谈初中英语阅读教学的开展策略

程雯

(江西省上饶市实验中学，江西 上饶 334000)

语言是传播文化、增进交流的重要工具，既包含了丰富的思想内容，同时也是优秀文化的重要载体。在初中阶段的英语教学中，由于学生在之前已经接触过了这门课程，对英语的作用等有了初步的认识，对词汇量在英语的学习和使用中的作用也有了充分的了解。作为学生增加词汇量的重要途径和方法，阅读发挥着不可替代的作用。因此，作为初中英语教师来讲，要对阅读教学中存在的问题进行深入细致地思考，并采取措施予以改进，促进教学质量的提高。

一、初中英语阅读教学的现状及存在的问题

（一）教师开展阅读教学的思路方法难以适应学生需要。长期以来，教师在教学当中占据了主导的位置，掌握了教学的主动权。这就造成在进行阅读教学时，很多情况下教师成为了课堂的中心，学生大多数情况下是在教师的指导和要求下进行学习。而且受固有思想的影响，教师很多时候是把阅读的内容进行简单的翻译，对整个句子、段落或者文章的内容没有进行详细细致地讲解，文章所处的文化背景等没有进行详实解释和分析。而作为学生来讲，其对英语的学习已经从简单的词汇的学习转到了对英语文化的学习，阅读教学的单一，使学生仅仅是为了阅读而阅读，开展阅读教学的初衷并没有实现。

（二）学生开展阅读训练的主动性没有得到充分的调动。一些初中英语教师在开展阅读训练时，往往首先把文章当中之前所没有学习过的词汇给学生标识出来，然后指导学生通过查阅字典等方式来认识新的单词。虽然使学生在阅读的过程中减少了不认识的词、句，但是作为学生来讲，自己主动根据文章内容去猜测、理解词汇所包含的深层次含义的机会失去了，学生的获得感、成就感也没有收获到，影响了学生主动学习的积极性。同时，教师在设计课堂问题时，仅仅是根据阅读内容进行设定，对利用阅读内容扩展问题的范围没有进行思考，只是对文章所讲述的内容进行简单的提问，在这样的情况下，学生对文章的理解大多时候是停留在文章的表面意思，对文章深层次的内容没有进行更加深入、全面的思考和认识，影响了阅读训练的效果。

（三）阅读训练巩固方式过于单一。在经过阅读训练之后，很多教师会根据阅读的内容给学生布置安排一些习题，其目的是为了让学生巩固阅读的成果。但是在部署、安排练习题的时候，有些教师只是在阅读内容的基础上，对文章内容进行简单的提问，而且没有充分考虑到不同学生的学习情况，问题设置缺少针对性，难以使学生通过联系题目巩固所学到的知识。

二、巧用语篇分析，促进学生的理解吸收

语篇的构成要素较为分散，学生可以从一些连续的语段或者句子中去了解其深刻的含意，它在表达形式以及语义上均是连贯的。语篇与语境是两个不可分割的整体，它们互为关联、相互依存，对于学生英语知识的理解有着重要的作用。教师在日常开展英语教学活动的过程中，可以引导学生以语境为基础，进一步理解语篇段落所表达的主旨大意与内容思想。通过这样的方式，一方面可以促进学生课本内容的掌握，提升学习效果;另一方面，还可以使他们通过进一步地剖析在最短时间内梳理文章脉络，使其英语写作构思能力得到全面提升。例如，在教学“Sad movies make me cry”一课时，我会让学生先通读本篇文章然后找到文章中比较明显的可以起到作用的词句，学生通过细致地阅读与观察，找到了“then”“finally”等词语，很好地将文章的脉络与写作顺序进行了归纳与总结，在此基础上我鼓励学生进行细致的阅读，从中总结出本文中国王不快乐的根本原因，达到了良好的学习效果。由此可见，语篇分析是一种创新的教学方法，教师在教学过程中不再从单一的词汇教学入手而是鼓励学生通过分析文章的结构层次进一步理清段落篇章之间的关联以及写作主线，最终实现理想的阅读目标。

三、注重语言背景，培养学生人文素养

现如今，受到社会大环境的影响学生对英语学习的态度以及积极性都有了很大的转变，他们都认识到了英语学习的重要性，想方设法地提升自己的英语学习能力。然而，有些学生虽然在英语学习的过程中下了很大的功夫，但是结果却收效甚微。英语作为一门实用性语言，开展教学的根本目标在于通过相关知识的积极最终掌握实用性的英语技能，然而初中学生社会阅历的不足以及对于英语文化的陌生感使得他们在开展英语阅读活动的过程中常常不得要领，更无法将教学的价值最大化地发挥出来。为了使学生能够较为全面地理解阅读内容，全面拓展他们的英语文化视野，使他们的人文素养得到发展，我们可以结合课本内容，找到最佳的切入点将英语文化知识渗透到阅读活动的各个环节。例如，在教学“I like music that I can dance to”一课时，这篇文章的主要学习任务要求学生在学习的过程中掌握一定的单词及短语，如prefer，Australian，electronic，in the case等，还需要学生了解关系代词that/who引导的定语从句，为了使学生学会用英语表达自己的喜好并且更好地了解外国文化，我事先在课下给学生制作了一个介绍外国音乐流派与曲风的视频剪辑，配有优美的音乐与简短的英语描述，使学生可以从不同角度了解外国音乐文化的发展与流派。

总之，抓好英语阅读训练，尤其是初中入门阶段的阅读训练，不仅有助于养成良好的阅读习惯，巩固甚至熟练掌握初中阶段常见的句式，扩大词汇量和知识面，也扩大视野，丰富课余生活，学到现代英语。