新时代培养和弘扬核心价值观是高校立德树人的重要使命

张 勤，武志芳，邱梦馨

（南京航空航天大学人文与社会科学学院，江苏南京211106）

治国要有道，兴邦必有魂。经过新中国成立70年特别是改革开放40年的不懈努力，我国站在了一个新的历史起点上。这既是面临多重机遇的发展期，也是多种复杂矛盾的凸显期。党的十九大立足新的发展实践和时代要求，对弘扬和践行社会主义核心价值观提出了新要求，作出了新部署。习近平总书记指出,要“把基本内容和要求渗透到学校教育教学之中，体现在学校日常管理之中，做到进教材、进课堂、进头脑”[1]。如何落实好习总书记的一系列指示精神，在高校培育和践行社会主义核心价值观，并使之落地生根、发芽结果，大力加强社会主义核心价值观教育是新形势下高校教育教学工作的重要任务。这关系到培养什么样的时代新人，责任重大，意义深远。

2020年是具有里程碑意义的一年，是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，也是新时代核心价值观必须担负起构筑中国精神、中国价值、中国力量重任的重要节点。不忘初心，牢记使命。既是中国共产党人的初心和使命，也是中国人民追求美好幸福生活的初心和使命。改革开放40年来，随着改革不断深化，经济社会发展的变化体现在意识形态上，人们的价值观念、思维方式、生活方式都发生了深刻变化。在高校，学生的思想观念也日趋多元多样多变。因此，在高校弘扬和践行社会主义核心价值观的过程中，凝聚共识的任务依然非常艰巨。

党的十九大报告明确提出了弘扬和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。高校作为弘扬和践行社会主义核心价值观的主要阵地，担负着弘扬社会正能量，传播主流意识形态的历史责任。党的十九大报告强调，“文化是一个国家、一个民族的灵魂”“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”“中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量”[2]。新时代高校社会主义核心价值观如何弘扬和践行，需要我们在融入、贯穿、落细、落小、落实上下功夫。

一、新时代培育和弘扬社会主义核心价值观是高校义不容辞的责任

历史唯物主义认为，弘扬社会主义核心价值观是一个潜移默化的过程，是社会全体人民的共同责任。不言而喻，高校作为弘扬社会主义核心价值观的主要阵地，不仅在倡导、宣传、教育社会主义核心价值观中要率先垂范，而且在示范动员、实践养成上更具有重要的范导力量。加快一流大学和一流学科建设，为实现高等教育内涵式高质量发展，其中一个非常重要的环节，就是大学生的社会主义核心价值观的弘扬和养成。

在马克思主义价值视域中，“价值”是来自人类生活实践的一种理论抽象，“价值”这个普遍性的概念是人们在对待满足他们需要的外界物的关系中产生的[3]。这充分说明价值普遍存在于人类所特有的对象性活动之中，是“主体与客体相互联系、相互作用的特定形态和产物，是客体属性、结构同主体需要之间以主体为尺度的一种统一”[4]。马克思主义价值观是以个人价值与社会价值内在统一为基础，要求主体的价值存在视阈要以尊重客体内在的本质和发展规律为前提的，这也是马克思主义哲学观点的分析方法，价值是客体主体化与主体客体化运动过程的中主体内在的尺度与客体真理尺度的统一。在人类历史发展的进程中，任何时代的核心价值观主体都是由在经济上占统治地位，政治上具有主导话语权的阶级承担的。正如马克思所说：“统治阶级的思想在每一个时代都是占统治地位的思想。也就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”[5]

