高职院校大学英语无纸化考试实践研究——以山东外国语职业技术大学为例

夏龙芳 杨青华 姚 蕾

（山东外国语职业技术大学 山东日照 276800）

无纸化考试的背景

在计算机无纸化考试逐渐成为未来发展趋势这一形势下，研究大学英语无纸化考试模式及大学英语试题库建设变得更加重要紧迫。山东外国语职业学院（现山东外国语职业技术大学）为进一步推动大学英语课程考核内容和方式改革力度,凭借学院蓝鸽校园网语言学习平台的资源优势,外语学院大学英语教研室率先于2012-2013学年第一学期首次尝试使用蓝鸽平台进行无纸化考试。本次考试是我校在大学英语课程考核中首次采用无纸化考试，大学英语机考没有经验可循，实施难度系数较大。但在学院领导、教务处的大力支持下和外语学院领导、大学英语教研室全体老师的共同努力下最终还是取得了圆满成功。

无纸化考试的设备调试工作

学院经研究确定本学期要尝试使用无纸化考试方案后，教务处积极联系了蓝鸽学习平台软件开发与调试人员亲临我院针对蓝鸽软件的具体详细使用方法对教务处及外语学院的老师进行培训，并指导上机实际操作。通过培训，老师们对蓝鸽的具体使用尤其是考试系统的试题模板的选择、试题组建、随机组卷、试卷发放回收、成绩统计等有了整体的把握，从而为以后的无纸化考试顺利进行打下了基础。

无纸化考试方案的拟定

在外语学院领导和大英教研室白主任指导下，由大学英语教研室两位老师负责初步拟写蓝鸽无纸化考试方案。他们深入调查了解了蓝鸽平台系统的一些使用信息和学院2012级大学英语考生信息情况。第一，关于蓝鸽平台考试系统，我院共购买了500个点，即，蓝鸽平台允许我院学生最多500人同时在线使用。如果应用蓝鸽考试，一场考试最多考500人。蓝鸽考试系统有随机组卷功能，一份试题可以由平台随机组成多份不同的试卷，最多可组成50套不同的试卷。随机组卷并不是简单的把试题编排成多种不同的顺序，同时，题目的选项也是不一样的，同一个题，A、B、C、D的内容也做了随机的调整。第二，关于学生信息。我院2012级共有2557名要参加本学期大学英语考试。其中，信工学院和外语学院（除英语专业）共有780名学生，他们使用的是王守仁主编的《实用综合教程》。经管学院和国际商学院共1777名学生，使用的是新职业系列教材。经过基本的调查和信息采集之后，两位老师本着确保考试公平公正有效的原则拟写了初步的考试方案。方案重点是针对考试的考点数及学生数等信息建议了考场的安排及命题工作。具体的命题工作如下：由于全院2012级学生大学英语I使用的教材不统一，故试卷命题也将主要分为两大模块。有两位老师主要负责经济管理学院和国际商学院试卷命题，命题出用于常规考试的8套试题另加4套备考试题；另有两位老师对信息工程学院和外语学院小语种专业进行6套常规考试和2套备考试题的命题工作。

通过对方案反复修改，确定了试题的模板构成为：听力30分，单选20分，阅读理解30分，翻译20分。由于首次使用计算机考试，此次考试暂不考主观题。全部为客观题的形式。之后，安排两位王老师负责出经管学院的试题共10套，尹老师、周老师负责出信工、小语种的试题共11套，四位老师不辞辛苦,克服种种困难,保证了试题的质量。夏老师负责整体协调工作。教务处马老师、高老师、季老师等做了大量的工作，负责安排了考场事宜及学生信息的导入，对整个考试流程做了科学的规划，使考生从考前准备、考试管理到成绩评定等整个流程有条不紊地进行。并对突发事件如电脑死机或网络问题等准备了备用方案。确定了考试地点2#A501，2#A502,2#A503，2#B501。每个考场安排1-2名网络维护小组成员负责电脑插件安排、1名任课教师负责监考、成绩统计等。

