互联网下中职班主任工作的创新方法浅析

2020-12-08

魅力中国 2020年26期

（四川省阆中师范学校，四川南充 637400）

一、基于互联网开展中职班主任工作创新研究的现实意义

（一）可以促进中职班主任工作的时代化发展

“互联网 +”时代，中等职业院校班级管理主体与管理对象的交流模式发生了显著的变化，就是班主任与学生之间的交流方式呈现出了及时性、快速性等信息化特性，这就给中职院校班级管理模式产生了的重大影响，促进了班级管理模式和管理理念要逐步适应信息时代发展的主流趋势。“互联网 +”时代，中职院校班级管理需要紧抓新的发展时机，用好新标准、新理念和新模式。“互联网 +”在很大程度上促使中职院校班级管理实现了信息化模式变革，这些不仅使当代中职学生的学习生活发生了转变，也使得班级管理呈现出了时代特性。

（二）有利于提高互动性

“互联网 +”时代，中职院校班级管理的新技术和新手段多种多样，管理过程中师生之间的交互性更为明显。“互联网 +”时代的班级管理模式较不同于以往，学生能够借助于互联网载体及时获取最新班级信息，通过互联网平台快速参与到班级互动中去。“互联网 +”班级管理模式具有的迅捷性、交互性异为明显，班主任能够及时将班级管理要求和最新动态传达给每一个学生，每一个学生也能够及时将自己的进度和实际情况反馈给班主任，以便教师作出后续安排和管理部署。

（三）有利于提高实效性

“互联网 +”时代不仅极大地改变了中职院校学生息息相关的学习生活，也在很大程度上激发了他们参与班级管理的热情与主动性，从而实现了班级管理工作实际效果的切实提高。较之于原有班级管理模式，“互联网 +”班级管理有着鲜明的活跃性和交互性，中职学生内心有着投身班集体，融入班级管理过程的主观意愿，他们在“互联网 +”班级管理平台中展现着自我，使得管理工作更符合学生的身心特点和实际需求，构建起了中职学生班级管理的新平台。

二、如何基于互联网开展中职班主任工作创新研究

（一）注重外界环境的打造

1.建立班级网络日志

鼓励学生在班级网络日志上发表自己的读书心得、学习感受、心理苦恼，通过评论功能来互相评价，促进交流。通过此方法，班主任可以很方便地掌握本班学生的心理动态，同时也能发现激发学生的写作潜能。班主任针对学生发表的文章，积极向上的进行点评鼓励，消极沉闷的进行及时疏导，引导学生积极通过网络参与班级管理，与班主任、同学甚至家长进行网上交流，畅谈自己的想法。

2.加强家长与教师之间的沟通与交流

过去家长为了解孩子学习情况，需要打电话询问班主任，学生在校表现情况有时也需要班主任打电话与家长沟通。这样的家校沟通，已不能适应当前的教育形式。现在好了，家长只要有一台智能手机并连接互联网即可使用微信群、学院公众号了解学生在校表现和学院发展方向。

3.构建适当地交流渠道

在互联网环境下，班主任可以在微信、QQ 等客户端上开展日常班级工作，可以通过互联网直接、快捷地与家长沟通联系，促进学生成长。教师可以以班级为单位建立QQ 群和微信群，学生在群里畅所欲言，大家经常发送班级活动图片、社团活动图片、同学之间的美照丑照，分享活动感受。教师也可以实时互动回复，分享心灵鸡汤，励志故事，潜移默化地进行思想教育、职业道德教育和职业素养的渗透，调动学生的学习积极性和好学上进的热情，引导学生正确的价值观、人生观、世界观。对于处于青春期青涩又敏感的他们，也会遇到的情感小问题，通过学生发表的空间状态、说说，教师可以及时了解情况，对他们进行正确的心理疏导与行为引导，使学生明白同学之间的好感和成年人之间的爱情的不同，同时也表示对他们的理解，这些情感的变化都是人在成长时的正常表现，正确看待就可以了，不要把它当作心事。师生之间、生生之间彼此理解、相互尊重、相互信任。

（二）强化网络道德教育

网络文明、网络道德等内容都可以成为班会活动的主题。它们的出现并不是偶然的，而是必然的。网络媒体已经覆盖整个世界，我们每天的生活、工作、学习离不开网络这个大环境，也使网络文明主题班会成为必须要求的；中职班主任的主要教育目的是把孩子们培养成为品德、技术、能力都合格技术性人才，但是由于现阶段的中职生判断力与控制力差，容易沉迷网络，班主任有责任和义务引导他们在网络这个大环境中取其精华去其糟粕，适应时代的需求让网络服务于我们，为网络环境更加文明健康做出努力。而班级的主题班会为教师和学生讨论网络文明、网络道德提供了这个机会，让学生们积极碰撞出思想的火花，得到积极正面的教育效果。

（三）利用互联网技术引导学生进行创业

当前，我国就业形势十分严峻，每年有600 多万中职生毕业，并且人数逐年还在呈上升的趋势，因此可想而知中职生就业的压力有多大。党的十六大报告中明确指出：“引导全社会转变就业观念，推行灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业，完善就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能。”为此，中职学生可以以培养各行各业的高素质劳动者为主旨，力抓学生的职业性和技能性为特征，为社会输送一线技术人才。因为在班主任工作中，就业指导要时时贯穿与其中，尤其是网上创业的兴起，一方面有利于拓宽中职生的就业渠道，另一方面可以激发中职生勇于开拓、积极进取的创业精神，这是“互联网+”时代下给班主任的挑战。如中职学校中的美容美体专业，在日常应当注重和加强对学生的就业以及创业意识和创业能力培养，了解和适应市场需求，并能抓住机遇，主动创业。从我国目前情况分析，该专业已经步入一个较平稳成熟阶段，已被大众所接受，它既需要高端的企业，也需要中低端的企业，为此可向学生宣传网上开店门槛低、投资小、风险低、手续简单等众多网络优势，激发学生利用淘宝、微信等平台开店，服务内容可以是美甲美睫、形象设计、美体香薰等，在市场的激烈竞争下，还可以细分市场，满足客户个性化需求，提供私人定制服务，这样才能让自己的事业做大做强做优，在竞争中立于不败之地。