何为“信仰”？信仰一词是指人们对某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，将其拿来作为自己行动的榜样或指南。信仰作为人类的一种本能天赋的主观反应，是人类对于宇宙法则规律历史的整体超越性的意识。它能够给予一个人确定的、清晰的价值目标和理想，能够给人提供一个充满生活意义的精神家园。按照这种理解，古往今来，世界上有许多人把自己的心灵交给上帝或众神。随着市场经济的发展，西方社会思潮大量涌入，人们的信仰追求与价值观出现了多元化趋向，有人追求真理，信仰科学，有人追求金钱，迷信权力。在这样的背景下，执政党倡导什么样的价值观对于国家与社会的良性与健康发展具有极为重要的意义。以马克思主义理论为基础凝练的社会主义核心价值观，不是一般意义上的原生性、朴素性的价值观，它是建立在科学理论基础上，建立在对人类社会发展规律发现和揭示的基础上，是中国人民在改革开放和社会主义现代化建设的进程中，经过反复实践验证而获得的确定的、明晰的价值目标与时代信仰。习近平总书记深刻指出：“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，不断铸就中华文化新辉煌。”[6]要建立和谐稳定、民族富强的国家，必须要有稳定而又具有持续性的，能够指导中国发展实践并符合历史发展方向的核心价值观。

一方面，社会主义核心价值观是社会主义现代化强国建设的重要内容。物质贫困不是社会主义，精神贫困也不是社会主义，如果没有这样的核心价值体系与核心价值观，既不能构筑稳定持续而又有深度的民族文化认同感，凝聚全体人民共同利益的价值追求，也无法形成高度的政治认同达到情感认同，形成持续而有强大感召力的文化软实力。另一方面，社会主义核心价值观是社会主义现代化强国建设的重要条件。核心价值观是民族的精神血脉，文化软实力和道德制高点是民族持续发展的重要支撑。正如习总书记指出的“为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。”[7]

中国特色社会主义现代化建设，离不开社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的引领、滋养和支撑。特别是在新时代，我国社会基本矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。[2]人民群众不仅对美好的物质生活有强烈的追求，同时对于高质量具有强大感召力的精神文化需求的向往和追求更为强烈。建设民族认同的精神家园，弘扬社会主义核心价值观与道德规范，是我们在新时代的征程上继续推进社会主义现代化建设应有的新作为。

二、新时代高校是培育和弘扬社会主义核心价值观的精神高地

高校担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重大任务，建设社会主义教育强国是一项系统工程。高校的办学性质、办学方向与办学目标必须围绕这个中心目标来推进。面对社会转型期青年学生价值多元多变的复杂态势，高校必须要解决好“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”的问题。引导和帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观不仅是大学生自身健康发展和成才的需要，也是高校教育的题中之义。随着经济全球化、世界多极化、文化多元化等发展趋势，大学生的思想观念呈现出多样化发展的态势，不同观念的价值认知水平和价值目标取向存在着明显差异，严重影响着大学生价值观的选择和践行，如何以科学的、积极地、健康的价值观影响当代大学生的发展，这既是关乎培养什么样人的问题，也是新时代建设社会主义教育强国的重大课题。在市场经济浪潮中，受经济利益的驱动，一些大学生用处理经济利益问题的方法，来关注自身利益的诉求。因而，就出现了过度关注自身利益，忽视国家、社会以及集体利益,甚至出现“一叶障目不见泰山”的情况。而社会主义核心价值观正是承载着引导方向的科学价值观念，担负着引领价值主体在价值选择中可能缺失的价值目标的重任。因此，高校应将社会主义核心价值观融入和贯穿到学校教育的方方面面，形成广泛的价值共识和共同的价值追求，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

高校弘扬社会主义核心价值观，也是坚持以德树人为根本的客观要求。习近平总书记深刻指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[8]教师的师德和价值观在学科建设、课程内容等每一个教学环节都在潜移默化地影响着学生，对学生的人格品质的塑造和健康成长发挥着至关重要的作用。如何以文化人、以文育人，要将马克思主义科学理论和中国特色社会主义共同理想信念渗透到课程和学科之中，将社会主义核心价值观教育寓于专业课教学之中，巩固马克思主义指导地位，努力使学生做到入耳入脑入心。

