探究临床护理路径 应用于肺结核合并糖尿病患者健康教育的效果观察

徐程英

（新疆维吾尔自治区胸科医院，新疆 乌鲁木齐 830014）

在临床上常见的护理服务模式包括临床护理路径，通常对于某一种类型的疾病，在患者进入医院后正确指导患者，在患者接诊中的多个方面提供良好的护理服务，比如：健康教育以及饮食指导等等，而且及时详细记录患者在护理中的实际情况，以确保护理工作和治疗工作都可以正常进行，提升护理水平。通过针对肺结核合并糖尿病患者实施临床护理路径，有利于患者病情得到缓解，满足患者的实际需求。本次研究抽取我院近1年收治的肺结核合并糖尿病患者进行研究，通过应用临床护理路径，获得理想的疗效，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

抽取我院2018年11月～2019年11月收治的110例肺结核合并糖尿病患者作为研究对象，将所有患者随机分配成对照组和观察组，分别是55例。对照组男性患者25例，女性患者30例，最小年龄23岁，最大年龄71岁，平均年龄是（47.22±2.91）岁；观察组男性患者19例，女性患者36例，最小年龄21岁，最大年龄68岁，平均年龄是（48.35±2.76）岁。对比两组患者基本资料，具有可比性，差异无统计学意义，P＞0.05。

1.2 方法

对照组给予传统护理健康教育方法，主要是由值班护士对患者及其家属实施健康教育，时间具有随意性。通常，健康教育涉及到多个方面的内容，比如：皮肤护理以及药物的正确用量等等。

观察组给予临床护理路径对患者分成不同的阶段进行持续的健康教育，其方式主要体现在以下几点：第一，组建临床护理路径团队，其队伍成员主要包括责任护士以及护士长等等。作为护士长，需要对肺结核合并糖尿病患者从进入医院到出院所有阶段的健康教育信息，科学组织队伍成员掌握关于肺结核合并糖尿病患者的方法以及基本流程等等。第二，临床护理路径健康教育的实时策略具体表现在以下几点：首先，患者进入医院的第一天，立即引导患者将入院手续办理到位，成立临床护理路径档案，而且需要将病房环境和科室的情况介绍给患者及其家属听。然后，患者进入医院第二天到第四天。向患者仔细介绍接下来需要完成的每项检查，其内容通常包括检查需要注意的事情以及检查的目的等等。最后，患者进入医院一个星期后。介绍治疗过程中经常使用的药物，比如：采用适合的胰岛素注射方式以及正确口服降血糖药等等。

1.3 评判标准

对两组患者的依从性、护理干预后健康教育合格率以及护理满意度进行观察。第一，利用按照规律服药以及定期监测血糖等等，对患者遵义依从性进行评分，主要分成绝对依从、部分依从以及不依从；第二，采用本院自制的调查问卷对患者开展健康教育达标测试。第三，护理满意度分成很满意、基本满意、不满意。护理满意度是很很满意患者例数加上基本满意患者例数，除以患者总例数，再乘以100%。

1.4 统计方式

使用统计学软件SPSS 16.0分析处理临床收集的数据，计数资料用率表示，进行t检验，而计量资料用均数+标准差表示，进行x2检验，差异具有统计学意义，P＜0.05。

2 结 果

2.1 对比两组患者的遵医依从性

对照组患者绝对依从、部分依从以及不依从分别是13例、25例和17例，患者的遵医依从性是7%；观察组患者绝对依从、部分依从以及不依从分别是28例、20例和7例，患者的遵医依从性是87.3%。经过对比，两组患者差异具有统计学意义，P＜0.05。

2.2 对比两组患者的健康教育达标率

对照组患者健康教育达标13例，不达标42例，患者健康教育达标率是23.6%；观察组患者健康教育达标40例，不达标15例，患者健康教育达标率是72.7%。经过对比，两组患者差异具有统计学意义，P＜0.05。

2.3 对比两组患者的护理满意度

对照组患者很满意、基本满意、不满意分别是13例、22例、20例，护理满意度是72.7%；观察组患者很满意、基本满意、不满意分别是26例、23例、6例，护理满意度是89.1%。经过对比，两组患者差异具有统计学意义，P＜0.05。

3 讨 论

肺结核合并糖尿病，其临床治疗有很大的难度，容易影响患者的生活水平，不利于其身体健康。但是通过采用临床护理路径对患者实施健康教育，可以使其更加充分的了解有关知识，而且有针对性的护理，可以严格控制血糖，有不错的疗效[2]。本研究结果表明，就患者依从性来讲，对照组显著低于观察组，差异具有统计学意义（P＜0.05；就护理干预后健康教育合格率来讲，对照组显著低于观察组，差异具有统计学意义（P＜0.05；就护理满意度来讲，对照组显著低于观察组，差异具有统计学意义（P＜0.05。

综上所述，对肺结核合并糖尿病患者有效应用临床护理路

径，可以更好地提升患者护理满意度，使患者的病情得到明显改善，具有重要的临床应用价值。