浅析高等教育政策法规对高职辅导员与学生关系的指导作用

卢德娟

（贵州经贸职业技术学院，贵州 黔南 558000）

高职辅导员是高职学生在整个大学期间除同学之外，接触最密切的人，其两者的关系是高职院校教育教学过程当中最基本和最重要的关系。此关系是否和谐,不仅影响着学生的身心健康与发展,同时还关系到高职教育教学工作能否顺利开展以及教育目标能否实现。随着当今社会各方面的发展,高职院校师生关系也在发生变化，高职辅导员如何贯彻落实高等教育法规，使之和谐相处，合作共赢。

一、学习高等教育政策法规是了解辅导员与学生关系的前提

现今中国社会已经进入了新时代，为有效的贯彻落实中国高校思政工作会议精神和新形势下高校思政工作的意见，高职辅导员加强理论政策法律学习，实际提升了高职辅导员队伍职业化专业化的思想建设。依据有关法律规定，明确指出的辅导员应当在日常的学生交往与工作中，努力成为学生在校期间学习成长发展，成才锻炼的人生引导人和健康生活的好朋友，所以说高职辅导员学习有关政策法规是了解师生关系的前提。

二、懂得高等教育政策法规是掌握辅导员与学生关系的基础

学生的思想随着时代的变换而变化，高职辅导员也许会因师生关系难以掌控而焦头烂额，同时也找不出更加合理的解决方法,高等教育政策法规则为如今的高职辅导员与学生关系指明了一条理性且公正的道路。近年来高职院校已积极贯彻落实为高职辅导员的职务工作和生活条件创造了便利和条件，根据高职辅导员的职务特点，在通讯费用、职务津贴、办公环境等方面提供了相关优抚政策。高职辅导员的工作和生活有了必要保障，使得每一位辅导员都能够舒心、热心、静心地投入到构建学生与自己的关系工作中来。

三、遵守高等教育政策法规是处理辅导员与学生关系的关键

（一）以人为本认清职责与使命所在，利用工作现有平台创新有用空间

高职辅导员与学生不仅是高职院校构成的主体，还是教育法律关系的重要主体。在教育教学过程中，辅导员处于主导、主动的地位，而学生则处于主体地位。因高职院校的队伍人数不多学校依法聘任专兼职辅导员，一人身兼多职，不仅担当任课教师，同时还承担着辅导员重要职责。为了能够恰当的处理高职辅导员与学生之间的关系，高职辅导员要深入贯彻落实高等教育法规的相关精神，遵守高职学生所享有的各种权利与应尽的义务，认清自己使命之所在，以便更好的履行自己的职责。坚持以人为本的原则，尊重每个学生的个性化，平等相待，一视同仁，维护好学生的受教育权，不得以任何理由阻碍学生正常参加教育教学活动与参与实际锻炼实践能力活动。辅导员不得因个人私欲谋取私利，要本着尽职尽责，公平公正的态度言传身教，对待每个学生既坚持标准，又严格要求不失公允，维护学生的权利，尊重学生人格。发现学生行为具有危险性时，应当进行必要的管理告诫或制止，正确引导学生的价值观取向，帮助学生树立科学的世界观，使学生全面的发展。

（二）为人师表的守职业底线，提高教学质量与水平

新时代下，国家高等教育的发展对辅导员学历与专业水平提出了更高的要求，高职辅导员要不断的学习新知识，与时俱进、爱国守法、热爱学生、以身作则，提高自身的思想政治、职业业务水平素养，适应时代变化以及适应学生对新知识的渴求力，把意识形态、立德树人、课程思政教育有效的融入到学生管理和学生学习发展的每个环节中，渗透进常规教学、科学研究和服务社会等各方面。在传教知识的过程中加强意识形态的思政理论教育，使学生在接受知识时，自觉提升素质思想的修养和不断加强政治觉悟，促进辅导员与学生的关系，更好的完成高职教育培养目标。除此以外，高职辅导员工作方式还应该不断创新，调动学生积极性与主动性。

四、使用高等教育政策法规是管理辅导员与学生关系的保障

在高等教育政策法规的指导下，高职辅导员在教学上不能因种种原因偏离教学大纲。高职学生的综合素质直接影响着辅导员与学生之间和谐关系的构建，所以在高职学校应该对学生的综合素质，包括思想道德、文化素养、专业知识等进行更多的教育，让学生的自信心以及面对挫折的能力都得到全面的培养和发展，高职学生才可以更加正确地去认识与辅导员之间的关系，逐渐意识到辅导员对他们的管理是为了他们好，从而促进高职辅导员与学生之间的友好关系。同时，高职辅导员还可以组织学生开展关于新时代中国特色社会主义的理论学习，提升新时代学生的政治认识，帮助学生形成良好的世界观、价值观、人生观，促进学生的全面发展。系统地学习并掌握高校教育法规，不仅能使辅导员与学生进行很好的心理沟通，及时消除学生对辅导员的抵触心理，而且还有效地帮助了高职辅导员处理师生关系中存在的一些问题。对待学生有违纪违规行为整体共性素质瑕疵时，高职辅导员要根据实际违规行为及具体情况，以国家认定的高等教育法规为标准，更加公平公正，冷静理性地处理，不得无原则无底线，维护好高职院校辅导员与学生的关系。

五、总结

在高等教育政策法规的指导下高职院校辅导员与学生之间的和谐关系，能够促进高职学生的管理和教育教学工作，能够让辅导员及时地发现学生成长和发展过程中存在的各种问题，以便及时地对学生进行引导和疏导。面对进步的新时代，高职辅导员要不断的追求上进、终身学习、创新匠行，才能更加精确的把握学生的思想变化和心理需求，拉近二者之间的心理距离。做到想之所想，帮之所帮，切实有利于学生，服务于学生，二者关系才会步入积极良好的循环和有效的和谐发展。