“互联网+”时代下高校教育管理工作优化途径

王彬彬

沈阳大学，辽宁 沈阳 110044

“互联网+”时代的到来，为我国教育事业带来了机遇和挑战，而高校作为培养人才的重要基地，其教育管理水平的高与低将直接影响学生未来发展，有效的管理方式可以端正学生学习态度并树立正确人生价值观念，反之，就会对其带来消极影响。所以要想促进学生全面发展必须要优化教育管理，并合理运用“互联网+”时代下的高新技术展开教育，从而为国家培养更多的高素质人才，最重要的是能够促进高校教育事业长久、可持续发展。

一、加强实践创新能力培养

为了能顺利进行教育管理工作，高校还应加强实践创新能力培养。以往管理工作理念已经不能满足教育需求，会阻碍工作进度和影响最终的管理效果，同时也不能满足“互联网+”时代的发展需求［1］。所以为了满足自身发展需求必须要重视实践创新能力培养，改变以往单一文本式教育模式，将理论与实践相互融合在一起，既要让学生掌握基础理论知识，又要具备超强的实践能力，这样才能更好的融入和适应“互联网+”时代发展趋势。再者也要提高教师的实践创新能力，因为他们只有不断提高理论研究水平，才能为高校教育管理工作提供有利理论支持，为后续工作的顺利进行打下良好基础。此外，教师还要熟练掌握“互联网+”时代的信息技术，灵活运用信息技术来提高自身教学水平，不断提升学生知识储备量以及提高成绩，从而发挥信息技术的作用以及提升高校教育管理工作质量。

二、构建科学的管理机制

在加强实践创新能力培养的同时，高校还应构建科学的管理机制来推动管理工作有序展开，特别是在“互联网+”时代下显得尤为重要，以往教育管理工作之所以进展缓慢，主要是内部缺少科学、合理的管理机制，部分人员并不重视管理工作建设的重要性，这十分不利于我国教育事业的发展［2］。为此我们必须要重视管理工作的建设。首先，需要提升高校各级领导对“互联网+”的认识，促使他们从思想意识和行动上有所改变。同时还要鼓励全员参与，确保教育管理工作得以朝着理想化方向进行，最重要的是要充分管理队伍人员，保障管理队伍成员具备多元化。其次，还要加强教育人员综合技能培训，使其能够灵活运用现代化信息技术，并借助互联网资源来提高管理水平，这样才可以发挥管理机制的作用，全面提高学生知识运用能力，以及促进高校教育事业健康发展。

三、构建评估及监督机制

要想促进学生健康成长，高校还应构建评估及监督机制，这是教育管理工作中不可缺失的重要环节，而机制的构建需要顺应“互联网+”时代发展的需求，因为只有这样才能提高教育管理工作水平，为学生学习营造一个良好的环境，反之，不仅不利于学生健康成长。第一，机制的构建可以监测管理工作人员的工作能力，判断其是否符合管理工作展开的要求，这也是降低问题发生频率的关键，他们可以在问题发生的第一时间及时采取措施解决问题，进一步为后续教育管理工作铺平道路。此外，高校还要加大网络监督力度，将不利于学生成长的信息有效屏蔽掉，让他们在一个健康、安全的网络环境中进行信息浏览，当然也要在校园内部积极开展相关网络道德教育活动，进而不仅可以提高学生职业道德素质，还可以推动教育管理工作的有序进行，最终促使高校教育管理工作朝着理想方向进行。

四、构建信息交流平台

高校要想长久发展还应构建信息交流平台，这是顺应“互联网+”时代发展趋势的关键，也是拉近教育与学生距离的有效途径［3］。比如，构建微信群、QQ 群、微博群等，不管是哪种形式的平台均可以解决学生疑难问题，教师还可以借助这些交流平台对他们展开“一对一”教育指导，进一步掌握学生的学习状态以及思想动态，以便于对其后续学习采取有针对性教育指导。同时还应引导学生借助“互联网+”时代优势，对自身薄弱地方展开强化训练，面对突发性问题能够作出正确判断，进而发挥信息交流平台的作用。此外，高校还应确保网络环境的畅通性，为学生提供一个稳定且广阔的网络学习环境，这也是教育管理工作最基本要求，这样既能够确保学生、教师随时上网，又可以提升高校教育管理实效性。

五、结语

综上所述，传统教学手段并不能提升高校教育管理水平，一定程度上还会阻碍课堂教学活动的顺利进行，也会削弱学生原有的学习积极性，这十分不利于他们成长和未来发展。所以高校要想可持续发展下去应做到与时俱进，借助“互联网+”时代的信息技术来优化教学形式，丰富学生学习生活，促使他们积极参与到教育活动中去，如此一来，既可以提高学生综合成绩和拓宽知识面，又可以提升高校教育管理工作水平，实现“双赢”的目的。