网络教学模式探析

陈雷

（新疆维吾尔自治区党校信息网络中心 新疆 乌鲁木齐 830002）

引言

近几年，随着互联网信息技术的迅速发展，网络模式兴起，并发挥了重要的作用，网络教学模式，就是以互联网信息技术为依托，并利用互联网平台和资源进行教学的一种全新的教学模式，近年来，这种全新的教学模式，凭借其方便、快捷，可以打破时间与空间束缚的特点，迅速发展起来，相较于传统教学而言，网络教学模式是教学模式的重大革新，是教学模式迈向了一个新的台阶，积极发挥网络教学模式的优势，并趋利避害，降低网络教学的缺点，是学校和教师应该进行积极探索的方向。

1 网络教学模式的特点

1.1 开放性

在网络教学模式下，学生的主体地位更加突出，这是因为教学内容更加具有开放性，学生不再拘泥于课本教材内容之中，根据教师的要求强行学习知识，而是可以根据自身的需求，并提托丰富的网络资源，随时随地地自由选择学习的内容展开学习，因此，相较于传统课堂而言，网络教学模式可以最大限度地发挥学生的主体地位，使学生可以不同根据教师的统一安排进行强制学习，从而极大地提高了教学的开放性，激发了学生的学习热情，提高了学生的自主学习能力。

1.2 共享性

在传统教学模式下，教学内容单一重复是教学的一大弊端，而随着互联网覆盖范围的加大，以及智能设备的普及，人们可以随时随地地利用手机、平板灯智能设备，对各种资源进行上传和下载，以此促使教师和学生可以随时利用更加丰富的教学资源进行学习，此外，网络教学资源里还有可重复观看的功能以及储存的功能吗，因此，还利于学生对较难的知识点进行反复学习和巩固，以此提升了学生的学习效果

1.3 交互性

在传统教学模式中，学生与教师的交流需要面对面，有的学生性格腼腆，对不会的知识点不敢表达，对不满的地方也不敢说，同时，在传统教学模式下，教师与学生的沟通和互动往往只能存在与课堂上，因此，互动具有局限性。而在网络教学模式下，教师与学生可以打破时间与空间的限制，进行随时随地的沟通，同时，腼腆的学生也可以通过网络向教师诉说自己的困惑与需求，因此，在网络教学模式下，教师与学生的互动性大大增加，教师可以根据学生的需求及心声尽快调整教学方案与教学内容，以此促进学生与教师进行及时沟通，提高学生的学习效率，促进教学质量的提高[2]。

2 促进网络教学模式更好发展的措施

2.1 坚持一定原则

网络教学模式也应该遵循一定的原则进行开展，比如网络教学模式应该遵循“快乐、自主”的原则，通过丰富的线上资源，增加学生选择的范围，使学生根据自己的需求展开更加快乐的学习；网络教学模式还应该遵循“爱国主义原则”，使学生即使不在学校也可以随时接受爱国主义教育，做一个合格的社会主义接班人。

2.2 建立网络教学管理机制

学校领导应该积极重视网络教育学习模式，并牵头成立专门的网络教学工作领导小组，负责网络教学的相关后勤保障工作，统筹安排指导有关的网络教学计划，并有组织有纪律的对网络教学计划进行管理和落实，形成分级管理机制，即形成校领导、教研组、年级组、班主任、各科教师，层层往下落实管理网络教学相关工作的工作机制，以此多元化、全方位地对网络教学工作进行管理，确保网络教学工作的有序开展。此外，学校还应该成立专门的技术小组，为网络教学提供具体的技术支持和服务保障，以此确保网络教学工作的顺利进行。

2.3 合理设置网络课程

网络课程的内容是网络教学模式的重点，在进行网络课程设置的时候，应该注意其合理性与科学性，根据各科专业的特点和其专业课程的进度安排网络教学内容，此外，受到网速、天气以及学生身处环境等多方面的影响，学生在进性网络学习时可能会受到一定的困哪，产生一些心理压力，因此，除了设置专业性的课程教学之外，学校还要注意开展思政课、劳动课、心理教育课等课程，以此缓解学生的心理压力，增强学生的学习动力和热情，促进学生更高效的学习，确保学生的身心健康。

2.4 教师要加强与学生的互动

身处同一教学空间的学生于教师，彼此可以通过眼神、表情与肢体动作进行交流，而在网络教学中，教师虽然与学生可以随时产生互动，但是互动毕竟有限，没有面对面互动更加生动，因此教师应该采取更加婉转的方式与学生展开互动，可以利用表情包等形式，使学生感受到教师的爱意，产生更加生动的互动，完善网络互动的缺点。

3 结语

总而言之，我们迈入了一个全新的时代，在网络信息时代下，网络教学显示出了巨大的优势，可以有效弥补传统教育的缺陷，因此，教师应该积极重视网络教学，并注意完善网络教学的缺点，最大限度地发挥网络教学的优势，以此促进网络教学模式进行更好的发展，推动我国教育改革迈上新的台阶