幼儿园安全管理中存在的问题和对策探究

陆丽萍

摘 要在幼儿阶段开展安全教育和管理，能够帮助幼儿掌握最基本的生活安全常识，从而促进幼儿自我保护能力及爱护他人意识的增强。因此，幼儿园教师应该将幼儿安全管理工作放在首位，在工作中不断探求，引发幼儿安全问题的主要因素，据此找到幼儿园安全管理中所存在的问题，并根据这些问题来对幼儿管理工作进行完善。本文主要探讨幼儿园安全管理中存在的问题及对策，希望能够给予幼儿园教师一定的指导性建议。

关键词幼儿园;安全管理;教育;方法

中图分类号：G616，TU714，7，B014                             文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2020）33-0059-02

在当前阶段，安全事件在幼儿园中频发，逐渐引起了社会各界尤其是幼儿家长的重视。为了减少幼儿在幼儿园中受到意外伤害事故的发生，教师应从自身的管理工作入手，寻找在幼儿园安全教育及管理中所存在的问题，并据此来制定科学的应对方法，这样才能促进幼儿的健康成长。下面，笔者就根据自己的经验，谈谈对此问题的看法。

一、幼儿园安全管理中所存在的问题

（一）幼儿自我保护意识差，安全防范能力弱

幼儿在自身所处的年龄阶段，尚未具备较强的安全意识，他们对自我的保护能力也比较弱。再加之在这一阶段他们对新鲜事物充满好奇，因此在幼儿对未知事物探索的过程中，不能避免做出一些危险的活动，因为他们并不能预见自己这些危险行为的后果。比如一些幼儿在玩耍的过程中，面对迎面跑来的其他同学没有躲避的意识。还有的幼儿在玩翘翘板的时候，会遇到对面的同学自己不熟悉就会突然离开，不参与课堂合作型游戏等现象，这些都是安全意识不强所导致的。

（二）受家庭教育方式影响，家长对幼儿的安全防范教育不足

许多幼儿都是独生子女，在家里都是父母的掌中宝，有些家长对自己的孩子过分保护，甚至在生活中，不会让孩子独自去尝试做任何事，这就导致幼儿没有独立完成一项事情的能力和意识。家长的溺爱和保护，导致幼儿缺乏生活常识及安全知识。幼儿只要在校园中发生安全事故，家长就会将全部责任怪到教师和幼儿园小朋友的头上，对这样的问题，许多教师表示即无奈又束手无策。

（三）幼儿园安全制度不完善，幼儿活动设备存在安全隐患

一些幼儿园管理者对校园中的安全管理工作不够重视，导致安全管理及教育制度不完善，这也是导致幼儿园安全事故频发的重要因素。比如一些幼儿园的门卫，在幼儿上课期间毫无责任心地溜号。再比如，一些提供给幼儿的食物，并未达到幼儿的安全饮食标准等，这些都是由于幼儿园的管理制度不完善所引发的安全隐患。除此之外，有些幼儿園中的大型玩具设备出现了老化、损坏的现象，在幼儿玩耍时就有可能发生安全事故。

二、幼儿园安全管理对策探究

（一）完善内部管理制度，将安全预防等细节之处落实

首先，幼儿园应不断强化对门卫工作者的管理。想要完善幼儿园的管理制度，首先应该对幼儿园的门卫工作者进行培训，并指导在岗门卫实行24小时值班的工作制度，每天都要对外来人员进行严格管理和登记。只要有陌生人来园，就要对其身份进行审查，并认真指导他们做好信息填报和登记的工作，对于不配合门卫管理的外来人员，应严禁止他们进入幼儿园，以防出现意外安全事故。除此之外，幼儿园可为每位幼儿制定家长专属的“接送卡”，要求家长在接送幼儿的时候向门卫工作人员出示卡片，这样才可以有效保证家长和孩子的出入安全。

其次，幼儿园应对食堂工作人员考核及卫生管理制度等工作，进行不断完善与创新。首先，在幼儿园食堂工作者上岗前，要求他们办理健康证，并对食堂的员工进行每年体检。其次，幼儿园应与向食堂供货的商家签订安全保证的条款或协议，从源头上保证幼儿的饮食卫生及安全。除此之外，指导食堂的工作人员对幼儿每一餐的饮食认真做好留样，并对幼儿入口的食物进行安全检查，合理制定幼儿的健康食谱，定期做好幼儿营养计算。在保证幼儿营养均衡的前提下，去满足他们的口味，从饮食的角度来促进幼儿的健康成长。

