校企合作助力高校老年服务与管理专业建设路径研究

（德州职业技术学院，山东 德州 253014）

引言：随着老龄化社会的到来，养年服务行业市场不断扩张，引发了社会的广泛关注和重视。同时，我国养老服务行业存在着许多问题，例如养老机构运营不规范、标准不健全、从业人员文化基础普遍偏低、服务质量参差不齐等，严重制约着我国养老服务行业的发展。为了解决上述问题，国内多所高校筹建老年服务与管理专业，通过深层次的校企合作，完善教学标准、打造师资队伍、提升实习实训条件，致力于建设具有品牌特色的老年服务与管理专业；培养掌握老年服务与管理专业知识和技术技能，具备良好的人文素养、职业道德和创新意识的高素质技术技能人才；通过向行业、企业输送新鲜血液，提高养老服务企业综合效益，提升养老行业的社会地位，实现我国养老事业的可持续发展。

一、校企合作模式在老年服务与管理专业品牌特色建设中的必要性

（一）校企合作模式保证人才培养的专业性和实用性

老年服务与管理专业属于新兴专业，缺乏足够的建设经验和专业指导；现有专业师资多为护理专业师资转型，而该专业的岗位设置、人才缺口类型、培养模式与护理专业相比都有着质的区别。通过校企合作的模式，学校可以通过调研企业的岗位设置和对技能、人才的需求，更直观、准确地把握老年服务与管理专业的人才培养口径，进行针对性的课程设置和专业建设，保证输出人才的专业性和实用性。

（二）校企合作模式使校企双方实现资源共享，提高资源利用率

一方面，企业可以为学生提供真实的实践环境：学生在校学习期间，多是在校内实训室通过对模拟人进行操作学习各项操作技能，缺少实际服务老人、与老年人沟通的经验。养老服务企业通过为学生提供观摩和实践机会，帮助学生真正应用和掌握专业技能。另一方面，学校可以为企业提供智力支持，如帮助企业开发企业标准、凝炼企业文化、为从业人员制定具有针对性的专项培训等，实现企业内涵和服务水平的提升，帮助企业提高综合效益。

（三）校企合作模式打造专业品牌优势

通过企业调研、课程建设、智力输出等活动，不断发掘、提高师资团队的教学能力和科研能力，提升专业在人才培养、政策研究、社会服务等方面的软实力，形成一批有影响力的专业建设成果，提升学校和专业知名度，逐步建立起品牌特色；以此为基础打造专业的品牌优势，提高学校的行业地位。

二、校企合作模式下的老年服务与管理专业品牌特色建设路径

（一）校企合作成立专业建设委员会，定期研讨、修订人才培养标准、建立科学、高效、可操作性强的人才培养模式

首先，学校和企业应对养老服务行业的人才规格、综合素养和培养途径进行深入的调查研究，从岗位需求倒推知识、技能、素养培养目标，根据培养目标确定课程体系、教学模式，有的放矢地开展人才培养工作。其次，企业要根据国家的养老政策、养老市场的波动情况、社会需求等方面对老年服务与管理专业的人才培养模式进行实时的完善和修整，保证培养模式的专业性和先进性。

（二）校企合作成立师资团队

老年服务与管理专业作为新兴专业，应从一线养老服务机构遴选一批经验丰富、理论水平较高、表达能力较强、善于总结归纳的一线服务与管理人员，承担部分专业性较强的课程；校方除承担通识课程、创新创业课程的授课外，要安排师资在企业实践、随堂学习的基础上逐步成长为合格的专业教师。

（三）校企合作建设实践基地

一名合格的养老服务人才，需要大量的实践操作才能积累操作经验，应对实际工作，因此，企业应投入资源建设实习实训基地，或以自身设施为基础，建立学校定点实践基地，为教师、学生到企业进行观摩、学习、交流、科研提供便利条件，使实习学生可将从学校学习到的理论知识和实际操作相结合，短时间内提高自身的专业技能和工作经验，成长为合格的专业人才。

（四）开设具备企业特色的课程，助力专业品牌特色建设

学校可根据企业的实际岗位需求，制定针对性的人才培养、就业计划，既培养学生的专业技能，又为学生的就业提供保障。同时，学校可在课程体系中，根据企业文化、发展历史、发展愿景，结合现有资源开设彰显企业特色的专业课程，以培养学生的职业归属感，提升企业忠诚度。

结束语

当前，养老服务行业仍然存在着许多的问题，需要高素质的技术技能人才进行改良、建设和发展。高校老年服务与管理专业的教学质量是养老服务行业未来的发展根基，加深校企合作的广度和深度，促进专业发展和企业发展的进一步融合，共同建设专业、共同开发课程、共建师资团队、共享实践资源，有助于提升学生的专业技能和职业素养，提高企业的经营效益，加强专业的品牌特色建设，是养老行业的可持续发展的重要手段。