因此，面对当下文化价值、信仰理念不断多变的社会现状，更加迫切要求加强社会主义核心价值观范导力量的建设。高校的思想政治课更要注重接地气，更要关注学生发展中不断出现的新的诉求和期盼，使学生在多种思潮相互激荡，各种价值多元并存的格局中能够进行鉴别和选择，引导学生在多元价值思潮冲突中，把价值导向转化为其自身的价值取向和选择，成为其自觉的内在价值。把社会主义核心价值观作为大学生文化素质教育、德育的核心内容，促使大学生在“勤学、修德、明辨、笃实”上下功夫，要通过制度、体制、政策等价值规范的制定，使大学生保持清醒头脑，自觉把价值导向由价值观念转化为自己的价值取向。

加强高校社会主义核心价值观的弘扬，是校园文化建设的根本要求。唯物辩证法认为，事物发展变化的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本动因。而外因是事物发展变化外在的重要因素。校园文化环境是弘扬和践行社会主义核心价值观不可或缺的外部条件，在弘扬和践行社会主义核心价值观过程中，要运用各种平台、手段，创造良好的文化环境氛围，加强以社会主义核心价值观为引领的校园文化建设。实现科学的引导与管理，在校园内形成良好的文化环境，积极向上的校园文化，有利于促进学生全面健康发展。

创新高校社会实践活动的形式和内容，是高校弘扬和践行社会主义核心价值观的重要手段。弘扬和践行社会主义核心价值观是一项长期的、系统的工作，需要有一套长效的工作机制才能得以固化，并在实践活动中得到长期有效的执行与推进。社会主义核心价值观是社会主义本质在精神层面上的集中体现，同时它并不是一成不变的教条，而是随着社会实践的发展变化而不断丰富和发展。要弘扬社会主义核心价值观，更好地做到入脑入心入行，关键之处在于实践[9]，要将核心价值观的培养、塑造及养成融入社会实践大课堂。社会实践活动是帮助大学生认同和践行社会主义核心价值观的最直接有效的方式。道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。[10]社会主义核心价值观建设不仅要发挥好校园文化载体的功能，更要结合新时代、新媒体等时代发展特征，通过“互联网+活动”等新媒体技术的应用为校园文化建设提供更加便捷实时交互的平台，使学生的互动更为便捷、思想更加活跃，获取信息的渠道更加多样。要运用好学校新闻网、官方微博、官方微信，发挥网络媒体优势，利用个性化、互动化、细分化的传播方式，传播有利于弘扬和凝聚社会主义核心价值观的价值观念。新媒体时代不可避免地存在信息资源良莠不齐的现象，各类低级庸俗信息、谎言欺诈、犯罪事件时有发生，大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，对信息的判断能力较弱，防范意识不强，极易走入极端。因此，新媒体时代要促进校园文化建设，必须充分发挥好媒体导向作用，强化媒体人意识，占领校园文化建设的新阵地，最大限度发挥其正面效应，减少其负面效应。

三、新时代高校坚持立德树人，把社会主义核心价值观融入人才培养全过程

弘扬社会主义核心价值观不仅是做好经济工作的根本要求，也是国家繁荣，民族强盛的要求。推进高校社会主义核心价值观，就是民族振兴、文化自信、道路自信的题中之义，就是建设社会主义强国的要求。

1.提升师资队伍素质以弘扬社会主义核心价值观

立德树人是高校改革发展的本质要求，是提高人才培养质量的时代要求。高校作为意识形态的前沿阵地，弘扬和凝聚社会主义核心价值观，不仅关系到培养什么样人的问题，也关系到教育发展的方向问题。习近平总书记指出，“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”[11]立德先立师，培养和造就一支学高身正、具有崇高人格和民族精神品格的教师队伍，是提升高校文化软实力的根本举措，更是立德树人成败的关键。[12]坚持“德高为师、身正为范”，引导高校教师模范践行社会主义核心价值观，造就一支政治思想过硬、职业道德高尚、勇于创新、甘于奉献，在教学、科研、育人等方面有较高造诣的师资队伍，是当前弘扬高校社会主义核心价值观既紧迫又重要的任务。

