浅议小学班级管理中如何强化班主任沟通能力

（新疆库车市比西巴格乡博斯坦二小学，新疆 库车 842000）

“教育即沟通”，教育教学及班级管理离不开师生沟通。班主任是一个班集体中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等各方面工作的人，是联结学生与家长、任课教师、学校的一座不可缺少的桥梁，因而班主任工作离不开沟通。随着社会的不断发展，以人为本、民主管理的思想不断深入人心，尤其是面对心理和身体都尚未成熟，却又有“主见”的小学生，传统的沟通方式已经无法适应需求。但在工作中一些班主任却对沟通缺乏重视，即使沟通也大多集中在学生的成绩、日常行为规范方面，且在沟通中缺乏沟通技巧，因此，实现小学班主任与学生间的顺利沟通，就成为迫切需要解决的问题。本文通过查阅文献资料，参考已有的研究成果，结合班主任工作实践，提出了小学班主任在班级管理工作中提升自身沟通能力的具体措施，以期为班主任与学生实现有效沟通提供参考。

一、保障小学班主任与学生间良好沟通渠道的重要意义

（一）促进小学生的终身发展

小学生所处年龄阶段情感脆弱，看待外界事物较为简单，若小学班主任在此阶段能够做好与学生间的沟通交流工作，深度挖掘学生潜能，就能够充分了解学生的情况，进而对其采取正确、有效的引导，为学生的未来发展打下坚实的基础。

（二）激发学生的潜能

有效的沟通才能够帮助小学班主任充分了解学生的性格、兴趣及优缺点等信息，从而确保所采取的教学工作根据针对性，有效激发学生的潜能，促进学生身心健康发展，促进学生的全面发展。

（三）提升班级的向心力

当前小学生普遍属于独生子女，自身的自我意识较为强烈，在此背景下，更需要注重培养学生的集体观念。小学班主任与学生之间形成良好的沟通，能够及时解决潜在的各类矛盾问题，让学生之间的关系更为融洽，从而提升班级的向心力，并强化学生的集体荣誉感。

二、小学班主任在班级管理工作中提升自身沟通能力的具体措施

（一）对于所有学生都保持平等心态

顺畅沟通需要建立在平等的基础上，小学生所处年龄阶段的心理波动幅度相对较大，对于外界事物表现的更为敏感，所以在班级管理过程中，教师必须要确保对所有学生都保持平等心态，避免通过自身的言行举止使得学生被划分为多个层次，使得学生之间失去最基本的公平待遇，要必须坚持公正、公平的基本原则综合概括评估学生的日常表现情况。例如，有的学生表现较好或取得了优异的成绩，教师在与其进行沟通的时候，需要尽可能保证自身语气平和，在对其进行表扬的同时，还需要指出其所存在的不足之处，尽可能避免其出现骄傲、自满的心理；而对于成绩相对较差的学生，教师在与其进行交流时，要尽量控制自身语气，避免对学生苛责，而是需要为学生指出其所存在的不足之处，并结合学生的实际情况，与学生共同探讨相应的解决措施。只有确保对所有学生公正、公平，让所有学生都能够亲身体会到班主任的一视同仁，从而促进师生间的交流沟通，并提升班主任班级管理工作效率及质量。

（二）让学生能够感受到班主任的关心和爱护

小学班主任在班级管理工作中需要注重培养自身的亲切感，对于学生所存在的大部分错误都应当持宽容心态，及时对学生进行教育和引导。日常与学生间的沟通应当尽可能从朋友角度进行，避免高高在上的姿态与学生沟通。

例如学生A 存在偷东西的坏习惯，若未能当场发现，其不会承认自己偷过东西。一般情况下教师会选择对学生A 进行严厉批评，但却很难达到预期效果，甚至会导致其出现自卑心理或继续变本加厉偷东西的情况。某一天，学生B 放在书包里的钱包找不到了，班主任猜测应该是学生A 做的，但没有直接就该问题向学生A 进行问责，而是在班会的时候，向学生们提问：“同学们，如果你们的钱包放在书包里，莫名其妙的找不到了，你们会不会很伤心？”学生们会七嘴八舌的回答很伤心、很着急。班主任：“现在学生B 的钱包找不到了，大家如果有看到他的钱包，是不是需要及时交给学生B？”学生们：“对的，我们看到钱包就会立刻交给学生B，”很快学生B 在放学之后偷偷将学生A 的钱包放了回去，并主动向班主任承认了错误，承诺尽快改掉小偷小摸的坏习惯。所以班主任在与学生进行沟通时，必须要保证足够的耐心与爱心，让学生认为班主任是值得信赖、最值得倾诉的人，从而主动诉说自己的不足，让班主任能够及时采取有效措施，帮助学生解决所存在的问题。

（三）对于学生的意见和建议要虚心接受

班级管理活动需要教师和学生双方共同开展，教师在此过程中处于主导地位，学生则继续保持课堂的主体。班主任必须要保持包容和开放的心态，对于学生的意见和建议，应当虚心接受，确保不会出现管理脱离实际的情况，而是需要结合学生当前的实际情况，对沟通和管理形式进行调整，维持和深化与学生间的关系，促进班级管理工作步入良性循环。例如，可以定期组织相关的主题班会，让学生在班会上踊跃发言，以被管理者角度向班主任提出相应的意见或建议，并与学生共同就所提出的意见或建议进行讨论分析，最终确定需要整改或提升的地方，班主任要确保有效落实，促进师生间沟通。

三、总结

班级管理工作是小学班主任工作的重中之重，而沟通则是维持师生间良好关系、提升班级管理工作质量与效率的关键措施之一，所以小学班主任必须充分认识到沟通的重要性，并在班级管理过程中合理采取措施，对于所有学生都应当保持平等心态，让每一位学生都能够体会到关心及爱护，同时还需要虚心接受学生所给予的意见及建议，强化师生间的沟通，提升班集体的凝聚力和向心力，为学生构建良好的学习环境。