社会主义核心价值观视域下高职思想政治课问题导向的精准度研究

曹青

（云南能源职业技术学院，云南 曲靖 655000）

一、问题导向精准度的内涵

（一）发现问题的准确度

要想真正解决问题，在使用问题导向模式去展开教学的过程中，教师需要格外重视发现问题的准确程度，做到这一点，需要不断加大对事物发展规律的认识，一般来说不同的人对于同一问题都会产生不同的认识。{1}所以只有人们不断加强学习，提高自己对事物的科学认识，才能使自己发现问题的准确度不断提升。对于高职阶段的思想政治教育而言，教师在教学过程中要格外注意问题的准确度，只有问题的准确度有保证，才能紧紧围绕问题对学生进行系统的教学。

（二）问题探讨的准确度

思想政治教育教育活动开展过程中，对问题进行探讨是非常重要的一项教学内容。它的开展质量会直接影响到课程教学目标的实现，所以教师要注意对学生问题探讨的引导，要以正确的方法和态度引导学生形成对问题的全面认知，这样问题探讨的准确度才能得到保障。

（三）解决问题的准确度

问题导向教学模式开展过程中，教师需要格外关注解决问题的准确度，因为所有教学活动的开展都是紧紧围绕解决问题而做出的，所以解决问题才是教学的关键。这需要教师不断加强对教学活动和理论的研究，最大限度地提升问题解决的准确度。

二、提高高职思想政治教育问题导向精准度的策略

高职思想政治教育活动要紧紧围绕问题导向教学法来开展，为了提高此项教学活动的精准度，建议采取以下策略：

（一）认真做好高职院校的人才培养目标设定

在高职院校思想政治教育工作开展过程中，人才培养目标的设定是一项重要的教学内容，它涉及高职院校的人才培养定位，也对毕业生知识的广度和深度有明确的要求。高职教育的重要目标是培养实践性技能型人才，尽管人才培养目标与普通高校有所不同，但是对学生进行的思想政治教育内容是一致的，所以高职院校的思想政治教师要结合社会经济发展对高职教育的要求，认真做好人才培养目标的设定，要将思想政治教育的相关理论和内容融入到人才培养目标中来，以此为导向对学生进行课堂教学。[2]这对高职院校的思想政治教师提出了很高的要求，需要教师结合高职院校的实际展开对问题的分析，借助思想政治教育活动的开展，使学生能够从思想政治教育中学习到解决问题的方法，这对于促进高职院校学生成长有着很大帮助。

（二）结合学科发展特点对问题导向教学模式进行设计

在高职院校思想政治课程教学过程中，想要使教学活动取得理想的效果，不断提高问题导向教学模式的精准度，需要教师结合学科发展特点，认真展开教学设计，要将建设有中国特色社会主义的相关理论积极融入到学校的政治教学活动中来，借助课程的开展，培养学生的社会主义信念，这有助于学生在学习和工作过程中更加积极主动的应用马列主义相关理论解决遇到的各种实际问题。同时，教师也需要结合思想政治课程与社会生活实际联系紧密的特点，在教学过程中，积极将思想政治理论与社会生活中的实际案例结合起来对学生展开课堂教学。{3}只有教师注意此问题，才能更好促进问题导学教学模式精准度的不断提升。

（三）对学生的学习方法进行指导

要想使问题教学模式的教学精准度不断提高，对学生的学习方法也需要进行必要的指导。传统的思想政治学习方法以学生机械记忆理论为主，由于理论与实际结合紧密度不够，所以传统的思想政治教育很难取得促进学生发展的作用。在当前的新形势下高职院校的思想政治教师要，不断加强自身对思想政治理论的学习，借助学习掌握最新的教育方法和技巧了解学生的诉求，这样才能紧紧围绕阻碍学生学科发展和个人能力提升的关键问题，展开有针对性的教学，使思想政治教育真正起到促进高职学生个人成长的目的。在对学生进行教学的过程中，教师要不断加强师生之间的互动，通过师生间的互动，将当前社会关注的焦点问题引入到课堂教学中来，学生可以借助对问题的思考，发现自己存在的不足，这有助于学生及时发现和纠正自己学习和生活中存在的各种问题，在思想政治教师的帮助下，加深对问题的认识，从而有针对性的作出改进，使高职思想政治教育的目标得以实现，以此来提高问题导向教学模式开展的精准度。

结束语：在高职院校的教学活动中，思想政治教育是一门重要的课程，它对于促进学生成长和更好的融入社会有着积极帮助，所以教师在教学过程中要不断加大对学生的调查研究，分析他们日常生活和学习中的不良行为，根据学生出现的问题对教学目标进行科学设定，根据学科发展的特点改进教学内容和方式方法，在课堂教学过程中不断加大师生间的互动，借助教学实践活动的开展，理论联系实际对高职学生展开思想政治教育，加深学生对自我和社会的认知，使问题导学教学模式的精准度得到大幅提升。