中职美术教学中创新能力的培养研究

2020-12-08

魅力中国 2020年26期

（宁夏地质工程学校，宁夏银川 750000）

中职院校在教学上与高等院校有非常大的不同，区别点在于人才的培养层次、方向等方面，同时，它对学生的职业性和技术性也有着特殊的要求。因此，教师在进行中职美术教学的时候，需要将学生的创新力提升到一个很高的水平，并努力培养学生的创新意识，这样才能使学生在不断摸索创新中提升自身的美术综合能力。中职美术学生只有拥有良好的创新能力，才能在进行艺术创作时游刃有余，为社会创造出更有价值的美术作品，从而体现出中职美术教学的意义。

一、中职美术教学中培养学生创新能力存在的问题

（一）学生创新能力不足

若想学好美术科目，中职学生必须要有很强的实践能力和创新能力。因为，美术作品能否具有较高的思想性和艺术性，主要取决于创作者的思想水平和情感表达能力。但是，现在大部分中职美术专业的学生并不具备相应的创造性思维，甚至最基本的审美能力都严重不足，他们只是掌握了绘画的基本技巧，无法深入体会艺术作品的内在精神与表达的意境。对于西方的抽象画作品，学生们更是很难把握到作品的精髓。美术教育不单单是让学生具有发现美、创造美的能力，还能帮助他们养成创新意识、增强学生的创造力，甚至可以说，美术是升华学生创造能力最有效的途径之一。

（二）教师教学模式死板

学生想要创作出优质的美术作品，离不开中职美术教师的帮助。美术教师的教学能力对学生的学习水平有很大的影响，因此，教师需要具有较高的美术素养和教学水平，才能培养出更加优秀的学生。但是，当前很多中职美术教师依然采用的传统教学方式，很多先进的教学理念和科技手段都没有出现在美术课堂中，致使其教学效果受到了很大负面影响。当前，很多中职院校的美术专业师资力量低下，部分教师只能死板地教授教材内容，无法根据学情开展因材施教，致使学生的艺术思维固化，难以创作出优质美术作品。比如，学生在进行静物写生的时候，不仅需要观察物体的外在形态，还要结合自身的情感进行创作，这样才能为作品注入灵魂。

二、中职美术教学中培养学生创新能力的策略

（一）重视学生对艺术的鉴赏，培养学生的创新能力

中职美术科目对学生的创新能力要求较高，教师要针对这一特征开展教学工作。首先，在开展中职美术教学时，教师应摆脱传统教学模式，让学生发挥自身能动性，鼓励学生寻找并欣赏优秀艺术作品，从而提升他们的艺术鉴赏能力，培养中职美术生的创新意识。同时，教师可以利用信息技术将梵高的《向日葵》展示给学生，并让他们深入体会艺术作品的内涵，并将自身体会与其他同学进行沟通交流。俗话说：“文无第一，武无第二”，每个人都艺术的理解都不一样，因此，教师要充分尊重学生对艺术作品的看法及感受，帮助学生形成适合自己的艺术鉴赏习惯。

（二）积极优化教学模式，增强学生的创新能力

中职院校若想提升美术专业的教学水平，一方面要加强对美术专业的资金投入，聘用更多更加优秀的教师，打造出一支先进的、具有创新性思维的、专业能力突出的美术教师团队。另一方面，教师要深入研究美术教学方式，并积极尝试新的美术教学手段，确保自身教学模式的高效性和先进性。比如，中职美术教师在帮助学生认识色彩的时候，首先自身要明白色彩感知能力对学生的重要意义，然后才能将其作为课程设计的基础，让学生能够明确不同色彩之间的联系。同时，教师还可加入冷暖、光源等方面的知识，提升教学内容的丰富程度，促使学生养成良好的创新能力。

（三）将美术融于生活，提升学生的创新水平

艺术的鲜花必须扎根与生活的土壤中才能长久的绽放。因此，美术教学也应扎根到学生的生活中，才能获得更好地教学效果。美术教师不仅要让学生了解教材中的艺术，还要引导学生发现生活中的美丽。因此，美术教师要增强与其他科目的联系，通过语文、英语等科目让学生理解不同文化背景下艺术的异同，这样不仅能加深学生对艺术作品的理解程度，还能让学生更好地深入生活，发现潜藏在自己身边的艺术。通过不断地观察世界，学生的认知被不断刷新，这样他们在进行创作时，才有可能表达出不一样的艺术思想。