思维导图在初中英语教学中的运用探究

（永嘉县乌牛第二中学，浙江 温州 325000）

前言：在新时期的英语课堂教学过程中，教师认识到思维导图应用的意义和重要性，不断创新方式方法更新课堂中使用的教学策略，运用思维导图完善课堂教学过程，促使学生在学习过程中强化感悟。思维导图的应用也会保证学生的积极参与，让学生在探索中提成认知、加强感悟，思维导图可以与课堂教学的不同重点知识融合，为教师的重点知识讲解做好铺垫，也会有效拉近学生与英语知识之间的距离，促进学生在英语课堂中的进步和发展。

一、应用思维导图，增强学生的英语语言能力

学生对英语语言的使用能力会直接反映学生的英语学习成果，学生能够在日常生活中简单使用英语完成交流，会改变传统英语课堂内硬性的教学模式和“哑巴式”英语教学的现状。因此，教师要善于应用思维导图，增强学生的语言应用能力，促使学生完成高效的英语学习[1]。

例如：在“My teacher and my friends”的教学中，教师可以应用设置情境的方式，提升学生的语言能力，让学生善于在生活中和学习中使用英语完成简单的交流，开展“My favorite people”教学情境，随后教师运用思维导图展示人物介绍的基本方式和注意事项：In the process of character introduction,we should first introduce the name,gender,appearance,character,age,etc.Then we should introduce the relationship between ourselves and the characters,pay attention to the use of concise language and interesting description,and pay attention to the correct use of grammar and words in practice.英语教师应用思维导图提升学生的语言应用能力，促进学生的积极思考，让学生善于使用英语完成交流。

二、应用思维导图，强化学生的单词学习效果

单词是学生完成日常英语学习的基础，因此在初中英语课堂教学过程中，教师为强化学生的英语学习质量，应该不断增强学生的单词学习能力。教师要主动将思维导图引进单词课堂的教学过程中，通过思维导图让学生加强对单词的记忆，为学生的英语学习打下基础[2]。

例如：在单词教学中，教师要善于找到单词的基本规律，使用思维导图让学生高效完成单词记忆，According to the pronunciation of the words and the Chinese translation of the words,the teacher can let the students complete the memory of the words in the classroom.If according to the pronunciation,the teacher can write the words into children's songs or songs,so that the students can read the words.If according to the Chinese meaning,the teacher can let the students complete the translation and classification of the words,which is convenient for the students to remember.在英语课堂教学过程中，教师认识的单词学习的意义和重要性，通过思维导图融合英语课堂教学，为学生提供优秀的单词学习方式，保证学生能够加深对单词学习的记忆，让学生通过朗读和单词拼写高效搭建英语学习的基础，促使学生英语学习效果、英语学习动力的提升，让学生深化英语学习信心，提升在英语课堂学习中的积极性，强化学生的英语学习素养，实现英语课堂中的教学目标。

三、应用思维导图，增强学生的英语学习效率

思维导图在初中英语课堂教学过程中，也会保证学生英语学习效率的提升。教师运用思维导图展示重点知识内容，清晰课堂教学的基本方向，会让学生了解课堂学习的本质目标，让学生在方向和目标清晰的英语课堂内完成高效的英语学习，促进学生英语学习素养的提升[3]。

例如：在“How to learn English”的教学中，教师为提升学生的英语学习效果，要注意在课堂中应用思维导图完成高效的教学指引，在思维导图中展示英语学习的基本方式Words and grammar are the basis of English learning.Students should pay attention to building the foundation of supervisors in English learning to complete efficient learning.Then,we should pay attention to the improvement of reading ability and writing ability.Through continuous practice and reading,we can improve our premonition,accumulate materials through a large number of writing and reading,and improve our English learning performance.英语教师在教学中通过英语教学与思维导图的融合保证学生在课堂学习中完成高效的英语学习，运用思维带图让学生清晰英语学习的基本脉络，会保证学生认清英语学习的基本方向，让学生在英语学习中获取成长。

结语：综上所述，在初中英语课堂教学过程中，教师认识到思维导图融入的意义和重要性，不断创新课堂中的方式方法，运用思维导图更新课堂中使用的教学策略，让学生形成完整的英语学习脉络。教师运用思维导图让学生养成优质的英语学习习惯，促使学生在英语课堂学习过程中提升感知，会优化学生的英语学习环节，保证学生在英语学习过程中增强能动性，推动学生在课堂学习过程中的进步和发展。教师在思维导图模式的引入中创建优秀课堂，会促进学生学习效率的提升，但是教师也要探索思维导图与初中英语课堂教学的融合点，为学生提供更加优秀的学习空间，促进学生终身英语学习意识的形成。