浅析如何完善思想政治理论课案例教学法

2020-12-10郝伊明

山西青年 2020年1期

郝伊明

唐山职业技术学院，河北唐山 063000

学生思想政治教育的重要渠道是思想政治理论课，也是对学生进行马克思主义理论教学的任务承载者，是我国培养社会主义接班人的桥头堡。随着近年来国内外形势的变化，思想政治理论课的教学效果大不如前，甚至在部分学校其已经成为了一部分学生心目中非常不受欢迎的课程。面对这种状况，教师更应该改变以往灌输式的教学模式，将思想政治理论课的案例教学引入更多贴近生活的例子，使得生动形象真实的案例更加吸引学生的注意力。案例教学法在教师的运用下，可以教给学生的不仅仅是思想政治的理论知识，更提高了学生分析问题和解决问题的能力，同时也可以帮助学生塑造更加健康的心理状态。

一、思想政治理论课案例教学法的现状和困境

对于新世纪的学生而言，往往会存在反感大道理、个性张扬等特点，对于思想政治理论课，这些具有较强的理论性的课程而言，学生往往会感到很枯燥、脱离实际等，使得许多思想政治理论课堂的教学成效无法达到预期。同时社会出现许多的反面例子对学生的影响也非常大，从而使得思想政治理论课的正常开展变得非常困难。并且，思想政治理论课所涉及的范围非常广泛，因此对于案例的选用也变得非常困难。课程中包含的世界观、人生观、爱国主义以及价值观等很难在课堂时间能够讲清楚，每一位学生都有着不同的社会经历，对同一件事物的看法都是不甚相同的，教师如何选用一个更加具有说服力的案例去讲述这一知识点，使得更多的学生通过案例的影响变得更加优秀，这对于思想政治教学工作者而言无疑是非常困难的［1］。

二、完善思想政治理论课案例教学法的策略

（一）对案例要善于选取、精于组织

对于思想政治理论课案例教学法而言，其核心在于案例的质量，因此案例的选取对于课程的效果将有着极其重要的作用。案例的选取，其着重点应该放在其思想性和政治性之上，教师可以在“今日说法”和“感动中国年度人物”等电视节目中进行选取，其选取的案例应该符合本课课程内容，并且还需要以弘扬爱国主义精神和宣传社会主义思想为最基本的选择标准［2］。同时，与时俱进也是案例选取的重要标准，教师要通过不断地补充和替换，向学生展示更加符合时代潮流，更加贴近学生实际生活和教学知识点的案例。案例教学的实施方法也十分重要，对于思想政治课中的刑法部分，正当防卫是如何被认定的，如何避免防卫过当等也是教学的重点和难点，许多人对此存在很大的误解。因此，教师可以选取例如：长沙一名的哥被劫后撞死劫匪的案件来实施教学。在课前可以向学生印发关于本案的基本资料，让学生提前对案件的发展和经过进行充分的了解，并要求学生可以独立思考案件中涉及的司法问题。在上课过程中，将学生以自愿的形式分成两组，邀请学生对法律法规的适用范围，以及对事实的认定等方向进行辩论，同时教师也要把握好案例观点辩论的进度，这样一堂生动案例分析课对于教学效果而言远远好于传统的教学方法［3］。

（二）充分了解学生的兴趣爱好

学生与教师的年龄往往存在较大的差距，而这也使得教师和学生之间不可避免地会产生代沟等问题，教师没有较好地去了解学生的兴趣和喜好，那么也无法选取到更加适合学生的案例去进行思想政治理论课的教学。首先，教师应该从学生喜欢看什么书籍和运动开始着手，对学生的各类兴趣爱好进行充分的调研，使得案例可以更加贴近学生的实际生活和兴趣爱好，使得案例可以更好的引起学生的共鸣。教师也应该转变以往的教学方法，活跃课堂氛围，积极引导学生参与到教学活动中去，让课堂成为平等交流互动的平台，教师与学生对某一观点可以共同探讨，使得大家可以共同进步［4］。