现代信息技术促进小学数学高效课堂的策略研究

（福建省三明市宁化县东风小学，福建 三明 365400）

前言：教师开展小学数学课堂教学的时候，让学生感受到数学知识的冲击力。同时，也会不断地形成良好教育思想和模式。在教育教学之中，教师通过信息技术这个重要手段，为学生开创小学数学教学新局面。教师以相应的信息技术为出发点，为学生构建生动形象的教学课堂。学生跟随教师讲课步伐，拥有自己准确地认识和理解。这进一步提高了学生数学知识的学习兴趣和能力，也保证学生的综合素养得到相应提高。文章从现代信息技术运用在小学数学高效课堂中的具体意义着手，阐释了信息技术推动小学数学课堂稳定运转的具体策略。

一、现代信息技术在小学数学高效课堂中运用的意义

现代信息技术展现出了十分丰富的教育内涵，为学生打造了良好的学习空间，这从综合性角度入手进一步带领了学生的进步和成长。教师释放信息技术教学的魅力，让学生感受到数学知识学习的具体意义和相应价值。第一，在信息技术的有效运用之下，教师会为学生构造丰富形象的教学课堂，这进一步带领学生认真分析数学知识，形成了准确的理解和认知。学生在浓厚的数学学习氛围之中，拓宽了知识视野，形成了良好的学习习惯。第二，在信息技术的有效运用之下，学生感受到了所学习内容的重要力量。因为，教师通过多媒体教学技术为学生打造了符合学生成长的高效教学课堂。不断带领学生进步的情况下，让学生拥有了属于自我个性发展的空间和机会。教师能够让学生处于生动形象的教学领域之中，在感受到知识学习冲击力的情况下，也更好地带领学生进步和成长。第三，信息技术的有效运用，让教师和学生之间的沟通变得更加密切。教师不再过分地控制课堂，而是能够通过信息技术的有效实施加强与学生之间的交流。学生和教师之间共同针对数学问题展开讨论，让学生拥有清晰的学习思路和目标。在不断完善小学数学教学课堂之下，保证信息技术教学手段的魅力得以释放。总之，在小学数学课堂教学之中，教师借助信息技术教学手段，能够让学生的知识学习更加高效，带领学生进步的情况下，也展现出了良好的学习情境。

二、现代信息技术在小学数学课堂中运用的具体策略

（一）借助现代信息技术，提供丰富课堂内容

在信息技术的带领下，让小学数学课堂增添了亮丽的色彩。教师具体开展教育教学的过程中，以打造符合学生成长的课堂教学模式为主。教师不断释放小学数学教学的魅力和价值，让学生感受到具体学习内容的情况下，也拥有准确地认识和理解。教师通过丰富多样的数学知识构建，让学生面对数学课堂学习时，拥有自己准确的理解和认识。比如，教师在进行《圆的认识》教学过程中，就可以通过现代教学技术，为学生播放关于“圆的文化”相关视频和内容。然后，学生在多种元的文化知识冲击之下，也会对数学学习有一个清晰的认识和理解。教师在课堂教学之中不再过分的控制课堂，而是通过打造丰富形象生动的教学体系，让学生感受到知识学习价值和相应的魅力[1]。

（二）运用现代教学技术，突破教学重点难点

教师通过现代信息技术的有效运用，带领学生突破数学学习过程之中存在的重点和难点。教师在实际进行小学数学课堂教学之中，为了让学生对数学知识有一个清晰的认识，具体展开教学的过程中就要把握信息技术的步伐，形成相应的理论知识体系。教师可以借助信息技术打造微课教学模式。这样，学生在学习的时候就可以逐步突破学习过程中的重点和难点。教师通过微课教育手段，让学生打破学习过程之中存在的不足。比如，针对《四则混合运算》教学内容，教师为了让学生能够有效地理解这项知识，就可以将其进行相应的分析。把握现代信息技术的关键点，为学生制定出具体有效的课程教育内容[1]。然后，制作成微课视频。学生可以不受时间地点的限制，利用微课视频进行相应的知识巩固和学习。学生面对数学知识学习十拥有坚定的信念，不断的感受到数学知识学习的魅力和相应价值。

（三）使用现代教学技术，营造浓厚学习氛围

教师通过现代教学技术可以为学生营造浓厚的学习氛围。因为，现代信息技术展现出丰富生动的教学内容，这无疑增加了学生数学学习的趣味性。学生在浓厚愉悦的课堂学习领域之中，会感受到知识的巨大冲击力，也能够通过有效的微课学习模式认真的思考数学知识内容。比如，教师在进行小学数学《长方体和正方体》教学的过程中，为了让学生的知识学习变得更加高效。教师就可以通过打造生动形象的教学课堂为主，让学生能够观看动态性的视频内容和相应图片[3]。在图文并茂的小学数学课堂之下，保证学生的知识学习效果更加明显，也提高学生的思维活跃度。

结论：综合以上分析，教师在具体开展小学数学课堂教学之中，要打造符合学生健康成长的教学模式。在形成符合学生发展的课堂教学模式之下，保证学生跟随信息技术教育步伐，形成自己准确的认识和理解。教师让学生能够跟随信息技术的相应关键点，拥有正确的数学学习理念。在符合学生健康成长的教育模式之下，全面带领学生进步和成长。