除此之外，幼儿园要对校内的玩具设备进行按时修补及安全检查。安全领导小组及工作人员要深入一线，对幼儿在园中的住所、玩具等设备，定期开展检测和抽查，从而使安全管理工作的细节能够真正落到实处。比如，指导安全检查人员对幼儿园的水电、燃气等安全设施进行重点检查，要求值班人员要每天进行检查。对幼儿经常使用的户外活动器械，幼儿园应指导专职人员来进行定期检查，及时发现损坏或老化等现象，并针对问题采取及时修补、更换等措施，幼儿园要将安全管理工作细节落到实处，发现问题及时进行调整或修改，从而消除幼儿所面临的各种安全隐患。

（二）开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识

幼儿园教师应重视安全月和安全教育，并结合不同年龄幼儿所具有的不同特点，开展多样化、生动化的安全主题教育活动。

例如，在大班，教师可开展以“交通、消防”为主的安全教育内容，针对日常生活中应该如何安全过马路、怎样辨识常见的交通标志等内容进行科普讲解。教师可以通过创设情境、图片展示、故事诵读、游戏活动、投放材料等方式，来抓住幼儿的注意力，引导幼儿了解交通规则及安全常识，从而促进幼儿安全防范知识的提升。除此之外，教师可以开展“发生火灾怎么办”的主题班会活动，通过让幼儿观看相关视频，使他们认识到火灾的危险和对自己的危害，并指导幼儿学习火灾中自救的常用方法和知识。通过模拟火灾现场，组织幼儿进行逃生演练等方式，让他们通过自己的亲身体体验，来增加火灾自救与逃生的技能，促进幼儿安全意识的提高。

在幼儿园中班，教师可以开展以“食品安全”主題的班会教育活动，通过向幼儿讲《小狗生病》的故事，来引起幼儿对饮食安全的重视，使幼儿通过教师的讲授，了解到应该吃干净的食物、饭前便后都应该洗手、早晚要按时进行牙齿清洁等知识，使幼儿从小就形成注意卫生的良好意识。除此之外，教师还可以通过设计食品安全知识调查表，来让幼儿学习并理解食品卫生的重要性。比如，在活动中教授幼儿应该怎样鉴别食品是否安全，使他们认识到什么样的食品是安全健康的。教师可以指导幼儿通过亲自动手操作，绘制食品安全的标志，在生活中提醒他们要注意卫生，提高幼儿的健康防卫能力。

在幼儿园小班，教师应该培养幼儿的自我保护意识，使幼儿在看到陌生人的时候提高警惕，不能随便答应跟他们走或者吃他们给的东西，要让幼儿牢记自己的家庭地址及父母手机号码，发生意外要第一时间进行联系或自我保护。

（三）落实家园共育理念，提高安全管理效果

对幼儿进行安全教育，单靠幼儿园的教育是不够的，需要家长配合。幼儿园要重视家庭教育，开辟安全工作宣传栏、“致家长的一封信”“假期安全书”等教学内容，并通过开办家长会，向其开展安全教育的宣传工作，使幼儿家长认识到培育孩子安全意识的重要性和必要性。同时，还能够使家长自身的安全意识得到有效提升，并通过与幼儿园的良好配合，主动参与到培育幼儿自我保护能力的工作之中，充分利用好家校共育的平台，促进幼儿的健康发展与成长，有助于幼儿综合素养的发展与提高。

三、结语

综上所述，想要加强幼儿园安全管理，并不是一件容易的事，应考虑到校园管理中的方方面面，并找到现阶段幼儿安全管理中所存在的问题，据此来制定相应的解决方案，这样才能使幼儿在园中更加安全地学习和成长。

参考文献：

[1]赵旭莹.幼儿园安全管理“居安”更要“思危”[C].北京教育学会中小学后勤管理研究会第五届学术年会，2012.

[2]田和珍，刘巧珍.幼儿园安全工作研究与对策[C].全国安全社区建设工作会议，2010.