2.借助新媒体元素以弘扬社会主义核心价值观

促进传统教学手段与新媒体教学的有机结合，不断拓宽社会主义核心价值观教育途径，充分将新媒体元素融入到社会主义核心价值观的弘扬之中，是新时代背景下践行社会主义核心价值观的另一重要方式。

新媒体时代高校社会主义核心价值观的弘扬面临复杂多变的科技发展、多元文化、价值多元、社会转型等新特点、新局势、新挑战，大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，容易受到各种价值观的影响。加之某些西方国家也在利用这一特点开展价值渗透，社会主义核心价值观的向心力、影响力和凝聚力也受到了前所未有的严峻挑战。[13]如何利用新媒体吸引和引导大学生弘扬和践行社会主义核心价值观，提高大学生对意识形态和多元价值的辨识能力和价值导向，关系到大学生能否形成符合时代发展的价值观，能否将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，做到知行合一。

据调查显示，有49.5%的大学生认为自己的学习、思想观念受网络影响较大，有39.6%的大学生认为自己的交友观念受到网络的引导，21.4%的大学生觉得“朋友圈”对自己还是有一定的影响，有10.2%的同学认为自己所处的异性朋友观念受网络影响较大。①数据来源于笔者对当代大学生核心价值观的问卷调查。

3.加强道德实践活动以弘扬社会主义核心价值观

理论联系实际是对高校社会主义核心价值观培育和弘扬的基本要求，但如果仅仅从理论到理论，从抽象到抽象，就会影响大学生对社会主义核心价值观的理解。因此，要组织青年学生积极开展社会服务和社会实践活动，在服务社会实践中强化对价值观的认同。可以通过深入基层深入社区进行调查研究，开展道德实践的方式，充分发挥社会主义核心价值观对大学生精神文明创建、精神文化产品传播的引领作用。这样既可以强化社会主义核心价值观的内在统一性，直观展现社会主义核心价值所追求的目标，又可以吸引大学生参与实践，不断增强社会主义核心价值观的感召力和凝聚力。因此，培育弘扬社会主义核心价值观，不仅需要理论发挥着作用，更要充分运用各种社会实践形式，生动具体地体现社会主义核心价值观，用高质量高水平的社会实践活动去引领社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的实践。

4.打造精品校园文化以弘扬社会主义核心价值观

高校作为知识的集散地、传播者和文化生产的重要场所，不仅用先进的文化培养优秀人才，而且在此过程中蕴含着丰富的文化底蕴和文化精华的传递，形成具有特定精神元素和文化氛围的校园文化。新时代高校校园文化建设是凝聚大学理想追求、办学理念、传统特色及深厚的文化底蕴的精神家园工程，它营造了具有时代特征和学校特色的精神文化氛围，形成了学校以育人为本、教师以敬业为乐、学生以成才为志的优良校风，渗透在学生学习、生活的各个方面，潜移默化地影响着每一个人。根据对大学校园文化建设的调查分析显示，有54.3%的同学认为目前校园文化活动缺少了积极参与的热情，有38.4%的同学认为校园文化活动的个性不鲜明，34.3%的同学认为参与校园文化建设目的性不强，主要是受其他同学的影响，不明白参与的意义是什么，带有一定的盲目性。①数据来源于笔者对当代大学生核心价值观的问卷调查。由此可以看出，要培养高质量的社会主义核心价值观及正确的道德理念，必须打造精品校园文化活动，丰富校园活动内容，增强多类型的活动内容，注重提高学生参与的积极性、主动性，通过开展丰富多彩的文化活动加强教师和学生在价值观上的内心交流，把培养社会主义核心价值观融入在潜移默化的校园活动的开展之中。如南京航空航天大学开展“校园数字化”迎新活动，进行新生的入学教育，有效将校园网络文化建设融入到社会主义核心价值观的网络文化建设中，[14]5使广大新生从一开学就能迅速地在自主学习、自助服务、网络师生交流中铭记社会主义核心价值观的要求，为以后践行社会主义核心价值观奠定了坚实的基础。

