高职院校信息安全人才的需求及培养策略

（广西安全工程职业技术学院，广西 南宁 530100）

一、信息安全专业人才的需求现状

首先，行业市场对于信息安全专业人才的需求量日渐增长，为了满足社会经济的发展趋势，市场对于信息安全专业人才的要求比较高；其次，根据前程无忧、智联招聘等网站我国人才市场对信息安全人才的日需求量不断上升，而我国开设该课程的高校数量并不是很多，且没有受到重视，使得信息安全行业各个层次的人才培养出现滞后的现象。随着我国信息化的普及，初、中级的信息安全人才缺口尤为突出，人才总数已经难以满足现如今的发展需求。导致信息安全行业人才匮乏的主要原因是多方面的，其主要原因有一：信息安全涵盖的专业知识广泛，这导致了信息安全行业相关岗位的分层比较多，包含初级、中级、高级等多级岗位；二、信息安全就业岗位的人员非常多，包括信息安全员、网络安全维护人员、网络管理人员、安全工程师等，这些从业人员专业人程度不高，水平参差不齐，没有明确的行业标准来规范他们。这就是目前我国信息安全行业人才的需求现状。

二、高职院校信息安全人才的培养策略

（一）以就业需求为导向，制定切实可行的人才培养方案

近年来，也有更多的高校开设信息安全课程，为提高信息安全人才培养质量，高校信息安全教师应紧跟时代发展的步伐，以市场就业需求为导向，优化现如今的人才培养方案，为学生提供多种形式的实践学习空间。同时，可以设置Linux、密码学、PHP 等选修课，拓宽学生的专业知识面，使其学会从就业的视角开展学习活动。此外，学校可以邀请行业的专家为学生开展讲座与培训，引进职业资格认证，鼓励学生积极参加考试，获得证书，提升高校信息安全人才的培养实效性，为社会提供更多高质量的信息安全人才。

（二）基于职业岗位需求，完善专业课程体系

基于职业教育改革的信息安全人才培养计划，应结合本课程的教学特点，体现教学的层次性、适用性与交叉性，课程设置要有阶段性。大一期间，主要让学生接触一些较为基础的课程，比如交换、防火墙以及路由等知识；大二期间，为学生讲解一些信息安全语言类的课程，主要掌握Mysql、Linux、PHP 等方面的知识；大三期间，在课程设置中引入企业认证体系，基于企业真实化的工作过程开展项目式教学法，让学生将职业资格证书考试作为重点目标。

此外，学校可以深化校企合作模式，与企业共同制定共赢互利的人才培养计划，基于职业岗位需求优化人才培养模式。具体来说，基于学生学习需求和职业发展规划，为学生推荐合适的顶岗实习工作，企业提供专业的培训技师，后续为学生推荐相关的就业岗位。整体来说，在课程体系设置的过程中，教师应基于学生的职业岗位需求，积极与企业之间开展合作，在分析市场人才需求的基础上，完善校内专业课程设置与教学目标。此外，还应站在时代发展的最前沿，采用最新的科研成果，将新技术运用与专业实践教学中，让学生了解动态的行业变化，这样能够真正意义上实现信息安全人才培养的针对性与实用性。

（三）采用新型教学模式，提升学生实践能力

信息安全人才培养目标应朝着技术型与管理型的方向发展，将学生信息安全意识的提升以及道德素养的培育作为重要的教学落脚点，在强调学生理论知识掌握的过程中，还应采用各种教学手段，将学生实践学习落到实处，丰富他们的实践经验和操作技能。基于此，高职院校信息安全教师可以采用新型的教学模式，合理利用校内实训室，让学生在具体操作的过程中对理论知识进行验证。此外，教师还可以采用信息技术，借助国外IT 企业搭建的网络教学平台，拓宽学生的实践学习空间，采用先进工具进行数据分析，创新现有的实训教学方法，符合了高职学生喜爱移动设备的特征，从其学习兴趣提升的角度获得极佳的教学效果。

总之，在互联网经济不断发展的今天，信息化的发展是我国迎来了信息革命，使得现如今的生产方式发生了巨大的变化。在信息资源共享的今天，高职院校应做好信息安全人才培养方案的优化与调整，以就业需求为视角，制定人才培养计划；基于职业岗位需求，完善专业课程体系；采用新型教学模式，提升学生实践能力，探寻出一条与信息安全实际岗位适配度高的人才培养模式，全面推进高职院校信息安全家教学改革的进程。