初中数学教学中实施合作学习模式的效果探究

（河北省廊坊市固安县东湾乡苏桥中学，河北 廊坊 065500）

数学是一门重要的学科，不仅是工作上有着重要发挥，与日常生活中更是有着息息相关的紧密联系，初中生掌握好数学知识是非常重要的。为了让初中生更好的掌握数学知识，数学教师可合作学习模式，让学生极大的提升对数学学科的兴趣，在兴趣下展开对数学学科的积极探索，提升学生学习的主动性，让学生在良好的教学环境下体会数学学科的魅力，感知数学学科的趣味。再此基础上，数学教师还要加深对于合作学习模式的研究，为合作模式的顺利展开做出自己的努力。

一、初中数学教学中实施合作学习模式的现状分析

（一）学生学习合作的意识有待加强

因为数学学科具有一定难度，所以学生间的差距显示的也很明显，成绩较差的学生因为自身的不自信，造成了合作意识学习热情度不高，积极性也提不上去的现状。在整个合作学习模式中，一般由数学学科成绩较好的学生作为领头人，成绩较差的学生处于被动的地位，承受的压力也较大，使得整体的合作学习模式不能发挥出它真正的功效。再加上初中学科较难、作业负担重等等原因，初中生的压力骤增，承受的是来自各方面的负担，这也是影响合作学习模式顺利展开的因素之一。再加上教师对学生了解不够深刻，对待学生学习的不耐心，使得整个教学氛围是压抑的，不能达到合作学习模式的最佳学习效果。

（二）师生对合作学习的不够重视

合作学习虽然作为一种较为新鲜的教学模式，但是由于教师对于合作学习模式没有一个较为清晰的认知，导致整体开展下来与一般讨论活动相差无几，这不仅是教师经验不足的原因，更是教师不够重视的结果，也间接造成了学生的不重视，在形式上像对待其他讨论活动一样，没有做到区别对待。错误的讨论形式的展开，不仅使教学目标出现偏移，还令课堂教学中出现更多问题，不利于学生的成长，不利于教学资源的整合利用，整个教学模式会显得机械化，并不能很好的调动学生的积极性。

（三）合作学习模式不能很好的贯穿教学始终

合作学习模式作为新兴的教学模式，教师虽然会采用，可是不会一直将其贯贯穿教学始终。由于数学教师对于传统教学还存在一定的依赖，很大程度上就限制了合作学习模式的发展空间，不利于教学质量的提升。合作学习模式的效果是明显的，不仅让整个课堂增加了学习氛围，还培养了学生动脑思考的好习惯，充分调动起了学生的兴趣及热情，这不仅是合作学习的最好落实效果，更是学生学习的好途径，教师应当充分重视起来，慢慢摒弃传统教学下的方式方法，多让合作学习模式在课堂上发光发热。

二、初中数学教学中实施合作学习模式的优化途径

（一）提升教师综合素质

在初中生学习数学学科中，离不开教师的教学与指导，导致数学教师在课堂上占据非常重要的位置，想要让合作学习模式得到较大程度的应用、起到较好的教学效果，应积极抓好数学教师的综合素质，为教学质量的提升打好自身基础，为学生提供更好的学习氛围提供保障。

加强教师的综合素质，不仅仅是从专业度上做到提升，还需要注重教师的思想道德与教学观念上做到转变，切实维护好教学的稳定性。教师作为数学课堂的引导者，还要加强对合作学习模式的认知，做到精准把握模式的细节，把握活动的节奏，从根本上展开正确的合作学习模式，给学生提供较好的学习环境，为合作学习模式的顺利展开提供保障。

在教师加强自身修养的同时，还要加强与学生间的互动，在学生讨论过程中，给予话题引导，让整个合作学习中都有较为精确的目标，让学生学习不是盲目的。还要在学生合作学习中积极给予学生建议及帮助，帮助学生更好的展开合作，以此来提高数学学习的实效性。

（二）发挥小组作用

在教师展开合作学习过程中，要把合作学习的重点抓好，引导学生更精准定位，根据学生学习情况做好小组的分组工作。在了解学生基本情况下，积极维护学习氛围，给予课题让学生们进行通力协作，发挥出小组应该有的作用。在小组讨论过程中，教师应鼓励每个学生都积极发言，积极发表自己的感想，不要怕出错，不要怕出丑，针对特定问题发挥出自己的优势去解决。教师在学生合作过程中，要积极引导学生利用已学知识去做解答，不仅是对旧知识的复习过程，还有利于学生做到灵活学习的目的，为后续的数学知识学习奠定了基础。

（三）延伸教学机制

除了在课堂上展开合作学习，还要将这种模式延伸到课堂下，将合作精神继续得以有效发挥，借助课上的讨论成果，积极进行梳理与分析，积极讨论遇到的难点与疑惑，通过集体的智慧，做到化解难题的目的。这个过程不仅加强了学生们合作的意识，还提升了学生学习的主动性，有效提升了作业完成的质量，做到了培养学生数学思维的目的，从根本上提升了学生的数学成绩。

结束语

综上所述，合作学习是一种较好的学习模式，在初中数学教学中发挥着较好的功效，培养了学生合作品质及合作精神，同时也拓宽了教学方法，做到了因材施教。虽然在合作学习模式下的课堂上还存在一些问题，但是并不影响合作学习模式的前进脚步，相信在越来越多的经验累积下，合作学习模式会变的越来越好，更好的服务于学生，将学生打造成材。