5.厚植先进文化以弘扬社会主义核心价值观

习近平在文艺工作座谈会上讲话时提出，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。[15]中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神以及道德规范为中华民族生生不息、不断壮大提供了强大的精神动力，到今天依然在潜移默化地影响着国人的思维方式和行为习惯。因此，习近平总书记不仅高度重视文化建设，更注重文化的价值、品味等，并为其赋予了更为清晰的定位和全新的阐释，提出了新的要求。他提出，“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现”。[16]

文化作为一个国家的软实力，是一个国家在国际舞台上的影响力和感召力的体现。在中国历史上，出现许多仁人志士，他们立志报国的拳拳之心，厚植了先进文化的涵养，铸就了一页页彪炳千古的灼言峻论。由此可见，中华传统的优秀文化所蕴含的价值观念、精神内驱、道德规范是我们强大的精神支撑，[14]5高校要充分挖掘学校的历史文化元素和精神传承，要真正体现自身所特有的大学精神的品位和层次，既有中华文化传承，又具有宽容厚实的精神传统。高校如果没有鲜明的大学精神，那么师生很难形成高度的凝聚力，也很难形成自己的品牌，很难在双一流建设中脱颖而出，保持独特的竞争力。但高校的精神文化建设除了具有自身鲜明的个性外，更为重要的是要坚持社会主义核心价值观的引导。大学精神及文化的生命力只有融入时代精神，担负起引领社会正确价值导向的历史责任，才能为民族复兴的大任，即承前启后、继往开来做出应有的贡献。

推进文化建设与弘扬核心价值观，就是要超越那种认为文化是点缀、是发展副产品等轻视文化价值的错误倾向，构建高度发达的社会文明，坚持发展新理念、质量第一观，在新体制、新开放格局中拓展社会主义核心价值观的新动能。正如习近平总书记明确指出的，高质量发展，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。因此，高校要以更大力度为核心价值观的弘扬集聚能量、创造条件，使思想道德建设与价值理念成为引领若干领域高质量发展的支撑基础和可靠的引擎。

6.开展志愿服务以弘扬社会主义核心价值观

志愿服务作为新时代高校思政教育工作的重要载体，开展志愿服务也是加强社会主义核心价值观培育的有效方式。长期活跃于高校的广大青年志愿者，在助推大学生适应社会生活，锻炼能力的同时，也有助于培育社会主义核心价值观。志愿服务以实践活动为载体，与公益活动紧密联系，传递着道德向善的精神能量，使广大学生在志愿服务实践中深化对社会主义核心价值观的把握。在弘扬“助人为乐”“赠人玫瑰”等道德观念时，让自身深刻体会到“奉献、友爱、互助、进步”的精神的高尚和温暖。如江苏高校红十字会的“博爱青春”志愿服务活动，自2011年开始，以红十字青年志愿者为主力军，全省高校红十字会围绕“学习雷锋、关爱生命、传播爱心、服务社会”的志愿服务主题，秉承“人道、博爱、风险”的红十字精神，针对社会弱势群体，开展广泛的动员参与无偿献血、预防艾滋病宣教，关怀不同群体，温暖社会，引起了较大的社会反响，深受广大群众好评。“博爱青春”暑期志愿服务活动，[17]不仅培育了当代大学生社会主义核心价值观，而且也是引领社会主义核心价值观的生动实践。江苏高校红十字会致力于打造“博爱青春”志愿服务品牌，在凸显社会主义核心价值观的思想内涵上见得实效，求得发展。截至2017年,累计有8 336名高校红十字志愿者深入城乡、播撒爱心，志愿服务时间达到61 479人天，受益人数达50多万人[18]。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[19]党的十九大报告中，习近平总书记对青年一代寄予殷切期望。近年来，“博爱青春”志愿服务吸引了越来越多的青年学子自愿加入到队伍中来，在推进城市文明、公众思想道德进步、社会文明发展取得了显著的成效，把创建社会主义精神文明建设与弘扬核心价值观的实践活动引向基层、引向社区、引向家庭。