网络操作系统课程整体设计

孙燕飞 张涛

摘要：本文从课程性质与任务、课程教学目标设计、课程内容设计、课程考核等几个方面对Linux网络操作系统课程进行了整体设计与研究，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力、职业道德素养及可持续发展能力。

关键词：Linux;课程设计;职业能力

一、课程性质与任务

课程以培养学生Linux桌面系统的应用能力为目标，重点讲授Linux操作系统的安装、使用、Shell基本命令的使用、账号管理等内容。从中小企业网络管理的实际项目出发，以工作过程为中心科学地分解任务，通过任务驱动构建教学体系，促进知识技能的紧密结合。注重培养学生分析问题和解决问题的能力、职业道德素养及可持续发展能力。

通过本课程的学习和实训，主要使学生具有使用Linux操作系统的构建、使用等综合职业能力和可持续发展能力，培养学生良好的职业道德，增强团队协作能力和沟通交流能力，培养学生的创新精神和实践能力，以适应现代生活的需要，适应未来职业的需要。

二、课程教学目标设计

1.总体目标

通过本课程的学习，主要培养具有Linux系统的构建、使用、管理等应用能力。

2.知识目标

（1）掌握Linux系统管理的使用;

（2）掌握Linux常用命令的使用;

（3）掌握账号管理的方法。

3.能力目标

（1）能够安装使用Linux操作系统;

（2）能够灵活使用Linux常用命令;

（3）能够进行账号管理。

三、课程内容设计

本课程以企业的网络环境和岗位需求为依据，选择项目进行学习情境设计，通过学习实践，让学生熟练掌握Linux下Shell基本命令、账号管理等的各种运用。遵循由易到难、由简单到复杂的认知规律，以网络服务器配置为载体，以培养学生网络服务器管理与维护的職业能力为依据，序化教学内容，确定4个教学情境，12个教学任务。按照教学任务、教学内容以及教学要求安排教学学时，共计48学时。

四、课程考核

根据本课程实践操作性比较强的特点，决定考核主要是从学生平时实训、理论在线考试、期末上机测试几个方面进行考核，各部分占的比例分别为30%、30%、40%。其中平时实训、期末测试均是以学生实际操作为主，考核学生使用和应用LintLx操作系统的能力。

五、结束语

通过对课程性质和课程任务的分析、对教学内容的选取，结合真实生产系统设计整个教学环节，以培养企业网络服务器运维工程师为目标，本文提出的Linux网络操作系统课程整体设计方案在实践中较为可行。