新媒体技术与高校思政课的融合策略研究

边培军

（呼和浩特职业学院 内蒙古呼和浩特 010051）

近年来，国家的思想政治工作会议精神提倡运用新媒体技术提高工作效率。为了不断强化思想政治的优势，新媒体技术给高校的思想政治教育教学改革指明方向，使思政课不断适应信息化社会的发展，各个高校都积极探索新媒体技术与思政课的融合政策，不断优化思政课的课程结构，使高校思政课具有时代感染力。

积极推动新媒体新技术与高校思政课的融合

多媒体作为创新型的教育资源，可丰富高校思政课的教学内容。在传统的思政课教育模式中，教师的备课内容来源主要是教材、报纸、其他书籍、广播电视等。由于现代化社会信息更新过快，传统的备课方式无法为学生提供即时的教学内容，在过去时间发生的事件、新闻或政策，无法与现代的社会背景相匹配，使学生对课堂内容感觉到枯燥乏味，从而失去学习兴趣。针对这一问题，利用新媒体技术与思政课相融合将会极大地改善。新媒体技术成为新的教学资源，有效地丰富了教学内容，并且使教学内容变得更为直观和生动。教师可通过新媒体技术，向学生传达即时信息，学生也可以通过新媒体技术，不断了解时事新闻，丰富自身的专业素养，从而拉近教师与学生之间的距离。新媒体技术成为师生沟通的桥梁，教师将所讲的内容提出问题，引导学生借助新媒体技术进行解决，在互动式教学中讲授课堂内容，有利于学生更深刻理解思想政治的文化和内涵。

融合新媒体新技术与高校思政课的措施

融合线上教学和线下教学。传统的“灌输式”教学方式由于新媒体技术的出现逐渐被取代。由于教学模式的不断优化，网络上出现了很多高校学习的应用软件，为不少师生提供了线上的学习平台。而线上教学与线下教学相结合的模式也可以应用在高校的思政课上。利用线上的学习平台，不断积累知识和总结经验。此外，积极开展线下活动，让学生充分发挥自主性和创造性。当学生对于思想政治教育课产生排斥时，教师应积极创新课堂教学方式，采用线上与线下想结合的模式，激发学生的学习兴趣。让学生在课前通过新媒体技术和各大网络学习平台进行在线学习，线上互动，线上辅导，促进交流合作学习理论知识内容；线下的课堂时间教师重点解答学生在线上学习过程中遇到的问题和难点，并就学生的问题进行解答。课前备案时，教师要信息观察学生的学习状态，重点关注在线上课堂时学生的讨论，让学生成为学习主体的同时，做到课上积极引导、课后不断反思，从而提升教学质量。

融合教学形式与教学内容。目前，教学形式的优化，就是将新媒体技术融入其中，并与思想政治教育的教学内容进行有效地融合

[1]。如此融合的目的就是把教材上乏味的文字变得生动立体，以多元化、更直观形式呈现给学生，有利于学生对思想政治内容的深化理解。因此，教师在有效融合教学形式与教学内容时，要重点做到将二者完成一体化。为了适合社会的不断发展，培养更多优秀的社会主义建设者，思政教学必须不断更新和优化教学形式。宏观上来说，我国从传统的原始社会发展到近代的工业文明，在发展到今天信息化、智能化的数字时代，其本质就是人们的思维方式和观念由生产方式和生活质量而决定。在更新和优化教学形式时，教师也应该深刻明白这个道理，选择新媒体技术的教学形式，需要结合思想政治教材的内容，做到教学设计、教学形式和教学内容的有效衔接，为思想政治教育赋予了生命力。

融合课堂教学与课外活动。大部分高校的思政课都是注重理论的讲授，课堂内容过于局限和单一，并且没有思政课相关的课外活动。很多学生都认为思政课的内容有着很强的理论性，与自己的实际生活有很大的距离，从而始终无法培养对思政课的学习兴趣。针对这一问题，教师除组织课外活动，如参观教育基地、组织调研考察活动等，还可以利用新媒体技术组织创新形式的网络活动，如学习中华传统文化等[2]。由于新媒体技术最大的特点是开放性，因此能将课堂的教学与课外的活动进行有效连接，使其不再存在任何空间的限制。教师可利用新媒体技术为学生布置教学任务，并通过各种社交软件和学习平台进行公布，互相交流任务的完成情况，在不断促进师生互动的同时，增强了学生之间的团队协作意识与社会实践能力，并在每一次的活动中感受思想政治教育文化。

融合教师素养与学生个性。目前，高校内的大多数学生为“98后”和“00后”。在信息化社会高速发展的今天，网络为学生们提供了展现自我、张扬个性的平台[3]。由于学生思想和个性都比较突出，这就需要改变传统的教学模式，通过设置符合学生个性发展的教学形式，来提高思政课的教学效果。因此，教师需要做到与时俱进，紧跟时代发展的步伐，积极提升教学水平。教师要积极学习如何应用新媒体技术，完成新时期形式下对教师素养提出的要求。另一方面，新媒体技术也要与教师的思维方式相结合，与学生交流时可适当使用网络流行语，促进与学生的情感交流。除了政治素养之外，思政课教师在理论知识方面也要做到与时俱进，通过新媒体技术不管更新教学理念，培养教师的时代感，提升教学能力和个人的综合素质。

总而言之，高校思想政治教师在教学形式方面，应积极采用现代化新媒体技术手段，为学生创设良好的学习情境，提高学生的学习兴趣。通过新媒体技术与思想政治教育的有效融合，使教师与学生共同成为教学活动的参与者，促进师生的互动与交流。通过开展多元化的线下思想政治教育活动，提高学生的社会实践能力团队协作意识，使学生开阔视野，活跃思维，积极主动地融入新媒体技术的课堂。