高职院校康复治疗技术专业实践教学浅谈

范巧

（昭通卫生职业学院，云南 昭通 657000）

现代医疗发展水平不断提升，除了临床治疗外，人们也越来越非常注重后期的康复治疗，康复治疗会让患者更有信心重新回到正常的生活轨道，回归家庭、回归社会。现今，人口老龄化日趋渐长、意外事故多发导致我国每年有大量的老伤病残患者，大多数患者在手术后需要经过康复治疗，才能重拾身体大部分的功能。但是当前我国相关的技术专业人才相对较少，康复治疗工作人员存在较大的缺口。高职院校作为培养专业人才的重要场所，应该承担起培养康复治疗技术专业人才的责任。

一、高校康复治疗技术专业人才培养的意义

（一）满足社会的需求

康复治疗作为医学的重要组成部分，近年来对康复治疗的重视不断提升。主要原因是我国开始迈入老龄化社会，老年人对康复治疗的需求量大，每年因为意外事故或者疾病致伤、残的患者也不在少数，为此很多医院也增设了康复科，其他机构也成立了许多康复中心，故需要大量专业的技能人员。高职院校提升康复治疗专业学生的专业能力、专业素养，尤其是专业实践能力，可以培养出更加符合社会需求的人才，学生借助自己的专业知识为患者提供更全面的服务。

（二）提高人才的行业竞争能力

现阶段我国康复治疗事业正处于发展阶段，但是随着社会的需求量的增加及社会的发展，该行业将有更加广阔的发展前景。高职院校推动专业教育的改革，用更加先进的教学理念以及教学方法给予学生前沿教育，让学生掌握最先进的康复治疗知识，以提高自己在行业中的竟争力。

（三）促进康复治疗技术专业的发展

专业人才是推动康复治疗行业发展的重要动力，我国康复治疗事业出现时间晚，发展历程短，再加上大众对康复治疗还不够理解，导致很多人不会进行相关的治疗，而且康复治疗花费时间长、费用高，对一般家庭来说负担很重，一般不会选择康复治疗。学校提升教育水平，培养出更高素质的人才，他们会利用自己所学对康复治疗进行深入研究，提高康复质量的同时降低康复费用，让更多的人受益。

二、高职院校康复治疗技术专业教学策略

（一）更新教育理念

高职院校要更新教育理念，以培养高级能型专业人才。当前“康养结合”成为康复治疗的新理念，将养老作为康复治疗的重点，通过科学、合理的治疗方法提高残障人士的生活质量，并且为他们今后的养老生活做好更好的规划。老年人的康复治疗要以养老为主，康复为辅。学校在新理念的指导下，培养本专业的人才，使得人才更加适合社会发展的需求，拓宽就业方向。

（二）教学对象“分层次”

“分层次”即因材施教，客观分析不同学生的学习特点和学习基础，结合学生的个人发展意向，科学确定学生学习层次。

例如，在第一学年，完成专业基础课程人体形态、人体机能、康复医学导论等与实验学习后，通过过程性考核、终末性考核、班主任评价、学生互评等方式，多方位考量学生的医学基础知识、学习态度、学习能力和就业职业观，将有一定的医学基础、理解和动手能力较强、有清晰的康复医学就业愿景的学生作为A 层(优势层)，在教学工作中着重挖掘该层次学生的学习兴趣，培养其发现问题、灵活应用所学知识和方法解决复杂问题的能力;将基础知识一般、学习缺乏动力的其他学生作为B 层(基本层)，在实践教学中重点培养该层次学生的职业认同感，提高该层学生的学习主动性，强化基础知识的学习和应用。通过分层次教学，设置不同的教学目标和教学内容、教学方法，以解决一部分学生“吃不饱”、一部分学生“吃不着”的问题。

（三）教学方法信息化、多样化

为打破传统实验(训)课堂上“学生懒得动”的状态，在专业核心课程的实践教学过程中我们实施“课岗融合式翻转课堂”教学模式，依托康复治疗技术专业教学资源库，构建基于翻转课堂理念的混合式实践教学模式，教师在课前布置学习任务，上课前发布导学任务，包含临床案例、小组讨论、微课、实操演示等资源供学生自主学习，教师通过互动平台了解学生学习效果及知识盲点;课中利用投屏技术、交互性讨论、角色扮演、仿真模拟、小组PK、头脑风暴等形式进行理论知识重点讲述、难点讨论和实操示教、练习，进行知识内化或技能习得;课后运用网络平台的答疑、讨论、课后评价及实训报告、实操技术展示、团队汇报等方式进行知识的迁移和应用。

（四）加强对市场需求的分析

高职院校学生的培养要面向市场，教师在制定教学目标前对市场需求做出全面的分析。根据市场的需求以及具体的工作岗位制定教学计划。随着社会的发展，康复治疗师职业的类型将会越来越细化，老年人、残障人士等都会有更加专业的治疗师进行治疗，而不是统一培养人才，使用大众化的手段进行治疗。老师还要提升学生们的创新能力，以拓宽学生的就业范围，发挥专业人才更多的效益。

（五）加强校企合作

校企合作也是高职院校康复治疗技术专业建设的重要内容。当前，学生们实训基地较少，医院无法满足所有人的需求，而且随着康复事业的发展，相关的康复机构、养老院大量出现，人们不必借用医院的资源进行康复治疗。因此高职院校要做学生与企业的桥梁，学生们可以在机构中提升自己的实践能力，还方便企业直接从学校中选取人才，解决学生的就业问题。

结语

总之，我们要正视问题、克服困难、抓住契机，发展康复治疗技术专业，为康复医学事业的发展培育高水平、高技能型人才，逐步探索一条具有高职院校特色的康复治疗技术人才培养道路。