双一流背景下高校教务管理面临困境及完善方法

杨 杰 彭 娜

（沈阳大学 辽宁沈阳 110044）

高等教育是我国教育的重要组成部分，是我国培养高素质人才的重要渠道，而高校作为开展高等教育的重要阵地，其主要任务有三个，分别是教育、管理和科研。而教学和科研都离不开有效、合理的管理，教育最终目标的实现更是离不开管理。高校教育管理水平的高低也会对高等教育的整体教学水平产生一定的影响。高校教务管理作为教务部门的主要工作，就像是一条无形的丝线贯穿了整个教育教学的全过程，将教学工作的各个环节串联在一起，从而使各个部分能够发挥出应有的作用。当前，国内高校纷纷加入到双一流建设当中，提出了学校人才培养工作的新目标和新要求，教务管理也迎来了一系列的变革和挑战。

双一流战略的理论目标

2015年8月18号，国家对新时期的高等教育建设做出重要的部署，提出了双一流战略，将以往的211工程和985工程都纳入双一流建设战略中，要建设世界一流大学和一流学科。在2017年9月21日，我国正式确认了建设世界一流大学和一流学科的具体高校和学科的名单。双一流战略的建设总体目标是推动我国具有高水平高校以及高水平的学科能够进入世界一流行列，改革当前高等教育的教育治理体系，提升高等教育的教育治理能力以及提高院校的教学质量、科研水平、人才培养水平等，是这些高校成为科技发展创新、知识总量提高的重要来源，成为先进思想观念和文化发展的重要支撑，成为培养更多高端人才的重要基础，成为我国高等教育发展进步的重要助力。

当前我国高校教务管理当中存在的问题

教务运行压力不断加大。随着我国高等教育改革发展的不断深入，教学工作对教学资源的需求加大，随之也为教务管理增加了更大的压力。如何在资源有效的条件下保障新的教学模式有效开展成为高校的一大挑战。同时，由于以学生为中心教育理念的贯彻落实和以学分制为代表的教学改革模式的推进，教务管理人员在开展教学管理、制定培养方案等过程当中，要顾及到学生的个性发展需求，这也进一步加大了教务管理运动工作的压力。

教务管理团队综合素质不高。对于高校教务管理部门来讲，教务人员的综合素质应该包括思想道德修养、基础知识修养、实践能力修养以及自主创新能力等。高等教育改革工作的深入推进对教务管理的灵活性和创新性以及教务人员的管理服务水平也提出了更高的要求，使得教务管理人员必须要做出相应的调整，但是在实际操作中，由于教务管理部门缺乏常态化、专业化的培训机制，部分年龄结构偏大、学历层次较低的教务工作人员难以适应形势发展的需要。另外，教务管理工作相对来说比较烦琐，而且难以有标志性的成果显现出来，个别管理人员对于教务工作缺乏创新性，这也就导致了高校教务管理工作难以取得突破，管理水平无法得到实质性的提高。

教务管理理念较为落后。长期以来，我国众多高校的教务管理缺乏先进的管理理念作为引导，教务管理更是处于经验管理和制度管理阶段，与文化管理的理念和要求还存在较大的差异。教务管理制度尚且不够健全，主要教学环节的管理规范和质量标准还有待加强。另外，教务管理中存在着重心偏高的问题，学校层面教学管理制度和措施健全，而院系和专业层级的制度相对缺失，这样就造成了执行不利的情况。

提升高校教务管理问题的对策

建设专业的教务管理团队。在双一流背景下，建设一支高素质、高水平的教务管理队伍是高校管理工作的一项重要内容。教务管理人员既是管理者，同时又是服务者，在高校管理中处于前沿位置，其能力必须要能够满足高校日常教务管理的需要，处理好各种日常工作和教学突发状况，准确地把握管理者和服务者之间的平衡点，如此才能够真正的做到教务管理效能的有效提升。高校在教务管理人员招聘方面，通过聘用学历及专业素养较高的人员，并通过专业的培训，来进一步提升教务管理人员的综合素质和能力。

更新教务管理理念。高校管理理念的固化以及管理系统的落后，使得教务管理无法适应双一流建设的要求。一方面，高校教务管理工作如果继续沿用传统的工作模式，必然会出现工作难度加大的问题。因此，必须要更新教务管理的理念，摆脱机械机械工作的习惯，创新工作理念和模式，不断思考如何提高管理效率，才能够满足双一流建设的发展要求。另一方面，高校应该加大资金投入，引进先进的教务管理系统，让教务工作人员从繁重的教务工作当中解放出来，通过教务管理系统来处理相应的工作，让教务工作人员有精力投入到教务管理质量和创新方面来。

建立健全高校教务管理体制。高校教务管理体制规范化是促进高校教务管理发展的一个重点，制度层面规范教务管理的流程、优化教务管理体制有助于加深各个部门之间的理解和合作，从而避免因为沟通不足而导致的误会和冲突，更加有利于实现信息共享，提高教学资源的利用率，进而提升学校的整体运行效率，成为双一流建设的推动力。

随着双一流战略的提出，对高校的教务管理也提出了新的要求，传统模式下的教务管理已经难以适应当前的发展。因此，对高校教务管理进行改革和创新，充分结合双一流战略，以双一流战略为指导，找到相应的创新路径，进而推动我国双一流战略的发展，实现双一流战略的最终目标。