制度的确立、社会主义探索——整风运动、反右倾斗争等，都是见证新中国成长的历程，也弘扬着中华民族的精神，在精神的寄托和精神的展示中，更好的见证了中华人民共和国的成长。新中国的历史不仅仅只有一小段的篇章，还有着改革开放的步伐和新时代发展的新征程，这些历史都激励着新时代的高职院校大学生成长和发展，并且在高职院校学生们的进步中，逐步的形成了培养学生们学习新中国史的风气，逐步的培养学生们的爱国主义情操，真正的落实爱国主义的氛围，开展丰富多彩的爱国主义行动，在行动中彰显价值，在价值中体会情感。

2.新中国史融入新时代高职院校大学生爱国主义教育的路径探析

“爱国主义教育”是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育，针对高职院校的大学生们，就是将自己热爱祖国的情感和现实相结合，真正的将学生们的爱国主义情操展示出来，为新时代的社会主义事业奋斗终身。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容，也是学生们在思想政治教育方面的重要引导性作用，切实培养符合新时代发展要求的新青年。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族几千年来积累下来的优良传统，是先进的力量，能激励新时代的高职院校学生进步和发展。在新时代的高职院校的大学生教育中，要想真正的激发学生们的爱国主义情感，在教学或者教育的过程中，教师要进行相应的引导，在各个教学的环节中都要形成良好的教育意识，为教育的发展奠定道路，真正的将新中国史的内容融合在当前的发展环节中，才能落实爱国主义的发展意图，切实增加新时代的高职院校学生的爱国主义情操。

2.1利用主题教育的形式，在新中国史的学习中体会爱国主义情感

主题教育的开展能集中力量，真正的将爱国主义的情感和新时代的主题教育相结合，将学生们学习新中国史的目标和教育的实践相结合，真正的落实爱国主义的内涵，在爱国主义的发展中，切实的提升教育的价值和意义，为教育的发展提供更多的可能。因此，在高职院校的发展中，教师能利用好我国的国家纪念日主要有劳动节、青年节、建党节、建军节、国庆节、抗战胜利日、烈士纪念日、国家公祭日;传统节庆日主要有元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元旦节等不同的节日，根据节日的不同发展历史规划，以及在历史长河中的不同作用，真正的将新中国史的内容和学生们的学习相结合，让学生们更加贴近历史，并且感知历史。例如，教师能开展抗战纪念日的故事宣讲主题教育活动，从教师出发，延伸到学生，让学生们和教师们能更好的利用好当前的这个节日，更好的展示学生们的学习意旨，让学生们真正的参与到主题宣讲活动中来，为发展自身的能力，提升自身的教育水平展示更多的优惠条件，为学生们的发展提供更多的可能性。很多的学生们会选择抗战的微小故事进行宣讲，很多的故事并不是课本上的，也许是学生们的爷爷奶奶亲身经历的讲给学生们听过的小故事，也许是学生们在学习、读书的过程中了解到的关于抗战的小故事，无论是什么样式的形式得到的，通过宣讲的形式，学生们都能在无形中增加自身的爱国主义情感，为学生们的发展带来更多的可能性。

2.2组织社会实践活动，在活动中深挖爱国主义情感

社会实践活动在当前的高职院校的发展中是非常关键的，直接影响着学生们从思维上的发展变化到实践认知上的变化，能更好的展示学生们的爱国主义情感。在现代的教育发展中，针对高职院校的大学生，教师能组织学生们进行社会实践，带学生们到当地的纪念馆或者是能记载中国历史的地方进行参观学习，并且能在参观的过程中，分享自己的心得。针对天津市职业大学的学生们，教师能利用天津本地得天独厚的优势，带学生们去参观周恩来邓颖超纪念馆、天津博物馆、平津战役纪念馆等不同的纪念馆，让学生们在走进这些纪念馆前，能自己在私下做做功课，了解纪念馆的历史由来，以及其中人物和故事的情节，在纪念馆的空地中，教师能组织学生们唱国歌的活动，在嘹亮的国歌中，感受新时代中国步履维艰的艰辛，能更好的体会新中国的历史，展示新中国发展的新征程，真正的培育新时代的高职院校的大学生在爱国主义情感上的发展。

3.结语

新时代的发展是不会停止的，但是新中国的历史是需要我们每一个人进行纪念和铭记的，尤其是针对高职院校的大学生，更应该铭记历史的教训，在新中国发展的进程中，真正的能贡献自己的力量，在学习中，展示自身的爱国主义情感。

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作者简介：刘泽洋（1987.02-），男，汉族，河北保定人，硕士研究生，研究方向为大学生思想政治教育。