探索网页设计与制作课程教学的新思路

2020-12-11谢娟

缔客世界 2020年8期

谢娟

（菏泽工程技师学院山东菏泽 274000）

引言

针对网页设计课程来说，学生需要掌握必要的网络操作能力，同时，学生还要深入了解一些网页设计软件，比如：Photoshop，简称PS，学生需要对PS内容有一定的了解和认识，并且能够利用PS等技术进行网页的设计，实现预期的网页设计要求。除此之外，在网页设计与制作课程教学的改革方面，教师还要充分融入一些全新的元素，可以借助现代化教学模式、项目教学法等一些科学有效的教学模式，为网页设计与制作课程教学提供助力，增强课堂教学的针对性和高效性。

1 当前网页设计与制作课程教学现状

1.1 教学流于表面，教学效果差强人意

当前，在中职网页设计与制作课程教学中，由于一些教师采取过于传统、单调的教学模式，并且采取的这些教学模式也并不是非常有效，这就导致教学流于表面，起到的实际教学效果并不好。不仅如此，还有一些教师设计的网页设计教学项目缺乏灵活性，虽然也在一些方面联系了课本上的重要内容，但是开展的网页设计与制作方面的实践有限，这样学生很难在具体的实践中学习和理解有关网页设计与制作的知识和内容，这种情况下，部分学生可能会对网页设计和制作内容的理解方面存在一些偏差，很难实现预期的教学效果。

1.2 教学模式单调划一，实践效果不明显

新情况下，即使是在一些专业技术学院或者是高校中，一些教师仍然受制于传统教学思维的影响，将学生的专业课成绩看的过于重要，这样学生很难获得符合自己的评价，也很难获得实质性的提升和发展。在实际的教学过程中，部分网页设计与制作课程教师往往关注教授学生具体的专业理论知识，为了节省课堂教学时间，一些教师并没有开展具体的实践操作，这样的教学缺乏目的性和合理性，学生很难获得有效学习。再者，还有一些教师虽然采取了一些新式的教学模式，但是并没有深入挖掘其内涵，这就导致实际教学效果降低，学生也很难学到丰富的网页设计与制作内容。

2 网页设计与制作课程教学改革的具体策略

2.1 以网页设计目标为导向，实现网页设计与制作课程创新改革教学

在网页设计与制作课程教学改革中，教师需要以设计目标为导向，然后设计相应的教学方案和内容：首先，基于产品设计的功能开展解释性网页设计，这种类型的网页设计目标是对产品的功能、材质、使用方法等加以解释，借助相应的设计软件工具进行养成。其次，基于信息与数据视觉的表现。这种类型的网页设计的目的主要借助多媒体等现代化模式实现，通过形象化、动态化等呈现出来。上述两点是网页设计课程教学中的具体目标，需要教师加以关注，并且有侧重点的进行教学创新和改革，为学生提供优质的教育和指导。

2.2 创新优化教学理念，合理应用项目教学法开展网页设计与制作教学

在中职院校中，网页设计与制作课程对学生的实践操作能力要求比较高，基于这一特点，教师需要创新优化教学理念，并且将项目教学法合理的应用在教学中去。那么，在课堂开始之前，教师首先需要根据网页设计与制作课本内容合理地设置相应的教学内容，同时，具体的实践内容也不能缺少，还要合理地安排具体的实训内容，有针对性地开展教育工作。所以，网页设计与制作课程专业教师可以采取项目教学法为学生制定科学合理的学习任务，鼓励学生分组讨论和思考。例如，在实际的教学过程中，网页设计与制作课程教师可以设置利用“Flash”创作网页设计课程的任务，这时学生需要发挥自主学习能力探索和学习具体的知识，学生需要明确理解“Flash”的具体内容，并且将相关的内容应用在网页设计项目中，这样才能真正做到学以致用。在学习完成具体的网页设计学习任务之后，教师还要要求学生向教师汇报作业完成情况，这时教师要为学生提供一些评价，学生针对网页设计中的不足内容可以采取有针对性的措施进行解决，提高学生的网页设计和制作学习能力。

2.3 网页设计与制作课程理论知识和具体的实践相结合

在教学网页设计与制作课程内容时，教师需要做到理论与实践的有机结合，比如，在教学网页设计课程中制作动画的相关内容时，教师可以先为学生讲解一些专业理论知识，之后，学生需要自主思考和理解一些重要的问题，不仅如此，还可以采取小组合作学习模式，小组之间可以发挥合力共同讨论网页设计制作问题，以此来更好的理解具体的知识和内容。再然后，教师可以为学生设计一个具体的网页设计实践实训内容，可以让学生根据自己所学的知识制作PPT动画，以此来锻炼和检验学生所学的网页设计与制作知识。最后，教师则可以构建科学完备的评价机制，对学生制作的PPT做出合理科学的评价，这样学生可以明确自己学习中存在的缺点和不足，并且有意识的采取一些方法解决，以此来提高自身的网页设计与制作能力和水平。