关于新形势下小学德育教育的探索

2020-12-08

魅力中国 2020年26期

（广东省广州市从化区雅居乐小学，广东广州 510000）

一、新形势下德育教育对小学成长的价值

（一）促进学生正确观念意识的形成

小学时期是学生成长发展的关键时期，也是学生观念形成的重要时期，所以对小学生实施德育教育对学生的成长来说具有重要的意义和价值，教师在教学的过程中应该重视对小学生德育教育工作的探究，让学生能够被培养形成正确的观念意识，让学生更健康的成长，体会到生活的价值，养成良好的行为习惯。小学生的想法比较单纯，在这个阶段对学生进行德育教学，可以有利于学生正确道德观念的形成，能够让学生在以后更好的接触其他人，更好的发展和成长。

（二）促进学生心理的健康发展

小学阶段是学生能够快速接受教育，被良好培养的关键时期。在学生的学习中实施德育教育，有利于对学生正确道德品质的培养，也能够让学生具有高尚的品质。在德育教育的过程中学生也能够得到道德思想的培养，学生就可以得到一个较好的心理健康成长环境，促进学生心理的健康成长。而且教师在对小学生实施德育教育时，也可以让学生更好的体会传统文化与美德，让学生将优秀的传统文化传承下去，促进学生的成长发展，所以德育教育对于小学的教师来说是一项比较重要的教学任务，也是教师必须要实施的一项教学，能够促进学生全面的成长与发展。

二、新形势下对学生实施德育教育的方式

（一）加强对学生德育的重视程度

在教学改革进一步实施的新形势下，德育已经成为在小学阶段对学生实施教学的重点内容。但是还是有些学校和教师并不重视对学生德育教育，最重视的还是学生的考试成绩，所以在教学改革的新形势下，教师以及学校都应该重视学生的德育教育，合理安排对学生实施德育教育的时间，给学生安排专业的师资实施教育工作，重视对教师德育教育能力的培训工作，保证对学生实施德育教育的质量，保证学生能够得到良好的教育，促进学生良好道德品质与思想观念的形成。

例如，学校可以给学生安排专门的德育教师，并利用互联网资源对教师进行培训，让教师掌握最新的德育教学方式。学校还可以组织学生实施在线德育讲座，邀请德育教学方面的专家对学生教学，实现对学生良好的德育教育工作实施。

（二）利用多种方式对学生实施德育教育

现阶段在小学的教学中，教师以及学生在一些文化基础课的学习上会花费较大的精力，对于其他课程学生并没有太多的实时间和精力学习，所以在德育方面学生也没有花费太多的时间和精力学习分析。教师在德育教学中，并不一定要在课堂上对学生教学，可以将学生学习的环境进行扩充，利用多种方式对学生实施德育教育，让学生有不同的学习感受和体会，提升学生参与学习的热情。教师可以利用给学生创建主题活动、比赛以及公益活动等等形式对学生德育教育，给学生营造良好的学习环境，让学生得到教学以及环境的感染，实现道德素养的提升。

例如，教师可以给学生举办“中华优秀传统美德”的主题演讲比赛，让学生自己收集一些古时的故事等等进行演讲，这时学生就需要对自己准备的内容进行深入的了解，在学生讲述故事时，其他的学生听到故事也能够得到启发。教师也可以利用公众号等平台，将学生演讲的视频发布出来，让更多人看到以及投票选出演讲最好的学生，在这样比赛的氛围下学生参与活动的积极性也会更高。利用这样举办主题活动的方式对学生实施德育教育，学生更容易接受，教学的效果也会更好。

（三）完善德育教学的内容

教师在对学生实施德育教学时，不能知只是依靠传统的内容对学生实施教学，还应该结合现阶段互联网上流传的热点内容对学生教学，这样学生才能更愿意参与到德育教育的过程中，教学效果才会更好。所以在教学中，教师不仅要做到教学方式的创新，还应该做到教学内容的完善，用最新颖的教学内容对学生教学。

例如，教师可以将网络上的新闻片段播放给学生，让学生针对这个新闻表达自己的看法。教师可以将一个学生偷盗父母的钱偷偷逃课去网吧的新闻播放给学生，让学生谈一谈对于这个新闻的看法，让学生评价新闻中这个人的做法，在学生发表自己的看法后，教师可以对学生的发言进行总结，并针对说的比较好的学生进行针对性的表扬，并且说出自己的观点，对学生进行正确的引导。以这样的方式教学，学生会更有兴趣参与到视频的观看中，同时对于热点新闻学生多少会听到一些，在谈论这个话题时学生也会更积极。在这样的教学中，学生能够更好的学习德育内容，促进学生正确观念的形成。