首次无纸化考试的组织与实施

2013年1月8日-11日，2012级《大学英语I》期末考试在学院实训楼有条不紊的进行，2557名学生共分54个场次参加了考试。首次无纸化考试顺利进行、安全稳定，考生状态良好。由于之前对此次无纸化考试做了充分的准备，备用机房与电脑使考试过程当中个别学生机器原因得到了及时的解决，并且多套试卷随机组成数百套不同的试卷保证了考试的有效性和公平性，最大程度上杜绝了作弊的可能。在整个考试过程中，教务处、大学英语教研室全体老师积极参加考试的监考等工作，并对英语考试改革提出了许多积极的建议和想法。

首次大学英语无纸化考试总结

回顾这一学期首次使用无纸化考试，整体效果是非常好的。

保证了考试的公平公正，最大程度上避免了考试作弊的可能。为保证无纸化考试的公平公正有效性，杜绝传统卷面考试作弊的可能性，有四位老师共出卷21套，其中还有备用试卷，以备紧急情况或意外突发情况使用。蓝鸽平台随机组卷，可随机组成不同的试卷上百套，试题不一样，答案不一样。而传统的卷面期末考试试卷考试内容全是一样的，考生很容易出现作弊现象。与传统的卷面期末考试相比，无纸化考试更能杜绝作弊现象，保证了考试的公平公正。

与传统的卷面考试模式相比，无纸化考试节约了人力、物力，提高了工作效率。

机考体现了对英语听说能力的重视。此次无纸化考试听力占30%，内容涉及各个行业，比较生活化，这充分体现了我院大学英语教学改革的一个方面。“听力成为说、读、写、译的基础”。机考已为大学生指出了一个明确的方向，那就是更多地注重听说，重视应用，这可以引导英语学习更加适应择业的需要，更加适应社会的需要。高校的教学也会紧跟形势进行改革，

无纸化考试科学而符合教学实际地随机组卷和定制组卷，大大缩短了试卷出题的时间，降低误差，减轻教师的劳动强度和负担，使教师从繁重的试题编辑整理工作和试题的评阅工作中解脱出来，避免不必要的、大量的重复劳动，提高了工作效率。

此次无纸化考试首次尝试的成功为不仅为以后的大学英语无纸化考试进一步优化发展奠定了基础，也为我院其他学科使用计算机进行无纸化考试开辟了先河，积累了经验与教训。

此次无纸化考试的成功可以激发学生的学习欲望，增强学生的学习兴趣，提高学生的综合竞争力，为我院开展大学英语四六级机考打下基础。也让考生充分认识到大学英语机考的趋势。

但是，毕竟是首次在没有多少经验可借鉴的情况下采用无纸化考试，还是有一些方面值得反思，吸取教训，进一步研究发展。

由于首次使用蓝鸽进行无纸化考试，技术还不是太成熟，此次考试没有使用口语测试功能。仅进行了听力测试。在下学期要进一步探索研究应用计算机进行大学英语口语的测试，使大学英语无纸化考试系统更加完备。

此次考试采用的蓝鸽试题库里的资源，还没有形成我院自己的试题库。如何把蓝鸽以外的考试资源有效的与机考联系起来还需要进一步的研究。并且，建立科学的具有自己学院特色的试题库管理系统能够更好的与教学要求同步，教师可以充分利用试题库管理系统丰富的教学资源，用于跟踪检查学生平时学习，或进行考前强化训练，提高教学效果。因此，大学英语无纸化考试突出了大学英语试题库建设的重要性与紧迫性。

大部分学生还需要进一步适应利用计算机考试的考核改革方式。在以后的教学中，要积极的引导学生练习英文打字速度等方面，以更好地适应社会发展的形式与需要。

大学英语机考的整体趋势与环境也对大学英语教师设备的熟悉使用方面等提出了要求，这就要求老师们要熟练使用操作整体系统。

深化研究、不断完善

经过对无纸化考试实践研究，学校不断总结经验，针对技术问题及时跟技术单位联系沟通。随着系统的不断完善，大学英语教研室也逐渐建立了各门课程的题库，用于学生自主学习与测试等，这些都为无纸化考试奠定了基础。无纸化考试将会得到不断完善。