关于大学生创新创业训练计划项目的探究
2020-12-12黄燕玲
黄燕玲
(广州工商学院 广东 广州 510000)
引言
随着现今日益严峻的高校毕业生就业压力,越来越多大学生倾向于走创新创业道路。因此,高校应当不断深化和完善大学生创新创业训练计划,构建科学的创新创业人才培养体系,加强相关创新创业教学活动的监督,在合理的资源配置机制下给学生提供更多的实践机会,从而推动高校创新创业教育改革的顺利实施,满足学生个性化发展需要[1]。
1 开展大学生创新创业训练计划项目的重要性
大学生创新创业训练计划项目是对大学生将所学理论知识学以致用的重要途径,鼓励大学生主动参与创新创业实践,让大学生在创新创业实践的模式中更好地发挥主观能动性,巩固和提升专业知识与技能水平,不断提高自身的竞争力,达到全面锻炼学生综合能力目标。
2 大学生创新创业训练计划项目的主要问题
2.1 管理方面
大学生创新创业训练计划项目的管理力度不足。很多高校对创新创业教学活动的认识和理解不够清晰,对创新创业教学的重视度不够,未能从宏观上对创新创业项目给予有力而到位的管理,未能探索出指导相关活动蓬勃开展的新技术、新方法与新内容,未能建立起一整套完善的大学生创新创业训练计划项目的跟踪机制。
2.2 学生方面
学生对创新创业相关项目的重视不足,不少大学生还不了解项目的具体情况。申请这些项目的大部分是大三、大四学生,高校低年级学生还没意识到、或不具备能力参与到相关活动当中[2]。很多有参与创新创业活动想法的学生未能组建实践团队,致使大二学生专业基础知识不足,大三学生的课业时间较为紧张,大四学生难以有充足的精力放在项目上。
2.3 教师方面
配备专业的创新创业教育指导教师是保证大学生创新创业训练计划项目有效实施的关键。不少高校教师很少有时间指导学生,项目实施过程中缺乏对学生的必要监督和指导。有的指导教师与学生申请的项目匹配度较低,导致指导教师无法给出专业的意见,更不用说有效保证项目的运行。
3 大学生创新创业训练计划项目优化方法
3.1 制订科学指导计划
大学生在双创训练计划项目实施过程中会面临各种各样的问题,在初期学生受到挫折后容易一蹶不振,这主要是因为缺乏系统而有针对性的创新创业训练计划引导。因此,高校为了实现相关工作的突破,必须保证创新创业指导教师采用合理的教学方式,将双创教学内容与大学生即将从事的创新创业项目结合起来,有针对性地帮助学生储备相关知识,同时在理论与实践中给予学生具体的指导意见。根据实际情况,由专业教师对学生的项目给予评估,指导学生稳步的开展实践计划[3]。
3.2 加大项目宣传力度
高校大学生创新创业训练计划项目对学生的吸引力不能仅停留在表面,教师应当对相关志向的学生进行深入细化的宣传,既要让学生了解项目活动的重要价值,激发学生的自主参与意愿,又要让学生明白其中的困难,让学生做好思想准备和知识储备。目前,高校在推广大学生创新创业训练计划项目的宣传方式较为传统,缺乏强有力的信息传递与示范机制,没有根据大学生的实际情况制定针对性的宣传方案,不能有效地对各年级大学生产生有力影响。例如,有些高校未发挥微信平台、公众号、微博、广播等的作用,不能对正反两方面案例进行有效宣传,没能真正的优化学生创新创业理念,致使学生对参与相关活动需要的准备不充分[4]。
3.3 发挥学生团队作用
创新创业训练计划项目的实施不应只仅针对学生个人,应当指向培养学生团队参与的项目。学生团队项目更符合大学生创新创业教育理念,有助于全面提升学生的能力素养。首先,教师应当帮助学生组建创新创业训练计划项目团队,力求组建有相同志向、不同专业、不同技能、不同学年学生的创新创业务团队。其次,根据不同团队的发展目标、掌握资源、存在短板,指导教师从专业角度对大学生创新创业训练计划项目团队给予针对性的指导,取长补短,帮助大学生解决项目实践过程中出现的问题。
3.4 完善校企合作机制
大学生创新创业训练计划项目不仅可以在校内课堂模拟实践进行,还可以组织企业参与项目活动。依托企业丰富的项目经验、企业的经济与人脉资源,为大学生创新创业训练计划项目提供更实在的服务,既能提升学生参与项目的体验感受,又能有效降低创新创业过程中的风险,提高项目实践的成功率,让学生在企业项目下更好的学习创新创业所需的经验和知识,为学生未来创业打下夯实基础。因此,学校应当吸取以往校企合作的经验,保障学生各方面的权益,在良好的协商与互动机制中发挥企业的辅助作用,推动创新创业训练计划项目的顺利实施。
4 结论
大学生创新创业训练计划项目不仅要在国家政策的保障下实施,还要根据区域经济社会发展情况寻求有效的社会资源支持,培养学生的创新创业意识,提高大学生的综合素质能力,鼓励大学生投身到创新创业训练实践活动当中[5]。当前,高校还需进一步完善校企合作的优质人才培养体系,拟定科学合理的训练计划,组建大学生创新创业训练实践团队,从而提高创新创业项目的可行性。