解读如何将传统文化融入幼儿园一日生活

刘玲

（北京市北海幼儿园贵阳分园，贵州 贵阳 550000）

一、解析传统文化渗透于幼儿园一日生活中的重要价值

毫无疑问，在新时期幼教过程中全面渗透和融合优秀的传统文化具有极为重要的教育实践价值和教育意义[2]。从理论上讲，这种教育方式旨在让相应客体能够全面认识和了解我国优秀的传统文化，并能够将中国传统文化中的精髓内容逐渐转化为文化影响的一种先进教育过程。众所周知，幼儿园一日生活活动是整个幼儿教育体系中最为常规化的教育部分，新时期幼儿教师将优秀的传统文化渗透于幼儿园一日生活中，不但能够对幼儿一日生活教育内容进行良好的补充和完善，还能够为幼教工作者们提供更多的教育思路与教育选择。从幼儿健康成长的角度来进行分析，中华民族传统文化中的礼仪、孝悌、仁爱、谦卑等精髓内容能够让幼儿们在学习与了解过程中潜移默化的形成朴素文化认识和优秀道德素养，能够让幼儿们的思想得到熏陶和感化，对幼儿未来身心健康发展起到积极的促进作用。

二、新时期传统文化在幼儿园一日生活全面渗透的四大策略

（一）教师秉承深入浅出基本原则潜移默化渗透传统文化

新时期的幼教工作充满挑战与压力，幼儿教师想要让传统文化能够在幼儿园一日生活中得以完美的渗透和融合，首先就要精心构思、精心设计教学方法和策略，并且要秉承“深入浅出”的教育基本原则，潜移默化地将各种传统文化因素渗透在幼儿园一日生活教育活动之中[3]。平心而论，现阶段许多幼儿教材中的优秀传统文化都值得教师进行反复研讨和设计。教师在课堂教学过程中可以引导和带领幼儿们满怀感情地朗读一些渗透优秀传统文化的绘本教材，让幼儿们通过图画和文字的描述展现，深刻体会到中华民族悠久历史文化的魅力所在。进而逐渐学会判断是非对错、善恶曲直的方法，有效提升自身道德观念和审美理念。

（二）教师应引经据典将各类文学经典作品引入幼教课堂

中国许多优秀古典文学名著都非常适合幼儿从小学习和记忆，并且这些经典作品中往往蕴含着许多深刻的人生道理和高尚品德。幼儿教师可以将各类适合幼儿的文学经典引入到幼教课堂之中，丰富幼儿们的知识和情感。举例说明，幼儿教师在针对《论语》、《弟子规》、《三字经》等文学经典作品的讲述和教学过程中，应当结合幼儿年龄和心理实际情况，精挑细选一些哲理深刻且朗朗上口、容易诵读的句子，让幼儿们牢记在心。比如旷世经典《三字经》中的“首孝悌，次谨信”这一句，幼儿们学习和了解这句话的含义后能够从小养成尊老爱幼、孝顺父母的良好习惯，并且知道一个人要守信、诚实，并且做事要谨慎三思。而“老易至，惜此时”这一句则主要讲述时间的重要性和不珍惜时间的后果。幼儿们通过学习能够逐渐养成优质的自律意识，能够更加珍惜时间，珍惜当下。显而易见，通过文学经典作品的讲解与渗透，幼儿们不但提升了自身的文化底蕴和文学素养，而且陶冶了情操，从小养成各种良好的学习和生活习惯。

（三）教师应结合先进信息技术进行传统文化渗透与灌输

随着科技不断进步和飞速发展，各类先进的信息化技术已经被广泛应用于教育领域的每一个环节之中。幼儿园一日生活教育活动开展过程中，教师可以充分利用先进的信息化教学技术进行传统文化的渗透与灌输。举例说明，针对“孔融让梨”这一经典历史小故事的讲解时，教师可以为幼儿们利用多媒体教学设备播放一段“孔融让梨”的动画片，幼儿们带着浓厚的好奇心和探究欲能够直观化、立体化对这个历史小故事进行充分理解和认知，从而知晓了做人要懂得“谦让”和“礼让”这一道理。显而易见，教师接下来针对这个传统文化小故事的课堂讲解也必然会流畅顺利、水到渠成。除此之外，教师还可以利用各类信息化教学手段如，古诗词配乐鉴赏、传统文化微课小课堂、传统文化影视作品视频剪辑播放等等，让幼儿们能够在视觉、听觉和感觉等多层面感受中华优秀传统文化的无穷魅力，进而提升个人文化意识和文学素养。

（四）教师应理论结合实际组织幼儿参加优质文化活动

针对3-6岁年龄段的幼儿而言，其正处于一个缓慢的心理和生理重要成长期。这一时间段的幼儿们对世界的了解和认知缺乏主观性和深刻性，并且对于较为深奥的道理也无法全面掌握和理解。鉴于此，幼儿园教师就应当在幼儿一日活动中将各种传统文化与幼儿实际生活紧密联系，让幼儿们能够在各种生活环境中参加一些实践活动去提升文化思想意识和道德品质水平。举例说明，教师可以在课余时间带领幼儿们去敬老院慰问老人，让幼儿们通过帮助年长的孤寡老人，以及和老人们进行交流与沟通，升华“尊重长辈”的思想，进而从小要养成孝顺父母、孝敬老人的思想意识。教师应当通过这类活动让幼儿们能够充分理解父母以及长辈们的不容易和对自己成长无微不至呵护的良苦用心。除此之外，教师还可以带领幼儿们聆听一些少儿国学讲座，让幼儿们从小对国学产生学习兴趣和探究欲望，对于一些经典国学作品和国学思想能够在教师和讲师的教导下进行思想上认知和产生一定情感上共鸣，进而更加热爱祖国，热爱祖国经典悠久的传统文化，从小树立起健康的人生观和价值观。

结束语：综上所述，新时期教育背景下，传统文化与幼儿园一日生活的完美渗透与融合之路可谓“任重而道远”。幼儿教师在日常幼教过程中必须要不断探索、不断创新，力争寻找到更为科学化、合理化的融合策略和渗透方法，并且结合幼儿年龄特点以及学习兴趣，力争让幼儿们能够接受更多优秀的传统文化知识与思想熏陶和感染，让幼儿园教育整体水平和质量能够迈上一个新的台阶。